【精品】三年級(jí)活動(dòng)的作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的三年級(jí)活動(dòng)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)活動(dòng)的作文 篇1
三年級(jí)是小學(xué)生作文的起步階段，可是在教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生不知如何下筆，表達(dá)的內(nèi)容空洞；教師進(jìn)行指導(dǎo)之后，不少學(xué)生被老師所指導(dǎo)的模式限制，內(nèi)容千篇一律，缺乏個(gè)性，缺乏童心童趣。作文成了許多學(xué)生最頭疼的作業(yè)。如何走出這樣的困境？
為了讓學(xué)生快樂起步，我們不妨嘗試活動(dòng)作文。
一、鎖定研究的視角——微型活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)會(huì)、“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”、“六一”慶祝活動(dòng)、消防疏散演習(xí)等大型活動(dòng)，孩子們每年只經(jīng)歷有限的幾次，不能成為常態(tài)性的活動(dòng)。我們可以把研究視角鎖定在班級(jí)等更小的活動(dòng)范圍，縮短活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的微型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。于是，我的研究課題“三年級(jí)微型活動(dòng)作文教學(xué)研究”就此誕生了。
微型，就是比同類東西小或短的形態(tài)。微型活動(dòng)作文教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)微型的活動(dòng)情境，如在作文教學(xué)課堂上開展一個(gè)游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，制造一個(gè)事件……引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)的過程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，并通過學(xué)生的參與，使這一情境得到展開，使這一活動(dòng)充滿歡樂的教學(xué)方式。
二、精選趣味橫生的微型活動(dòng)素材
我在網(wǎng)絡(luò)上搜索游戲活動(dòng)，如“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“誰是木頭人”、“你看，我躲”、“玩具總動(dòng)員”等，并從中選取一些游戲活動(dòng)在班級(jí)開展，學(xué)生們非常感興趣。游戲是學(xué)生十分喜愛的活動(dòng)形式，能直面兒童的內(nèi)心世界，釋放他們自由獨(dú)特的個(gè)性。把游戲活動(dòng)與作文教學(xué)結(jié)合起來，更符合學(xué)生認(rèn)知事物的特點(diǎn)和心智發(fā)展的水平。
后來，隨著研究的深入，活動(dòng)素材逐漸從單一走向多元。除了有趣的游戲活動(dòng)外，我還設(shè)計(jì)了更為多元的微型活動(dòng)，如競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)：古詩誦讀賽、男女生朗讀對(duì)抗賽等 ；表演類活動(dòng)：“啞劇對(duì)對(duì)碰”、“千姿百態(tài)”等 ；益智類活動(dòng)：“一站到底”、“挑戰(zhàn)魔盒”等 ；語文知識(shí)類活動(dòng)：“我的名字我做主”、成語接龍、猜成語等；體驗(yàn)類活動(dòng)：“盲人畫畫”、“我是魔術(shù)師”等；實(shí)驗(yàn)類活動(dòng)：“跟水做游戲”、“百元大鈔有輕功”等。
另外，我還利用一些突發(fā)事件創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“抽簽背書”、“小鳥飛到教室里”、“特殊的作業(yè)”等。
豐富的微型活動(dòng)不但激發(fā)了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了他們的'觀察力，啟迪了他們的智慧，也激發(fā)了他們表達(dá)的欲望，達(dá)到不吐不快的境地。
三、微型活動(dòng)作文教學(xué)的課堂模式
