【精華】三年級(jí)的作文錦集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)星星形狀的許愿盒，是玻璃的，上面刻著“溫馨祝福”，玻璃瓶蓋上還畫著一個(gè)神秘的太陽(yáng)。許愿盒里有365顆五彩斑斕的星星，代表著一年的365天。這是我出生的時(shí)候媽媽送我的，每年都會(huì)向這個(gè)神神秘秘卻神圣的許愿瓶許愿，完成我這純正又天真浪漫的心愿。
這里面的星星全都是折起來(lái)的紙星星，每一個(gè)都是不同的顏色，看起來(lái)十分耀眼。我暢想，里面藏著一個(gè)許愿小精靈，每天隱藏在不同的星星里面，有365顆星星給它藏，所以一年只可以許一個(gè)愿望。
不能每一年都說(shuō)同樣的愿望或者“我想變得幸�！敝惖脑�，絕不可以說(shuō)。因?yàn)槟莻�(gè)“許愿小精靈”的魔法不怎么到位，如果說(shuō)這種超難度的愿望，人家可是會(huì)生氣的哦！一般能說(shuō)“我想讓頭發(fā)變長(zhǎng)一點(diǎn)”“我想讓我家門口的樹(shù)長(zhǎng)高一點(diǎn)”之類簡(jiǎn)單的愿望。
想要看嗎？要看的話給我留言哦。要是你想許個(gè)愿，就跟我交個(gè)朋友吧�！跋Ｍ忝刻煊淇煅�，朋友！”。
三年級(jí)的作文 篇2
放學(xué)回到家里，猛然聽(tīng)到客廳里傳來(lái)“嗡嗡嗡的聲音”，我愣了一下，趕緊走進(jìn)客廳里，“哇”有幾只蜜蜂在飛舞。不知怎么飛到屋里的。
蜜蜂好像聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜，飛過(guò)來(lái)把我團(tuán)團(tuán)圍住，可把我嚇壞了。蜜蜂似乎沒(méi)有傷害我的意思。我忽然想起來(lái)：蜜蜂是有靈性的，你不犯它，它不犯你。我急于想擺脫困境，于是我想起媽媽說(shuō)過(guò)，蜜蜂怕酒，便想噴些酒來(lái)趕走它們，但又怕蜜蜂一發(fā)怒來(lái)蜇我。我又想到用火薰，更不行，小孩子不能玩火。有了！我一拍腦袋瓜，為什么老是想著趕它們走呢，給它們建立一個(gè)家，讓它們留下來(lái)，交個(gè)朋友不更好嗎？
想到這里，我找了一個(gè)很大的木箱，再在木箱里放一點(diǎn)蜜蜂喜歡的白菜葉。等到晚上蜜蜂不動(dòng)時(shí)，我用塑料袋蒙住頭和手，把蜜蜂一只知抓進(jìn)木箱里。蜜蜂很乖，在木箱里圍成一個(gè)圈，靜靜地睡著了。
第二天一起床，我看見(jiàn)窗外有幾只蜜蜂在陽(yáng)光下條“8”字舞，那是蜜蜂在招集伙伴去采蜜。我舒了一口氣，看來(lái)蜜蜂同意在我家安居樂(lè)業(yè)了，它們正忙著創(chuàng)造甜蜜的生活呢！
三年級(jí)的作文 篇3
曾幾何時(shí)，聽(tīng)過(guò)許多人說(shuō)到：青春禁不起揮霍，她是一個(gè)脆弱的弱女子。
今時(shí)今日，又聽(tīng)到說(shuō)：在不瘋狂我們就老了。
此時(shí)此刻，我卻想說(shuō)：青春如同放在我手中的一滴水，有著不同的，繽紛的色彩，卻又有著屬于她的那一份脆弱。
青春是繽紛的，她存儲(chǔ)著我們花樣年華中的美好與必會(huì)經(jīng)歷的辛酸。
在花季中，在朝氣蓬勃的時(shí)期里，我們比起冰心的(荷葉，母親)，也許更喜歡吟誦舒婷的(致橡樹(shù))，比起先天下之憂而憂。后天下之樂(lè)而樂(lè)的的憂郁，也許更喜歡"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的豪邁與灑脫，比起曾被譽(yù)為十大金曲的經(jīng)典我們也許更喜歡現(xiàn)代流行歌曲。
在青春里，我們是另類的，繽紛的，我們可以隨心所欲，可以盡情歌唱，盡情跳舞，允許哭泣流淚......
