精選我的三年級(jí)作文錦集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的三年級(jí)作文 篇1
我熟悉的鳥(niǎo)是貓頭鷹，貓頭鷹喜歡站在高高的樹(shù)枝上，一雙黃色的爪子緊緊地抓住樹(shù)枝。它的顏色非常深。背上的羽毛像褐色的外衣，腹部的羽毛像白色的內(nèi)衣。它有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，還有一張又短又小的嘴。
貓頭鷹愛(ài)夜晚?yè)浍C，明亮的眼睛使它在夜晚能夠看見(jiàn)獵物。貓頭鷹的眼睛像個(gè)微型望遠(yuǎn)鏡，它的耳朵非常靈敏，左耳比右耳大。它的羽毛也非常柔軟，可以像閃電一沖向獵物并抓起來(lái)�；蛟S有人認(rèn)為，即使自己“低碳”了，也擋不住工礦企業(yè)的違規(guī)排放。但是，冰川融化、氣候惡化，每個(gè)人都將受到懲罰�！暗吞忌睢睅�(lái)的其實(shí)是一種新的生活質(zhì)量觀。需要厘清的是，過(guò)“低碳生活”，并不是意味著就不能開(kāi)車(chē)、住大房子、享受空調(diào)了。低碳的真實(shí)含義是要給人們身體健康提供最大的保護(hù)和舒適感，對(duì)環(huán)境影響更小或有助改善環(huán)境。如歐洲現(xiàn)在建設(shè)了很多零排放建筑，隔熱效果非常好，在自然通風(fēng)的條件下，隔熱層可以把室內(nèi)溫度調(diào)控到一個(gè)合適的水平，且能保持很長(zhǎng)
貓頭鷹愛(ài)吃老鼠、蛇等等。它一年能抓到1000多只老鼠，是農(nóng)民伯伯的好幫手。我們能吃到大米，貓頭鷹也有功勞。
我的三年級(jí)作文 篇2
的名字叫“韓羽豐”，他今年六歲了，在幼兒園上大班。他喜歡在別人面前唱歌，有一次，三姨姥過(guò)生日吃完飯后，他站在沙發(fā)上給大家唱了好幾首歌，逗得大家哈哈大笑。
上個(gè)星期天，我和媽媽、弟弟、小姨、姨夫一起去野外刨花生。姨夫開(kāi)車(chē)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)。一剛開(kāi)始是姥姥和媽媽在刨花生，我和小姨帶著弟弟去掰玉米，然后又幫姨夫摘毛豆。摘毛豆時(shí)有一個(gè)小木棍打著弟弟的眼睛了，當(dāng)時(shí)他的眼睛就紅了，可弟弟沒(méi)有哭，只是睜不開(kāi)眼睛。
我喜歡我的弟弟，他會(huì)唱歌又勇敢。
我的三年級(jí)作文 篇3
在人世間每一個(gè)角落，都有一個(gè)小小的“雷鋒”，連我們學(xué)校，我們班級(jí)都有好多個(gè)“活雷鋒”。比如說(shuō)唐嘉誠(chéng)，謝如意，錢(qián)晶晶等，好多人都在幫助著我，幫助著同學(xué)。
丁玲是我們班的佼佼者，她體育好，字寫(xiě)得也很好，學(xué)習(xí)也比我好，而我是一個(gè)體育很差，字寫(xiě)得又差，學(xué)習(xí)又中等的'人。丁玲天生長(zhǎng)得漂亮，烏黑的頭發(fā)，白白的皮膚，個(gè)子又高，簡(jiǎn)直天生看上去就是個(gè)好同學(xué)。
我有一天特別倒霉，早上剛上學(xué)，爬樓梯爬第二級(jí)時(shí)“啪”的一聲摔了下來(lái)，關(guān)節(jié)那里擦傷了很疼。那時(shí)候，丁玲來(lái)了!我想：這才開(kāi)學(xué)第四天，就被別人看見(jiàn)我的丑樣，真丟臉面啊!”丁玲看見(jiàn)我摔倒在地，她就馬上跑到我面前問(wèn)了一句：“疼不疼啊?”我立刻回答：“不疼!”丁玲大聲地說(shuō)：“不疼才怪呢，看都滲血了，你啊!下次要小心一點(diǎn)哦!”說(shuō)完，她立刻把我扶回教室。她累得滿頭大汗，因?yàn)槟菚r(shí)是三樓(三年級(jí)時(shí)的三樓)，趕緊放下書(shū)包飛快地跑向一樓的廁所用水把衛(wèi)生紙弄濕，又急急忙忙地奔向教室，累得氣喘吁吁，又走到我面前清洗我的傷口，又問(wèn)：“疼不疼啊!?“不疼。”我回答。以后，她每天看我的傷好沒(méi)有，結(jié)果兩天后我終于好了，丁玲的照顧就像冬天很冷時(shí)，給了我一身羽絨服讓我感到溫暖，真舒服啊!
