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三年級教育作文

時間:2022-07-20 11:25:03 三年級 我要投稿

實用的三年級教育作文4篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的三年級教育作文4篇,希望能夠幫助到大家。

實用的三年級教育作文4篇

三年級教育作文 篇1

  愛是人間最美好,最無私的事物。有老師對學生的關(guān)愛,有同學之間的關(guān)愛,有家長對孩子的愛……近日,我就讀了這一本《愛的教育》。

  《愛的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的,小學四年級男孩的眼光,講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,通過塑造一個個渺小,而不凡的人物形象,在我的心中蕩起一陣陣的情感,整篇文章以一個小學生的眼光審視、身邊的善與惡,用愛去感受生活中的點點滴滴。

  這本書給了我很深的感觸,有許多的故事令我感動,但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信他能成功�;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。

  愛就是這書的中心思想。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒有了愛,世界會沒有色彩,所以,只有人人獻出一點點愛,世界將會變得更加美好。

三年級教育作文 篇2

  “人誰無過,過而能改,善莫大焉!”每當聽到這句名言的時候,我就會紅著臉想起來那件事。

  記得那是二年級開學的時候,媽媽帶著我去書店買新學期的教輔材料。就在媽媽為我精選挑選的時候,我看見了我期待已久的書《瘋了!桂寶 》,我興奮地抽出來正準備看,卻忘記手上還有奶茶,一不小心把奶茶翻到了書上�!疤炖�,這可怎么辦�。繈寢尣粫馕屹I漫畫書的�!蔽沂置δ_亂得把書擦干凈,看看沒人看著我,就悄悄地把書放在了書架上。

  回到家里,我忐忑不安,有點心虛,也有點自責。媽媽看出來我的反常,把嚴厲的目光投向我,我慚愧地低下了頭并交代了事情的經(jīng)過。媽媽看了看我氣憤地說:“孩子,這事情做的太沒擔當、太不負責任了,還丟了一份‘心安’。走,媽媽帶你去把‘心安’找回來�!�

  來到書店,我找到了那本被我弄濕的書,并向柜臺阿姨承認了錯誤,沒想到的是,阿姨不但沒有怪我,還對我豎起了大拇指,夸我是個“知錯能改,敢于承認錯誤的.好孩子”,我的心里坦蕩多了,我開心地抱著媽媽,對媽媽也豎起來大拇指,我們都開心地笑了!

  ——張妡

三年級教育作文 篇3

  昨天下午,我和爸爸、媽媽、弟弟幾人來姥爺家玩。聽說老爺新買了一部蘋果手機,我和弟弟都爭先恐后的去玩。

  我先搶到了手機,弟弟一把撲上我身奪走了手機,我不服氣,就撓他。他手機捏的很松,我一把奪了過來。弟弟見了,大怒,把花瓶給摔碎了。媽媽走來,狠狠地批評了我們倆。我沒理弟弟,拿著手機玩著上面的游戲,弟弟在旁邊,用邪惡的眼神看著我。我玩著玩著,不小心按了個圖畫。哦!這個是TOM貓呀,好久不見還穿了個警察服裝。

  心里樂滋滋的看著,又望了一眼弟弟,看見弟弟正朝我一直吐舌頭。于是,我就用TOM貓錄音教育起來。我開口小聲說道:“喂喂喂!別朝我這好警察貓吐舌頭,根據(jù)規(guī)定,要尊重長輩,你沒聽說過孔融讓梨的故事嗎?和諧一下嘛!別那么倔嘛!朋友之間要和諧相處啦!.......你說是吧!”說了半天,終于說完了。我把手機舉起來讓弟弟看,這時,警察Tom貓開口道:“喂喂喂!..........”弟弟聽完笑了,我也跟著笑了,“好一個警察貓呀!真能說�!钡艿苷f道。

  于是,弟弟改變了心情。陪我玩起手機,這個警察Tom貓真是個教育人的好幫手啊!

三年級教育作文 篇4

  “爸爸,你看這條狗太大丁!”在動物園,女兒指著籠子里一個犬狀動物,滿臉驚喜地對我說。我告訴她,這不是狗,雖然像狗,其實是匹狼,我們方言中,叫它老豺狗。

  說“老豺狗”,女兒從沒聽過,—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子,突然向籠中扔去,還向狼吐了一口口水。

  我驚在那里,正要問她怎么回事,只,聽她憤憤不平地對狼說:“你這個壞蛋!你吃小豬!”

  我撲哧一聲笑了。原來,我買了兒張童話故事碟,得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇,講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事,故事中的狼接連吃了大豬二豬,最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

  “你這個壞蛋!你吃小豬!”