當(dāng)我們透過(guò)青春，看到了那時(shí)的陽(yáng)光明媚，光芒四射，感受到了雪的冰涼與樂(lè)趣，聽(tīng)到了那時(shí)我們爽朗的笑聲......但也看到了為青春年少犯下的錯(cuò)悔恨的眼淚，也聽(tīng)到了他們低聲抽泣的聲音，更感受青春的那一份脆弱。
每當(dāng)看到悔恨錄這個(gè)節(jié)目時(shí)，對(duì)于青春也有了更深的了解�？粗切┡c我相差無(wú)歲的少年，穿著藍(lán)色制服，帶著手銬，在高墻大院里度過(guò)自己最美麗的時(shí)光，不禁讓人惋惜。每當(dāng)看到這些我才知道青春的脆弱，就如同手中的那一滴水，也許一個(gè)趔趄，就會(huì)失去這一切原本的美好。
青春，不應(yīng)該走的太快，也不應(yīng)該走得太慢，而應(yīng)一步一個(gè)腳印去欣賞沿途的風(fēng)景，感受青春的繽紛，更要把握青春，保護(hù)好青春的那一份脆弱。
讓我們未來(lái)只時(shí)透過(guò)水滴看到的是美好的一切把!
三年級(jí)的作文 篇4
春天來(lái)了，春意濃濃，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處生機(jī)勃勃。
一聲驚雷，所有冬眠的小動(dòng)物醒了。春天是百花齊放的季節(jié)，你瞧那小公園，有櫻花，有桃花，有白玉蘭，百花爭(zhēng)艷，美麗極了。那些櫻花，像一個(gè)個(gè)小精靈在嬉戲玩耍；桃花像亭亭玉立的仙子在翩翩起舞；白玉蘭擠滿了樹(shù)枝，向人們微笑。小河解凍了，清澈見(jiàn)底，明亮無(wú)比。河邊的柳樹(shù)像一個(gè)個(gè)美麗的少女，梳著自己的長(zhǎng)辮；一群小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。
春暖花開(kāi)，春意盎然，到處都彌漫著春天的香味，在那兒都能看到春天的影子。我走在小路上，感受著春天的氣息，花兒向我招手，柳樹(shù)、小河、小魚(yú)朝我微笑。這樣的詩(shī)情畫意，不禁讓我沉迷其中。下雨了，小草吐芽了，它們從土里鉆出來(lái)，隨風(fēng)搖蕩，小河音樂(lè)家和雨點(diǎn)配合，唱出了美妙的歌曲：“滴滴答、滴滴答......”好聽(tīng)極了！花兒們一片一片的，仿佛是在樹(shù)上聊天，有幾朵花笑得連花瓣都掉了。
田野里，一片嫩綠，農(nóng)民伯伯們哼著小曲，欣賞著美景，在快樂(lè)地種菜。我們?nèi)祟惪鞓?lè)，小動(dòng)物也快樂(lè)。公雞早上剛起，看到這美景，便“喔喔喔”地唱將起來(lái)；中午，傳來(lái)幾聲狗吠，一只小狗閉著眼睛，尾巴有節(jié)奏地?fù)u來(lái)擺去，輕聲叫著，享受著美景；小貓咪也從窩里鉆了出來(lái)，聞著花的香味，像沉醉了一樣，瞇縫著雙眼，“喵喵”地叫著，仿佛在說(shuō)：“好美呀，好美呀！”
春姑娘朝我們走來(lái)，帶來(lái)一份禮物：一片美景！
三年級(jí)的作文 篇5
森林里的小動(dòng)物都知道，熊貓開(kāi)了一家百貨店，一家了不起的百貨店，店里什么都有。
一天下午，天氣很冷，熊貓的店匆匆走進(jìn)一位客人，哦，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“天冷了，我要買一條圍巾�！毙茇垵M口答應(yīng)，它就在柜臺(tái)上、倉(cāng)庫(kù)里找了許多條圍巾，可是，沒(méi)有一條適合長(zhǎng)頸鹿的，要么太短，要么太小。熊貓急得手忙腳亂，累得滿頭大汗。
就在這時(shí)，河馬也來(lái)到了百貨店里。原來(lái)河馬的嘴巴很大，河馬手上拿著的口罩又太小，所以來(lái)到店里想買一個(gè)大型的口罩。熊貓又去柜臺(tái)、倉(cāng)庫(kù)里找，但是也沒(méi)有找到合適河馬的口罩。熊貓急得不知道說(shuō)什么好，什么都有的百貨店沒(méi)有長(zhǎng)脖子長(zhǎng)頸鹿的圍巾，也沒(méi)有大嘴巴河馬的口罩。