微型活動(dòng)作文課以微型活動(dòng)為媒介和手段，作文教學(xué)是最終目標(biāo)。習(xí)作指導(dǎo)課的課堂結(jié)構(gòu)可以設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在課堂初始階段， 學(xué)生進(jìn)入作文課時(shí)難免有些畏懼，教師要巧妙地引入，放松學(xué)生的心情，讓他們盡情地參與各種有趣而輕松的微型活動(dòng)。
2、進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)觀察
此環(huán)節(jié)是決定課堂成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，活動(dòng)組織得順利，孩子們才會(huì)樂在其中�；顒�(dòng)前，教師可適時(shí)提醒學(xué)生一邊活動(dòng)一邊觀察，向?qū)W生提出明確的觀察要求，如引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍同學(xué)的動(dòng)作、表情、語言等，幫助學(xué)生捕捉細(xì)微之處，為習(xí)作積累素材。
3、指導(dǎo)表達(dá)，以說促寫
先說后寫比較符合學(xué)生的心理和語言發(fā)展規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，在微型活動(dòng)作文課的習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生以說促寫，在學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察后，讓他們把自己的所見所聞、所思所想表達(dá)出來。
因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)留足時(shí)間讓學(xué)生充分地說。在同桌交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生互相提建議，相互啟發(fā)，相互借鑒，相互幫助，拓展了思維。有了這個(gè)積淀，學(xué)生經(jīng)歷了思維的碰撞過程、心智的溝通過程，富有創(chuàng)意的表達(dá)便層出不窮。在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫作，寫作便成了簡(jiǎn)單的事。
4、佳作引路，練寫片段
對(duì)不同的活動(dòng)，教師可確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行片段訓(xùn)練。如：提示語在不同位置時(shí)，冒號(hào)和引號(hào)的不同用法；圍繞一個(gè)中心句寫一段話；用象聲詞練寫等。練寫之前，教師可以選擇具有指導(dǎo)價(jià)值的作品，如課本中的名家名篇或優(yōu)秀習(xí)作讓學(xué)生評(píng)議；也可以出示自己的下水文，打開學(xué)生的眼界，增進(jìn)師生之間的感情，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
5、指導(dǎo)修改，總結(jié)提升
新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。好文章是改出來的，這一環(huán)節(jié)不容忽視。學(xué)生可以同桌交換互相改，在有明顯錯(cuò)誤的詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下面標(biāo)上記號(hào)，讓習(xí)作者自己修改；也可以選取有典型性問題的習(xí)作在班上念，讓同學(xué)幫出主意。這樣的修改比單獨(dú)修改效果好。長(zhǎng)此以往，學(xué)生自我修改的能力和寫作水平在無形中得到了提高。
當(dāng)然，微型活動(dòng)作文課并沒有固定的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
總之，讓孩子快樂地起步，僅僅進(jìn)行微型活動(dòng)作文教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)在讀寫結(jié)合、隨文練筆、作文批改等一系列活動(dòng)中進(jìn)一步探索。
三年級(jí)活動(dòng)的作文 篇2
星期六，媽媽陪我來參加小記者活動(dòng)，我們?cè)缭绲膩淼竭@里，在博物館門口耐心的等待著迎接我們的大巴，時(shí)間一分一秒的過去了，小記者們紛紛來到這里，可是車子還沒有來。正當(dāng)我們焦急的時(shí)刻，一輛大車子開了進(jìn)來，我們都瞪大眼睛，車子停在了我們的面前，我們像一群螞蟻一樣，坐在車上，可是還有幾位小記者沒有到，我們安靜地等著！終于發(fā)車了，我們吹著空調(diào)，前往第一個(gè)場(chǎng)所——車站。
