有關(guān)玫瑰三年級(jí)的作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的玫瑰三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
玫瑰三年級(jí)的作文 篇1
希澤頓時(shí)緩過神來，說：貌似是你這個(gè)守護(hù)獸沒看守好吧！對了，這7朵玫瑰從何而來，為什么要我和楓真星羽去找？幻說：是誰的責(zé)任不重要，現(xiàn)在是天宮希澤和楓真星羽尋找玫瑰的時(shí)刻了，紅玫瑰是熱情愛情，藍(lán)玫瑰是敦厚善良，粉玫瑰是感動(dòng)，白玫瑰是天真純潔，黃玫瑰是歡樂高興，紫玫瑰是夢幻，綠玫瑰是純真簡樸。玫瑰組合現(xiàn)在去小區(qū)花園集合！你放心，我和影的話是一樣的，所以你答應(yīng)了星羽也會(huì)答應(yīng)的。走吧，希澤。希澤說：小區(qū)花園？我去看看吧，這可不代表我答應(yīng)了哦！
四人在小區(qū)花園見面了，希澤和星羽同時(shí)問對方：你也住在這個(gè)小區(qū)？你也知道玫瑰的事了嗎？那你要幫忙嗎？希澤說：我住在這個(gè)小區(qū)，我知道玫瑰的事，但我也不知道該不該幫忙，你呢？星羽。星羽說：星羽？干嘛突然這么叫我？老實(shí)說我的想法與你一樣，不過它們這一男一女兩個(gè)守護(hù)獸連7支玫瑰都守護(hù)不好真的很無能耶！不過話說回來，影，我們就算想幫忙好像也不能做什么吧！影說：小幻小姐我們一起告訴他們吧！幻說：影先生，我們一起為他們頒發(fā)魔法項(xiàng)鏈吧！影說：星羽是黑色的，希澤是白色的，接下來你們重復(fù)小幻所說的咒語就可以了，說完咒語后，會(huì)變身，可以感應(yīng)出玫瑰的大致位置，然后用項(xiàng)鏈變成的權(quán)杖一起封印玫瑰，放到盒里，聽清的話就開始重復(fù)小幻的話。要記住一點(diǎn)，不能告訴任何人這件事，否則你們將變成兩個(gè)玩偶。小幻說：玫瑰啊，顯示出你的位置吧，讓玫瑰組合用真情打動(dòng)你吧，封印，玫瑰！兩個(gè)人跟著讀后果真變身了，星羽穿了意見黑色的輕便西服，而希澤則穿了一身白色的小禮服，兩人的鑰匙也變成了魔法權(quán)杖，兩人互相告別，回到了自己的家里。
第二天上學(xué)，大家注意到了二人的項(xiàng)鏈，有一個(gè)叫南艾的女生問：喲，昨天的吵架呢，今天把黑白情侶鏈都來了。冉婭說：星羽，我們以前那么要好，你們認(rèn)識(shí)不過兩天，竟如此大膽啊，太讓我傷心了。海翼說：我可愛的陽光女神竟有了與自己相配的王子，真是遺憾，不過你放心，我們這些男孩會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)您的。小伊說：星羽，這是個(gè)誤會(huì)對不對？你最喜歡的是我不是嗎？這時(shí)一群女生都不滿了，他們吵了起來，星羽說：你們別吵了，我喜歡的確實(shí)是希澤，這是情侶鏈又如何？冉婭說：真是大膽，你們要證明給我們看，你們吻一下對方吧，如果真是情侶，這不成問題的吧！星羽突然抱住希澤吻了她一下，班級(jí)頓時(shí)一片騷動(dòng)，沉默了許久，教室只剩下星羽與希澤了，星羽說：對不起，希澤，因?yàn)椴荒苷f出魔法玫瑰的真相，所以才希澤搖搖頭，說：這也沒辦法，雖然是初吻，不過算了。我們回家吧兩人相視而笑，一起走回家。
玫瑰三年級(jí)的作文 篇2
相信大家都聽說過玫瑰瀑布，夏日飄香吧!那玫瑰瀑布曾出現(xiàn)在電視上，曾出現(xiàn)在書本上，曾出現(xiàn)在言語中，雖然在人們口中那么美麗，讓人醉于其中，但是恐怕很少有人見過這樣百般迷人的景色，但我見過玫瑰瀑布就是玫瑰種子生得根、發(fā)得芽、長的葉，開的花連成一片像血一樣的瀑布，那血色中還夾雜著樹木的蒼翠，真的是耳聞不如一見，當(dāng)見到就被沉迷于其中了，感覺比他們說的還要美，那兒的.玫瑰有的是含苞待放的花骨朵，有的當(dāng)當(dāng)開放，有的早就綻開了美麗的笑靨，我想摘下一朵可是我的手卻不知被什么東西控制住地不聽使喚，手一下子掉了一下去，后來我知道玫瑰瀑布很稀有，而有玫瑰瀑布的地方是勞動(dòng)人民用血汗?jié)补喑鰜淼�，他們這樣盡心盡力只是為了得到一句贊美嗎?不，他們只是為了美化祖國母親，而不是讓大家破壞它們!花草樹木被破壞就浪費(fèi)了勞動(dòng)人民多少汗水!每年夏季在你煩躁時(shí)，讓你頓感陣陣清涼，在你生氣時(shí)，花香幫你消消氣，讓你精神百倍!
玫瑰瀑布時(shí)勞動(dòng)人民的希望，玫瑰瀑布是大家共同努力創(chuàng)造的奇跡!
玫瑰三年級(jí)的作文 篇3
今天，我借著空閑，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之后，伏在案上，心情久久不能平復(fù)。當(dāng)讀到“你要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快”時(shí)，我更是覺得震憾。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫信教子這兩件事。我讀到“給永遠(yuǎn)比拿愉快”時(shí)，心中騰然浮現(xiàn)出新的感悟。原來，奉獻(xiàn)所得到的快樂比索取所得到的東西更為珍貴�。∥艺两凇巴诘綄毑亍钡南矏傊袝r(shí)，一個(gè)同班同學(xué)突然浮現(xiàn)在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。
趙佳怡是我的同桌，她雖然沒有排進(jìn)前5名，卻也是我們班的佼佼者。有一次，我碰到了一個(gè)“攔路虎”——一道解釋句子的題，它一直是我的“眼中釘”，可沒想到我會(huì)栽在它的手上。我先去問高榮光，可他只應(yīng)了句“我不會(huì)”，便繼續(xù)寫作業(yè)了，而旁邊的陳逸東，則漠然的轉(zhuǎn)過頭，一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。無奈，我只好去問趙佳怡，趙佳怡沉吟良久，抬眼與我說：“你看，你的錯(cuò)因就是沒有把住重點(diǎn)，這道題的重點(diǎn)應(yīng)是“奉獻(xiàn)”和“索取”這兩個(gè)字眼，抓住這兩個(gè)重點(diǎn)，這道題不就自然而然地給你“讓道”了嗎？”我迷茫地望著這道題，手足無措地看著這道題。趙佳怡仿佛一眼望穿了我的疑惑，解釋道：“重點(diǎn)其實(shí)就是“給”比“拿”愉快了！圍繞這個(gè)中心思想就可以了�！蔽仪娜淮笪颍路鹗菫榱擞∽C我已明白，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠心誠意地說：“謝謝！”趙佳怡聳聳肩，表示沒關(guān)系，便又伏案改錯(cuò)了。我凝視著那道題，心中暖流激蕩……
《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個(gè)真諦：人生的快樂不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會(huì)暖徹心扉！正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香！”
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