忽然，熊貓腦子一閃，心里想：“既然沒(méi)有合適的，我動(dòng)手做做看吧！”熊貓把自己的主意跟長(zhǎng)頸鹿和河馬一說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿和河馬立馬豎起大拇指覺(jué)得熊貓真聰明，忙不迭地說(shuō)：“好的好的，真是麻煩您啦！”說(shuō)著，熊貓就從倉(cāng)庫(kù)里拿來(lái)布和針線，搬來(lái)凳子，踩在凳子上給長(zhǎng)頸鹿量了脖子，給河馬量了嘴巴，就自己動(dòng)手做了起來(lái)。熊貓真是心靈手巧，等太陽(yáng)快要落山時(shí)，長(zhǎng)圍巾和大口罩就做好了。長(zhǎng)頸鹿趕緊圍上去試試，幸福地說(shuō)：“圍巾真暖和�！焙玉R也迫不及待地戴上去一試，滿意地說(shuō)：“口罩剛好，很舒服。”熊貓聽(tīng)了，開(kāi)心地笑啦！
森林里的小動(dòng)物奔走相告，熊貓的百貨店真的`什么都有，連長(zhǎng)頸鹿的圍巾，河馬的口罩都有呢！
三年級(jí)的作文 篇6
自從上了三年級(jí)我就成了書迷，《神話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《故事大王》……漸漸地我就成了一個(gè)書迷，成天和書形影不離。
有一次，上科學(xué)課老師問(wèn)：“爬山虎為什么能牢牢的吸在墻上，人們廢很大勁還不一定能拿下來(lái)，這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題我在植物《十萬(wàn)個(gè)為什么》書上看過(guò)，就舉手回答了老師的問(wèn)題，因?yàn)榕郎交⒌哪_上有個(gè)吸盤，所以它能牢牢地吸住墻。
下課了，我的好朋友來(lái)找我跳皮筋，我從書包拿出一本書說(shuō)：”等我兩分鐘，或者你們先玩，我看完再玩�！昂门笥训攘艘粫�(huì)兒就不耐煩地說(shuō)：”快點(diǎn)讀，要不就沒(méi)時(shí)間玩了�！拔艺f(shuō)：”你們先玩去吧，這個(gè)故事我還沒(méi)看完呢？“說(shuō)完他們飛快地跑出教室玩去了，而我還在津津有問(wèn)地看書。
書，會(huì)教我們很多知識(shí)，書可以把我們帶進(jìn)奧妙的神奇世界，也可以把我們帶進(jìn)充滿歡聲笑語(yǔ)的童話世界。
三年級(jí)的作文 篇7
我的班主任是盧老師。他，中等身材文質(zhì)彬彬，年輕帥氣的臉龐上常常掛著燦爛的笑容，像一顆大大的開(kāi)心果。他開(kāi)朗活潑熱情寬容。他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)尤其喜歡打籃球。
平時(shí)，盧老師很溫和。我們班的同學(xué)非常喜歡盧老師，下課期間我們都喜歡叫他“盧帥哥”“盧盧”“盧可愛(ài)”。但同學(xué)們違反班規(guī)的時(shí)候“盧可愛(ài)”瞬間變身為嚇人的“盧獅子”。當(dāng)一些經(jīng)常不交作業(yè)同學(xué)低著頭不好意思的跑到盧老師面前羞羞地說(shuō)：“老師，我作業(yè)忘記帶了�！北R老師用他那一雙睿智的小眼睛直直地盯著那個(gè)撒謊的同學(xué)，微笑著搖搖頭輕輕地吐出兩個(gè)字“不信！”
盧老師崇尚賞識(shí)教育。他最愛(ài)說(shuō)的一句話：“畢竟是孩子嘛！”所以當(dāng)盧老師的學(xué)生是快樂(lè)的！幸福的！開(kāi)心的！當(dāng)一些同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，老師就會(huì)讓他到講臺(tái)上大聲朗讀十遍班規(guī)，而不是罰抄寫課文。
一次，一位同學(xué)不小心打破了門上的玻璃，老師首先緊張地查看同學(xué)有沒(méi)有受傷，然后才教育同學(xué)不能這樣打鬧。后來(lái)，盧老師和這位同學(xué)的家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，還再三告訴家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥他，打鬧玩耍是孩子的天性。
我們有這么愛(ài)護(hù)我們，關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們的班主任，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。
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