人間處處都有活雷鋒的蹤跡，希望活雷鋒越來(lái)越多，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)“活雷鋒”吧!
我的三年級(jí)作文 篇4
今天，我們玩了一個(gè)游戲：頂西紅柿。
舒老師告訴我們規(guī)則：把西紅柿放在頭頂上，手不能碰，從桌子到門(mén)那里走三個(gè)來(lái)回。如果你頭上的西紅柿掉下來(lái)了，那你就失敗了。聽(tīng)了舒老師的話，我們都“啊——”地叫起來(lái)，一個(gè)個(gè)都是不可思議的表情。我想：我能成功嗎？
第一個(gè)上場(chǎng)的是劉涵。只見(jiàn)他頂著西紅柿，一臉嚴(yán)肅的表情。我心想：劉涵是健美操運(yùn)動(dòng)員，那么一本正經(jīng)，肯定會(huì)成功的。舒老師說(shuō)了聲：“開(kāi)始！”劉涵就開(kāi)始走了。他頭一動(dòng)不動(dòng)的，開(kāi)始慢慢向前走。他走了一步，同學(xué)們故意吵一下，想讓他忍不住放松下來(lái)，可是他竟然不受干擾。到了第三回合，他頭上的西紅柿動(dòng)了一下，好像有點(diǎn)“坐立不安”了。他連忙站住，屏住氣一動(dòng)不動(dòng)，等西紅柿不動(dòng)了又開(kāi)始走。呼，真是虛驚一場(chǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，劉涵順利地走到了終點(diǎn)。我們都站起來(lái)鼓掌。
我第二個(gè)自告奮勇地上場(chǎng)。我放好了西紅柿，開(kāi)始走了。我手貼著身子，像一個(gè)小木偶。我慢慢向前走，不敢動(dòng)一下。一步，兩步，我走得穩(wěn)穩(wěn)的。頭上的西紅柿也穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里。我心里不住地念著：“西紅柿，你千萬(wàn)不要掉下來(lái)呀！”我順利地走完第二回合，到第三回合的時(shí)候，大家又故伎重演，都說(shuō)我“圓頭爸爸”。我心想：你們讓我笑，我就不上當(dāng)。過(guò)了一會(huì)兒，緊張的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了，我順利到達(dá)終點(diǎn)�！拔页晒α�！”我自豪地回到了座位�！覀兙瓦@樣一個(gè)接一個(gè)地輪下去，直到?jīng)]人舉手了。結(jié)果，只有我和劉涵成功。
經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：做事不能急躁，一急躁就會(huì)馬虎，一馬虎就會(huì)失敗。
我的三年級(jí)作文 篇5
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，但有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是粗心。它讓我苦不堪言。
就拿昨天的事來(lái)說(shuō)吧。在我要去上圍棋課之前，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)做好的圍棋作業(yè)不見(jiàn)了。我到書(shū)房里找，沒(méi)有。客廳里找，也沒(méi)有。臥室里找，還是沒(méi)有。這么一找，讓我那顆原本平靜的心開(kāi)始七上八下了。我翻箱倒柜，把整個(gè)家翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有找到。我只好硬著頭皮去上課，提心吊膽地等待著老師的批評(píng)。
還有一次，我和朋友約好到我家樓下下棋，并說(shuō)好讓我?guī)濉？墒堑搅藰窍�，才發(fā)現(xiàn)棋忘記帶了，我正準(zhǔn)備上樓拿棋時(shí)，一摸口袋，又發(fā)現(xiàn)鑰匙沒(méi)帶，弄得朋友和我哭笑不得。
這就是我，有點(diǎn)粗心又有點(diǎn)滑稽。粗心讓我嘗盡苦頭，我決定要和粗心這個(gè)小屁蟲(chóng)徹底決裂。
用平實(shí)的語(yǔ)言真實(shí)地描寫(xiě)了一個(gè)活生生的我。具體事例描寫(xiě)后加上心理活動(dòng)，更具有生動(dòng)性。
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