這是航站樓，我們可以在這里買票，無需在網(wǎng)上訂購(gòu)，每天買票大約有一千五百多人次，是多么驚人的數(shù)字啊！在旅客休息室中，擺放著各種各樣的圖書，這些圖書是太倉(cāng)圖書館提供的，旅客可時(shí)借閱還書，同時(shí)，在上方游客可以知道什么時(shí)候乘坐相應(yīng)的車子，以免造成錯(cuò)誤……
參觀完航站樓，我們又坐上了大巴，去往陸渡交運(yùn)駕校。一進(jìn)門，我們就看到了十個(gè)大字：“交運(yùn)駕校竭誠(chéng)為您服務(wù)”。小記者們都跑到了一個(gè)房間里，我也跟了進(jìn)去，看見里面擺滿了一臺(tái)臺(tái)模擬駕駛的機(jī)器，小記者們都爭(zhēng)著體驗(yàn)，像一群小蜜蜂爭(zhēng)著采一朵花里的蜜一樣……。最后我們排著整齊的隊(duì)伍來到了訓(xùn)練場(chǎng)地，教練說：“這里有九十度直角轉(zhuǎn)彎、上下坡等各種訓(xùn)練項(xiàng)目，平時(shí)通過這里的訓(xùn)練，才能到真正的馬路上駕車行駛，進(jìn)行考試�！蔽覀冏屑�(xì)地聽著，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)。我們告別了交運(yùn)駕校，回到了太倉(cāng)博物館。
今天的活動(dòng)雖然只有一會(huì)兒，但我又了解了兩個(gè)地方，他們的講解，我一句句都深深映在腦海里，我看到的畫面，都已刻在我心中的墻上。我相信，只要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，我們的知識(shí)一定會(huì)像果樹一樣，更加茂盛，幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造更美好的家園！
三年級(jí)活動(dòng)的作文 篇3
這周是我們班的“食堂勞動(dòng)周”，我們得在食堂里為一千多名師生搞衛(wèi)生了。你別以為在食堂里為這么多人勞動(dòng)是件很平常、簡(jiǎn)單的事，它不僅很光榮，而且還給我留下了許多印象呢！
在這周的星期二，我們排好了整齊的隊(duì)伍，快速地來到食堂里。開始搞衛(wèi)生了，我接過組長(zhǎng)手中鼓鼓的包包，三下五除二地系上飯兜，戴上了袖套和帽子，全副武裝地開始執(zhí)行自己的任務(wù)：濕毛巾擦六張桌子。剛開始我做的不是很規(guī)范，便站在原地聚精會(huì)神地看著小王怎么弄。只見她將手中的毛巾連續(xù)對(duì)折了三下，放到水龍頭下“呼啦呼啦”地淋濕，擰干后在餐桌上下來回的擦著。我也學(xué)著她的模樣開始認(rèn)真的擦桌子，正當(dāng)我哼著小曲興致勃勃地擦著桌子，突然發(fā)現(xiàn)此時(shí)有許多小組已經(jīng)完成了，我趕緊加快手里的速度，抓緊時(shí)間擦完桌子去洗毛巾�？墒�，等我洗好毛巾再來一看，越來越多的小組完成了打掃工作，可我們小組只有組長(zhǎng)一人在打掃范圍內(nèi)賣力地掃地，我們組四個(gè)小伙伴急得頭上都冒出了冷汗，絞盡腦汁想著如何能夠提升速度，幾分鐘過去了，眼見其他小組的進(jìn)度都在以光的傳播速度飛快的前進(jìn)著，唯獨(dú)就只有我們小組的進(jìn)度還在原地踏步。我急得像熱鍋上的螞蟻，來回的走動(dòng)，就在我急得大腦快爆照的時(shí)候，突然眼前一亮，瞄到一個(gè)即將完成的小組：組長(zhǎng)掃地，其他組員在幫著撿垃圾。我恍然大悟，猛地一拍桌子，說道：“是團(tuán)結(jié)和耐心！”于是，我連忙發(fā)動(dòng)其他組員，說：“你們看，咱們現(xiàn)在就只有組長(zhǎng)一個(gè)人在掃地，我們也不能袖手旁觀�。∪绻徒M長(zhǎng)一個(gè)人掃地，這活就成了個(gè)無法完成的事情。我們也去幫幫忙吧！”最后，我們小組也以驚人的速度完成的了打掃，并被陸老師“狠狠地”表揚(yáng)了一回。
這次的打掃活動(dòng)結(jié)束了，我看著已經(jīng)被我們整潔一番的食堂，心想：只有團(tuán)結(jié)，才能得到不一樣的收獲。
三年級(jí)活動(dòng)的作文 篇4
元旦前夕，我校各年級(jí)的慶元旦活動(dòng)豐富多彩，他們的內(nèi)容多種多樣，有:相聲表演——《講禮貌》，英語歌曲——《老麥當(dāng)郎農(nóng)場(chǎng)》，小提琴表演——《花兒為什么這樣紅》，電子琴表演——《同一首歌》，《世上只有媽媽好》，合唱——《小紙船的夢(mèng)》，長(zhǎng)笛——《梁�！�，天津快板以及他們自編的舞蹈《只要媽媽露笑臉》，韓國(guó)街舞，其中我們四年級(jí)的活動(dòng)別具一格，吹、拉、彈、唱，應(yīng)有盡有。最突出的是二胡合奏《東方紅》和舞蹈《只要媽媽露笑臉》最精彩，贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有意詢問了我們四年級(jí)的幾位同學(xué)：“你們這次活動(dòng)快不快樂？”我們說：“很快樂!”“你們這次活動(dòng)有什么收獲？”大家都異口同聲地說：“這次活動(dòng)不僅有收獲，而且更快樂！通過這次活動(dòng)，使我們的才藝得到了充分展示，使我們的能力得到了鍛煉�！�
