【必備】小學(xué)三年級(jí)的作文匯編9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
初三下午，爸爸說(shuō)帶我去參觀規(guī)劃展覽館，到了展覽館后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它就在我上學(xué)的路邊上，我心里想天天路過(guò)這里，怎么就沒(méi)有看見(jiàn)它呢？這既熟悉又陌生的建筑物里面到底有些什么呢？一下子就引起了我的興趣，恨不得馬上就進(jìn)入館內(nèi)。
一進(jìn)去，大廳內(nèi)城市模型展塊深深吸引了我，瞧，那高高的建筑就是電視塔，精制的模型像真的建筑一樣。 我都差點(diǎn)忘記了前行，在爸爸地再三催促下，才十分不得已地邁開(kāi)腳步前往別的展廳。 不一會(huì)兒，全市規(guī)劃模型就出現(xiàn)在眼前了。��！它真的是太大了，聽(tīng)展館叔叔介紹說(shuō)，這個(gè)模型是省內(nèi)目前最大的城市規(guī)劃模型之一，面積868平方米，配合沙盤(pán)模型，采用燈光智能觸摸控制系統(tǒng)，利用影音互動(dòng)為核心的多媒體系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)模型燈光動(dòng)作進(jìn)行控制，以多媒體形式展示模型沙盤(pán)中各類(lèi)相關(guān)信息，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了鹽城的變遷、發(fā)展歷程、規(guī)劃成果展示的信息化，規(guī)劃展覽館讓我領(lǐng)略了當(dāng)今世界的高科技發(fā)展。
今天我不僅僅只是參觀了有趣的城市規(guī)劃展覽館；也欣賞了又刺激又美麗的3d電影；還增長(zhǎng)了許許多多的知識(shí)�；丶业囊宦飞希腋械教炜辗路鹱兊酶诱克{(lán)，空氣也仿佛變得更加清新。我覺(jué)得今天過(guò)得真充實(shí)啊！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
今天我來(lái)講講我的校園。我的校園名字叫“草塔鎮(zhèn)小”，那里包涵著豐富的知識(shí)，你只要走進(jìn)我們的校園，知識(shí)就會(huì)自己跑進(jìn)你的腦子里，你的小腦袋就會(huì)不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，不信你就來(lái)看看。
我們的校園中央有一個(gè)大大的操場(chǎng)，操場(chǎng)對(duì)面是兩幢教學(xué)樓，一幢是低段小朋友讀的，另一幢是高段哥哥姐姐用功的地方。操場(chǎng)正中有八個(gè)大大的籃球架，下課的時(shí)候，這里就會(huì)聚集許許多多的同學(xué)，他們有的打籃球，有的做游戲，有的玩耍，好不熱鬧。操場(chǎng)的外圍就是跑道，我們有時(shí)會(huì)在上面跑步。操場(chǎng)的左邊有一幢房子，右邊有停車(chē)場(chǎng)，小店等。
這就是我們美麗的.校園，希望你們能來(lái)參觀。我的校園是龍山小學(xué)，座落在九江市潯陽(yáng)路上。
我們的校園很美麗。一進(jìn)校門(mén)，就可以看到兩棵粗壯的楓樹(shù)，其中的一棵楓樹(shù)上，掛滿了許許多多的心愿卡，這些心愿卡都是同學(xué)們自己親手制作的。另一棵楓樹(shù)上，掛著一個(gè)醒目的心形牌子，上面寫(xiě)著：風(fēng)兒輕輕吹，草兒慢慢搖，我們不打擾，草兒睡得香。
我們的校園的操場(chǎng)很大，而且有許許多多的運(yùn)動(dòng)器材，有單杠、雙杠、吊環(huán)等，操場(chǎng)的墻壁上有許許多多的獎(jiǎng)杯，那是我們用汗水爭(zhēng)來(lái)的榮譽(yù)，墻壁上還有很多的古代故事，有：孔融讓梨、五子登科等。
我們教學(xué)樓走廊的墻上有許許多多的古代藝術(shù)品的貼圖，并附有詳細(xì)的介紹；還有很多的古詩(shī)；樓道上掛滿了同學(xué)們自己畫(huà)的畫(huà)。
我的校園真美�。∥覑�(ài)我美麗的校園。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ�，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评�，都流傳著一個(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一個(gè)安靜的夜晚，手捧一本書(shū)，便是我一次美妙的閱讀旅程。
