三年級的聲音的作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級的聲音的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的聲音的作文 篇1
每個人都是在聲音的世界中逐漸長大的，讓我們去聆聽這個世界吧！
我喜歡小鳥在枝頭唱歌的聲音，每當我傷心時，它們就“啾啾”地唱起歌來，好像在說：“別傷心！別傷心！一起來唱歌吧！”聽了小鳥的話，我的心情會漸漸地好起來。我喜歡小狗汪汪的叫聲，因為每當我不在家時，它都會幫我看家。如果有陌生人來，它都會“汪汪”大叫，好像是要把陌生人趕走。每當我回到家中，它都會懂事地對我搖尾巴。我喜歡鸚鵡學人說話，每次我們家來客人，它就會友好地說：“你好！你好！請進！請進！”
我喜歡小雨沙沙的聲音，因為它不像大雨那樣嘩啦啦地拍打著大地，而是潤物細無聲般的`叮嚀，好像在親切地撫摸地大地媽媽，讓萬物生長，為大地媽媽換上一片新綠。我喜歡銀杏樹沙沙作響的聲音，到了秋天，銀杏葉就像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。我喜歡雷聲，因為每次打雷時，雷聲好像在提醒我趕快回家，馬上就要下雨了。
我喜歡上課的鈴聲，鈴聲召喚我們走進課堂，鈴聲就像一首歡快的歌，每天在我們身邊奏響。我喜歡鬧鐘的響聲，每天早晨，它都會“叮�！钡囟酱傥移鸫玻搅送砩�，它就會滴答滴答地督促我把作業(yè)做完。我喜歡奶奶的笑聲，每當我扶著奶奶過馬路時，奶奶都會笑著對我說：“你真懂事！”我心里會感到暖融融的，我在奶奶的笑聲中成長。
你聽，大自然的聲音有很多吧！只要你用心去聆聽，就一定能聽見！就會有很多生活的感悟！
三年級的聲音的作文 篇2
自然中的聲音真是太豐富了！鳥兒在天空歌唱，小蟲在地上聊天，小溪快樂的笑聲，這些都是大自然的聲音，一起來聆聽吧！
清晨，小鳥在窗外歡快的歌唱，仿佛是在叫我起床。可小鳥的歌聲是那么美妙，我都不愿意睜開眼睛了。鬧鐘看見有人比他還會唱歌，可把他給氣壞了，羨慕嫉妒恨一下子涌上他的心頭，他大聲的喊：“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”小鳥也不甘示弱的大聲的唱起歌，他倆就像比賽一樣，終于，我被“比賽”聲吵醒了。
我來到了美麗的公園，這里好美�。⌒『w來飛去的，一會兒飛到這邊，一會兒飛到那邊。他好像是在問路：“小花小花，怎么去演唱會？”“蝴蝶蝴蝶，演唱會在小樹林�！蔽腋『麃淼搅诵淞郑�！這“演唱會”真棒！小鳥歌唱家亮出了美妙的歌喉，風兒姐姐帶著小蝴蝶們跳舞，小溪也拿出了小巧的鈴鐺，輕輕地搖晃，“叮鐺——叮當——”多么美妙的聲音！
我沉醉在大自然的聲音世界中，遲遲無法自拔。
三年級的聲音的作文 篇3
小明參加畫畫比賽，得了一等獎，媽媽要在第二天給他一個驚喜，于是他很早就睡了。
夜里，從書包里傳來了爭吵的聲音，原來是鉛筆和橡皮在爭誰的功勞大。
鉛筆說：“我的功勞最大，如果沒有我，主人拿什么畫圖？”
橡皮說：“是我的功勞最大，要是沒有我，主人拿什么修改？”
“是我的功勞最大，主人是用我畫出線條，你是畫不出來的！”
“我的功勞最大，你沒看見主人多畫了好多線條，都是用我擦掉的，如果沒有我，主人就拿不到一等獎了！”
早在一旁聽得不耐煩的文具盒說說了：“是我的功勞最大，要是沒有我，主人就不會用你們了！”
“是我的功勞最大！”
“是我的功勞最大！”
“是我的功勞最大！”
書包被吵醒了，說：“你們各有各的功勞，鉛筆是畫圖的，橡皮是用來修改的；文具盒是裝鉛筆、橡皮的�！便U筆、橡皮和文具盒聽了之后都不好意思地低下了頭。
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