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽后臉上露出了滿意的微笑。他同時(shí)告誡我們說：“要做到慶祝活動(dòng)與文化學(xué)習(xí)兩不誤，馬上要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇�，力�?zhēng)期末考試能交上滿意的答卷。以優(yōu)異的成績(jī)迎接新年的到來”。
我們聽后心里甜滋滋的，暗暗表示一定要考出最理想的成績(jī)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。
三年級(jí)活動(dòng)的作文 篇5
太好了！今天秋游！我迫不及待地奔向?qū)W校，上了車后，我從同學(xué)口中得知，今天，我們要去比如世界。
當(dāng)我們來到了心馳神往的比如世界時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)各奔東西，玩去了。而我呢？則選了地質(zhì)勘探員。
終于輪到我們這批了，
進(jìn)去后，笑容滿面的工作員阿姨發(fā)給我們一人一個(gè)口罩，一件衣服，一把小鏟子，我們準(zhǔn)備好后，她為我們介紹了方解石，石榴石，煤，水晶，黃銅礦，螢石，這六種礦石。隨后，她把我們帶到一個(gè)房間，戰(zhàn)斗，打響了。
我立刻選中了一塊地，雙手拿鏟子，把沙土裝一點(diǎn)在土里，使勁地翹起，就這樣使勁挖，兩眼直鉤鉤地盯著沙土中還有沒有一絲亮點(diǎn)，地質(zhì)勘探員最重要的就是認(rèn)真！在燈光的照耀下，有一個(gè)閃光點(diǎn)，雖然很渺小，但是，這對(duì)我來說，是再好不過了，我萬分珍惜地捧起它，像拿起一塊寶貝似的，交給了工作員阿姨，她拿起那塊石頭，左瞧右瞧，一會(huì)兒皺著眉，一會(huì)兒又扶扶下巴，她說：“這只是塊普通的石頭�！闭f完后，便不屑一顧地扔了。我只能無奈地重挖，吸取了上次的教訓(xùn)后，便重新拿起鏟子，拼命地挖，挖著挖著，我看見了一塊較長(zhǎng)的透明石頭，我二話不說，拿起它，飛快地向管理員阿姨跑去，她驚嘆到：“孩子，你真是用心，竟然挖到了水晶！”我頓時(shí)欣喜若狂，心里像抹了蜜一樣甜，該拿工資了，雖然只有十個(gè)比如幣，但是，它握在手心里暖暖的，畢竟，它是我的勞動(dòng)所得嗎！聽哪，集合了，我們依依不舍地離開了。
這次活動(dòng)十分有益，它讓我明白了賺錢的苦處，也讓我懂得了許多道理：做凡事，都要有決心，有耐力，否則的話，你就一定會(huì)失敗。
三年級(jí)活動(dòng)的作文 篇6
我的課余活動(dòng)豐富多彩，就像夜空中那一閃一閃的星星，點(diǎn)綴著我的課余活動(dòng)。
我的課余活動(dòng)很多，有游泳、溜冰、看書、練琴、旅行……。但去海邊玩是我最難忘的一次課余活動(dòng)。那一天，風(fēng)和日麗，媽媽爸爸帶我去東興的蝴蝶灣玩，到了蝴蝶灣，我迫不及待沖下車，跑到軟綿綿的沙灘上，這時(shí)，一陣帶著海腥味的風(fēng)朝我吹來，讓我感到心曠神怡，我看著在海里嬉戲的人們，再看看一個(gè)個(gè)五顏六色的貝殼，剛想伸手去撿，“來，帶上救生圈，換上泳衣，爸爸帶你去沖浪！”爸爸說，我一聽，立刻縮回了手，快速地?fù)Q上泳衣，戴上救生圈，牽著爸爸的手沖向蔚藍(lán)的大海。剛開始，因?yàn)槲液ε�，被幾個(gè)小浪沖到了岸邊，后來，爸爸說：“待會(huì)兒，你遇到小浪，就試著走看看，如果是中浪，你就站著不動(dòng)，大浪，你能跳就跳！”我按照爸爸的話去做，闖過了好多個(gè)浪，最后，在我站的位置，浪花沖過來了，浪花把我卷起來，沖到了岸邊，上岸了，媽媽說：“見大海寬嗎？我們的心胸要向大海一樣寬廣。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是我的課余生活。
【三年級(jí)活動(dòng)的作文】相關(guān)文章：
爬山活動(dòng)三年級(jí)作文11-22
快樂的活動(dòng)三年級(jí)作文08-22
觀察活動(dòng)三年級(jí)作文10-20
遠(yuǎn)足活動(dòng)三年級(jí)作文10-21
春游活動(dòng)三年級(jí)作文10-23
秋游活動(dòng)三年級(jí)作文09-18
參加活動(dòng)三年級(jí)作文11-23
春游活動(dòng)的三年級(jí)作文07-27
多彩的活動(dòng)三年級(jí)作文09-27