又一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我捧起《了不起的魚(yú)爸爸》這本書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)講的是小蛙人和波卡一起在海洋中游覽時(shí)的見(jiàn)聞,其中最吸引我的就是它們一起去拜訪了不起的海馬爸爸和海蛇爸爸的故事。海馬爸爸有一個(gè)育兒袋，海馬媽媽把卵產(chǎn)在育兒袋中就完成了媽媽的任務(wù)，之后的事就交給海馬爸爸了，海馬爸爸含辛茹苦地把小海馬撫養(yǎng)大。海蛇爸爸更是好爸爸，它不僅僅會(huì)像媽媽一樣生出小海蛇，還會(huì)一直陪伴小海蛇，保護(hù)小海蛇，直到它長(zhǎng)大成魚(yú)。
這些爸爸可真?zhèn)ゴ蟀。【拖裎覀兊膵寢屢粯�，哺育我們，直到長(zhǎng)大。它們不僅生出了小寶寶，還無(wú)微不至的照顧這些小寶寶。可以這么說(shuō)，大自然中有許許多多的動(dòng)物爸爸比動(dòng)物媽媽更加的負(fù)責(zé)任。
母親如水，溫柔細(xì)膩，那父親是什么？父親如山，堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重，父親如天，廣闊深邃。
讀一本好書(shū),就像嚴(yán)冬里遇到了炭火;讀一本好書(shū),就像酷夏里遇到了濃蔭;讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航燈。暢游書(shū)的海洋，每次都是我美妙的旅程。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級(jí)都是先進(jìn)班，其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話。
記得這是在二年級(jí)
下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱�，�?duì)了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
今天，我在小蜜蜂樂(lè)園學(xué)作文，不知不覺(jué)就到了做游戲的環(huán)節(jié)了，游戲的名字叫“課桌上的蹺蹺板�！�
游戲規(guī)則：兩人一組，發(fā)一個(gè)尺子和一個(gè)橡皮擦，拿一支筆放在課桌上，尺子放在筆上，就會(huì)有一邊重，一邊輕，然后把橡皮擦放到重的那邊，然后一個(gè)人接，一個(gè)人打一下輕的那邊，那個(gè)橡皮擦就像小鳥(niǎo)飛上了天，那個(gè)接的人就要在橡皮擦沒(méi)掉在地上和桌子上時(shí)接到，就得一分�？茨慕M連續(xù)接到最多，就誰(shuí)贏，自己來(lái)拍，自己來(lái)接也行。
游戲開(kāi)始，我和朱元康一組，我先接，朱元康先拍，他一次拍時(shí)，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲疫�是第一次玩這個(gè)游戲和第一次接，他拍了，我閉著眼睛，隨便一接，奇跡發(fā)生了，我真的接到了。輪朱元康接了，我拍了三次，他只接到了一個(gè)，我就想我來(lái)接，他來(lái)拍。我們慢慢練習(xí)，我們練習(xí)了好久，才發(fā)現(xiàn)郭晗宇發(fā)明了一個(gè)東西，他用他發(fā)明的來(lái)接，接了四十多個(gè)。后來(lái)我們也發(fā)明了，接了幾個(gè)，我驕傲了，后來(lái)只接了八個(gè)。
這個(gè)游戲真好玩，我還明白了一個(gè)道理，就是要拼命的練習(xí)，才能得到好的結(jié)果。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我家養(yǎng)了兩只相思鳥(niǎo)，一只叫歡歡，一只叫樂(lè)樂(lè)。它們倆長(zhǎng)的可愛(ài)極了，頭上的羽毛像墨綠色的頭巾，繡滿了淺綠色的花紋，背上的羽毛像翠綠色的外衣，腹部的羽毛像白色的襯衫，一雙紅色的爪子小小的，尖尖的，一張又尖又長(zhǎng)的嘴上面，長(zhǎng)著一對(duì)小小的，圓圓的又炯炯有神的眼睛，只要一看到什么東西，就會(huì)在籠子里又蹦又跳。
有一次，我用手在裝有面包蟲(chóng)的盆子里輕輕地抓了幾條面包蟲(chóng)，小心翼翼地扔進(jìn)籠子里，“啪”，兩只相思鳥(niǎo)聽(tīng)到了動(dòng)靜，都偏著腦袋瞧了瞧，然后愣了一下，便快速地跳到了蟲(chóng)子面前，于是，它倆便互相啄起對(duì)方來(lái)，歡歡對(duì)前面的樂(lè)樂(lè)叫了起來(lái)，好像在說(shuō)“樂(lè)樂(lè)，你讓開(kāi)，是我先發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該我先吃！”于是，樂(lè)樂(lè)對(duì)著歡歡憤怒地叫了一聲，好像在說(shuō)：“不！”過(guò)了好一會(huì)兒，它們終于不吵了，可是，它倆又在籠子里追起了蟲(chóng)子，那蟲(chóng)子在里面東爬西爬，它們就在籠子里東跳西跳，時(shí)而腦袋撞在一起，時(shí)而屁股撞在了一起，時(shí)而身子又撞在了一起。把我逗得哈哈大笑。終于他們追到了蟲(chóng)子，用嘴巴啄了啄，蟲(chóng)子馬上卷了起來(lái)，嚇得趕緊離開(kāi)，但是，過(guò)了一會(huì)，它們又用眼睛看了看蟲(chóng)子，便再次上前，用小嘴使勁啄起小蟲(chóng)，慢慢享受起了它們的美味大餐。
