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三年級(jí)校園的作文

時(shí)間:2022-07-30 18:01:41 三年級(jí) 我要投稿

【推薦】三年級(jí)校園的作文三篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)校園的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】三年級(jí)校園的作文三篇

三年級(jí)校園的作文 篇1

  我有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的校園,校園里充滿了歡聲笑語(yǔ),你知道這所學(xué)校叫什么嗎?告訴你吧!它叫“二完小”。這所學(xué)校除了鳥語(yǔ)花香的風(fēng)景,歡聲笑語(yǔ)的氣氛,里面的建筑物倒也不少,有干凈整潔的教室;有為一千多名同學(xué)遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨走廊;還有一個(gè)供同學(xué)鍛練身體、玩耍嬉戲的大操場(chǎng)……但我最喜歡的還是建在小樹林下,古香古色的雨露亭。

  在小樹林下的雨露亭格外精巧,亭子頂端是三角形的,因?yàn)樵谕ぷ拥淖钌厦,所以已?jīng)被火紅火紅的太陽(yáng)曬得油光發(fā)亮了。在三角形的下面,還有六個(gè)微微往上翹起的小角,這六個(gè)小角就像六把彎彎的鐮刀,加上下面的六根柱子,就像六個(gè)士兵,守衛(wèi)著亭子。在每?jī)蓚(gè)小角的中間都刻著一幅美麗的圖畫,有的刻著兩只可愛(ài)的小白兔,在津津有味地吃著幾顆大白菜;有的刻著一對(duì)美麗的鴛鴦在清澈的小河中游來(lái)游去;還有的刻著正在吃竹筍的國(guó)寶——大熊貓。所有的畫都那么栩栩如生,真讓人想忘也忘不掉。

  等我再到亭子的正前面,一抬頭就看見(jiàn)了一塊紅底金字的牌子,上面寫著:“雨露亭”三個(gè)大字。我大步走進(jìn)亭子里,坐在石凳上,一個(gè)不經(jīng)意的仰頭,讓我發(fā)現(xiàn)了刻在頂上的鳳凰,從畫中看來(lái),它在天上飛呢!

  雨露亭,是你讓我的校園更加生機(jī)勃勃,我喜歡你,雨露亭。

三年級(jí)校園的作文 篇2

  “鳳凰山腳,延河水邊,有一個(gè)美麗的校園……”對(duì)了,你猜對(duì)了,它就是延職附小。

  春姑娘脫下了雪白的衣服,換上了綠色的大衣。校園里生機(jī)勃勃,春意盎然,鳥語(yǔ)花香,花紅柳綠,到處風(fēng)景如畫。同學(xué)們有的在跑步,有的則躺在樹上,春風(fēng)吹過(guò)來(lái),那叫一個(gè)爽呀!

  夏天,夏姑娘把細(xì)雨灑在我們身上,渴了,喝點(diǎn)冰水,要是覺(jué)得熱,就把冰塊撒到身上,不管天有多么的熱,但都阻止不了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕,別提有多開心了!

  秋天,秋婆婆,打開了秋天的大門,在下課的時(shí)候,同學(xué)們看到了小樹葉從樹上落下來(lái),就好像蝴蝶在跳舞,秋婆婆打開了顏料盒,給樹葉涂上了金黃色,給果子涂上了紅色,給白云涂上了彩色……

  冬天冬爺爺給大地?fù)Q上了雪白雪白的衣服,同學(xué)們有的在打雪仗,有的堆雪人,還有的在滑雪……

  我喜歡這個(gè)校園!

三年級(jí)校園的作文 篇3

  9月29日是個(gè)特殊的'日子,就在這一天的下午,來(lái)自全縣20多所小學(xué)80余名老師來(lái)我校參加灌云縣小學(xué)寫字現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

  校園內(nèi)彩旗飄揚(yáng),寫字展板一字?jǐn)[開,來(lái)參加活動(dòng)的老師絡(luò)繹不絕,饒有興致地參加我校的師生寫字作品。天公也作美,中午還是烏云密布,綿綿細(xì)雨,轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)公公就露出了笑臉。

  寫字課上課了,我們五(4)班微型寫字課對(duì)外開放展示,好多參加活動(dòng)的老師都涌進(jìn)了我們班的教室,還有一些老師因?yàn)榈首硬粔蛘驹谕饷婵次覀兩蠈懽终n呢。短短的15分鐘在老師的指導(dǎo)和我們的練習(xí)中度過(guò),我們終于松了一口氣。

  在接下來(lái)的活動(dòng)中,參加活動(dòng)的老師分別在視頻會(huì)議室、大會(huì)議室觀看了我校部分師生軟筆與硬筆的現(xiàn)場(chǎng)書寫,他們對(duì)我校師生的寫字作品贊不絕口,紛紛拿出手機(jī)拍照。

  據(jù)學(xué)校老師介紹,我校是全縣首批寫字領(lǐng)航學(xué)校,這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的舉辦,將會(huì)更加有力地推動(dòng)我校的寫字教學(xué)向前發(fā)展,讓書法這一中華瑰寶永遠(yuǎn)扎根校園,在我們身上傳承發(fā)揚(yáng)。

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