  一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到:我們很多所謂的教育,看似是在孩子的心田中播下希望的種子,實質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰,久而久之,這種情緒和意見的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學到了東西,哪知只是障蔽于心靈。

  從生到死,我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

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實用的三年級教育作文4篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的三年級教育作文4篇,希望能夠幫助到大家。

實用的三年級教育作文4篇

三年級教育作文 篇1

  愛是人間最美好,最無私的事物。有老師對學生的關(guān)愛,有同學之間的關(guān)愛,有家長對孩子的愛……近日,我就讀了這一本《愛的教育》。

  《愛的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的,小學四年級男孩的眼光,講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,通過塑造一個個渺小,而不凡的人物形象,在我的心中蕩起一陣陣的情感,整篇文章以一個小學生的眼光審視、身邊的善與惡,用愛去感受生活中的點點滴滴。

  這本書給了我很深的感觸,有許多的故事令我感動,但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信他能成功�;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。

  愛就是這書的中心思想。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒有了愛,世界會沒有色彩,所以,只有人人獻出一點點愛,世界將會變得更加美好。

三年級教育作文 篇2

  “人誰無過,過而能改,善莫大焉!”每當聽到這句名言的時候,我就會紅著臉想起來那件事。

  記得那是二年級開學的時候,媽媽帶著我去書店買新學期的教輔材料。就在媽媽為我精選挑選的時候,我看見了我期待已久的書《瘋了!桂寶 》,我興奮地抽出來正準備看,卻忘記手上還有奶茶,一不小心把奶茶翻到了書上�!疤炖�,這可怎么辦�。繈寢尣粫馕屹I漫畫書的�!蔽沂置δ_亂得把書擦干凈,看看沒人看著我,就悄悄地把書放在了書架上。

  回到家里,我忐忑不安,有點心虛,也有點自責。媽媽看出來我的反常,把嚴厲的目光投向我,我慚愧地低下了頭并交代了事情的經(jīng)過。媽媽看了看我氣憤地說:“孩子,這事情做的太沒擔當、太不負責任了,還丟了一份‘心安’。走,媽媽帶你去把‘心安’找回來�!�

  來到書店,我找到了那本被我弄濕的書,并向柜臺阿姨承認了錯誤,沒想到的是,阿姨不但沒有怪我,還對我豎起了大拇指,夸我是個“知錯能改,敢于承認錯誤的.好孩子”,我的心里坦蕩多了,我開心地抱著媽媽,對媽媽也豎起來大拇指,我們都開心地笑了!

  ——張妡

三年級教育作文 篇3

  昨天下午,我和爸爸、媽媽、弟弟幾人來姥爺家玩。聽說老爺新買了一部蘋果手機,我和弟弟都爭先恐后的去玩。

  我先搶到了手機,弟弟一把撲上我身奪走了手機,我不服氣,就撓他。他手機捏的很松,我一把奪了過來。弟弟見了,大怒,把花瓶給摔碎了。媽媽走來,狠狠地批評了我們倆。我沒理弟弟,拿著手機玩著上面的游戲,弟弟在旁邊,用邪惡的眼神看著我。我玩著玩著,不小心按了個圖畫。哦!這個是TOM貓呀,好久不見還穿了個警察服裝。

  心里樂滋滋的看著,又望了一眼弟弟,看見弟弟正朝我一直吐舌頭。于是,我就用TOM貓錄音教育起來。我開口小聲說道:“喂喂喂!別朝我這好警察貓吐舌頭,根據(jù)規(guī)定,要尊重長輩,你沒聽說過孔融讓梨的故事嗎?和諧一下嘛!別那么倔嘛!朋友之間要和諧相處啦!.......你說是吧!”說了半天,終于說完了。我把手機舉起來讓弟弟看,這時,警察Tom貓開口道:“喂喂喂!..........”弟弟聽完笑了,我也跟著笑了,“好一個警察貓呀!真能說�!钡艿苷f道。

  于是,弟弟改變了心情。陪我玩起手機,這個警察Tom貓真是個教育人的好幫手啊!

三年級教育作文 篇4

  “爸爸,你看這條狗太大丁!”在動物園,女兒指著籠子里一個犬狀動物,滿臉驚喜地對我說。我告訴她,這不是狗,雖然像狗,其實是匹狼,我們方言中,叫它老豺狗。

  說“老豺狗”,女兒從沒聽過,—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子,突然向籠中扔去,還向狼吐了一口口水。

  我驚在那里,正要問她怎么回事,只,聽她憤憤不平地對狼說:“你這個壞蛋!你吃小豬!”

  我撲哧一聲笑了。原來,我買了兒張童話故事碟,得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇,講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事,故事中的狼接連吃了大豬二豬,最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

  “你這個壞蛋!你吃小豬!”

  一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到:我們很多所謂的教育,看似是在孩子的心田中播下希望的種子,實質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰,久而久之,這種情緒和意見的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學到了東西,哪知只是障蔽于心靈。

  從生到死,我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

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