相思鳥(niǎo)可真機(jī)靈呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
放學(xué)一回到家，媽媽已煮好佳肴等自己回來(lái)，那飯菜香是幸福的香味；要出門(mén)時(shí)，外面的天空灰蒙蒙的，爸爸叫自己記得帶把傘，那是幸福的聲音；生病了，有人在桌上留一張紙條，“要多喝水、多休息喔！”那是幸福的模樣。幸�？偸腔缮钪械男∈�，藏在我們身邊。
但對(duì)于有些人，幸�？赡苁琴嵾M(jìn)大把的鈔票、或是擁有崇高的地位、又或者是成為眾所矚目的大明星，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，幸福就不一定是藏在生活周遭，完成自己的夢(mèng)想也許就是種幸福。
既然幸福有這么多種形式，那幸福又是什么滋味呢？它無(wú)色無(wú)味、也看不到它在哪里，只能用心去體會(huì)。它，就像是棉花糖一樣，甜而不膩，能快速地融化在你嘴里；也像是一陣微風(fēng)，輕輕吹過(guò)你的發(fā)尖，撫摸你的臉頰，帶走你的惆悵；又像是黑咖啡一般，沒(méi)了糖的加持，而顯得苦了許多。幸福就像是一顆百變的糖果，它的滋味，在每個(gè)人心里，所表現(xiàn)出來(lái)的都不一樣。
那對(duì)于我，幸福在哪里？幸福的定義又是什么呢？只要你的每一天都是快快樂(lè)樂(lè)的，那就是我的幸福了！那你呢？
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
20xx年5月12日下午2：25，下午眠的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，同學(xué)們都還憨坐在教室里。
突然，我感到桌子和板凳在劇烈的抖動(dòng)，我對(duì)廖國(guó)鳳說(shuō)：“你別碰我椅子了，行不行啊!"剎那間，我聽(tīng)見(jiàn)老師在大聲地喊“孩子們跑！快跑！快往外跑！”我不知道發(fā)生了什么事情，但聽(tīng)見(jiàn)老師著急的喊聲，看見(jiàn)老師向我們舞手，并做把我們邊往外推的動(dòng)作，我突然意識(shí)到發(fā)生地震了。我也跟著大喊：“地震啦，地震啦！”同學(xué)們也從憨坐中清醒，便爭(zhēng)先恐后的沖出教室向樓下跑去。當(dāng)時(shí)，我們教室在四樓。同學(xué)們由于過(guò)度的恐慌造成了下樓時(shí)的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。沖下樓之后，只聽(tīng)見(jiàn)“噼啊”一聲，我們的教學(xué)樓便裂開(kāi)了很寬的口子，磚塊、水泥渣滓便不停地往下飛。謝天謝地，不幸中的萬(wàn)幸，我們的教學(xué)樓雖然垮了，但我們所有的孩子在老師的庇護(hù)下，都安安全全、健健康康的。我見(jiàn)謝凌哭了便上前勸慰他。之后，老師便把我們集中在操場(chǎng)，等待家長(zhǎng)把我們一個(gè)一個(gè)接回家。后來(lái)，聽(tīng)老師和爸爸講了許多自愿者的事跡，我心里由然而生出對(duì)自愿者的敬意。
現(xiàn)在回想起來(lái)，真還有點(diǎn)后怕。不過(guò)，地震雖然震垮了我們的校園，但震不垮我們學(xué)習(xí)的信心，。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
這幾天我讀了一本叫《少年向上，真善美伴我行》的書(shū)。
人生追求自我完善無(wú)非就是為了達(dá)到真善美的境界，可是大多數(shù)人卻說(shuō)不清所追求的真善美到底是什么。我想每個(gè)人對(duì)這三個(gè)字都有不同的理解，當(dāng)然我也有我的獨(dú)到見(jiàn)解。屬于我自己的淺薄看法：
真就是真誠(chéng)待人。
“真善美”中的“真”是指要真誠(chéng)待人，做真實(shí)的自己，不吹噓、不浮夸。其實(shí)也就是真心和真行。
如果我們用真心來(lái)對(duì)待你身邊的人，我相信他們也會(huì)用真心來(lái)待你，這樣一來(lái)，人世間就不會(huì)互相猜疑，互相欺騙。
善良是對(duì)他人無(wú)私的關(guān)愛(ài)和祝福，是來(lái)自心靈深處真誠(chéng)的憐惜與同情。
我認(rèn)為“美”，它不是外在條件的美，不是外表的華麗美艷，而在于內(nèi)心，心靈的美才是真正的美。
美麗是可以創(chuàng)造的，在任何條件下都可以，只要你有一顆真善美的心，不拘小節(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)，便可以創(chuàng)造美麗。
我們大家一起行動(dòng)吧，為世界添一株絢爛的色彩，讓真善美一直弘揚(yáng)下去。
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