【推薦】小學(xué)語文三年級(jí)作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)語文三年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語文三年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)幸福的家，在這個(gè)家里，父母之愛，一草一木之愛，使我的生活時(shí)時(shí)充滿著歡快與溫馨，我整天就生活在這愛的氣氛里。
在這個(gè)家里我很喜歡吃肉，青菜就不怎么愛吃。就因?yàn)檫@個(gè)爸爸媽媽不知說過我多少次，可是我就是覺得肉好吃，有一次爸爸為了讓我吃菜故意和我搶菜吃，那天媽媽炒了一個(gè)我最愛吃的芹菜炒肉，媽媽把菜放在我面前，我不停地挑著肉片吃，真香��！爸爸來到桌子旁，將菜放在桌子中間，我急忙把菜碗拉過來，爸爸把菜碗又拉了過去，我們倆就這樣拉來拉去，我生氣了，放下筷子走了，眼看爸爸快要把菜全都吃完了，我就顧不上賭氣了，拿起筷子快搶，不管是肉還是菜都進(jìn)了我的嘴了，不知為什么芹菜也蠻好吃的，從那以后我就開始吃青菜了，我知道爸爸用搶的方法治掉了我不吃青菜的壞毛病，爸爸做的一切都是為我好。
家庭就好像我們的大樹，我生活在幸福的家里，爸爸媽媽就好像樹枝讓我快樂地生活著，我就好像一片葉子。我要好好學(xué)習(xí)，要把這個(gè)家庭建設(shè)的更好，也就是我要做一片美的葉子，要把大樹裝扮得漂漂亮亮。
小學(xué)語文三年級(jí)作文 篇2
今天游泳后，媽媽買了一瓶酸奶給我喝。把爽口的酸奶喝完后，我想：要是天天有酸奶喝就好了。想到這里，我看了看酸奶盒上的配方，一個(gè)大膽的計(jì)劃就在心中迸發(fā)了。
吃過中飯，我找來了蜂蜜、純米醋、原味奶，在一個(gè)紙杯寫上“蜂蜜醋酸奶”。然后把一些牛奶倒進(jìn)這個(gè)紙杯，再倒一些米醋下去，用筷子攪了攪，又用筷子蘸了些蜂蜜，再次攪拌了一會(huì)兒，最后我把保鮮膜剪成一個(gè)正方形，蓋在紙杯上，再用透明膠把它的邊貼緊，一杯酸奶大功告成了！我把它放進(jìn)冰箱冰鎮(zhèn)起來。
下午，表弟從幼兒園回來了。我見他滿頭大汗，就問他喝不喝酸奶，他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我從冰箱
小學(xué)語文三年級(jí)作文 篇3
設(shè)計(jì)思路：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會(huì)分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。設(shè)計(jì)本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用排比句準(zhǔn)確而生動(dòng)地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。
教學(xué)步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個(gè)排比句和一個(gè)根據(jù)此排比句修改過的陳述句，學(xué)生比較。并說一說兩個(gè)句子有什么不同？）
句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……
句子2：母親每天早上都要對(duì)我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達(dá)我對(duì)母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。
生3：后面用了一個(gè)省略號(hào)似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。
師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
（評(píng)論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對(duì)一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較，初步感受了排比句的妙處。）
片段2：
師：仿照下面這個(gè)句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）
希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；希望是；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長(zhǎng)的麥苗
……
師：同學(xué)們說得真好！那趕快把這個(gè)排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！
（評(píng)論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個(gè)課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出：
1、 幾個(gè)句子句式相同；
2、 必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同句式的句子構(gòu)成。
小學(xué)語文三年級(jí)作文 篇4
我的愛好像一道彩虹，豐富多彩，也像夜晚的繁星，數(shù)也數(shù)不清。那你猜猜我最喜歡的是什么？哈哈，它就是畫畫。
有一次，老師教我們畫“呆頭”。首先，我在紙上畫了一個(gè)很大的圓，這是頭，接著又在圓的下面畫了一個(gè)梯形，作身體。然后，在梯形下面畫了個(gè)半圓為屁股。最后，在身體接近頭的地方拉出一條直線，為手臂，的屁股下面畫兩條直線，是腿。在面部畫上一條十字定位線，來確定五官的位置。結(jié)構(gòu)圖畫好了，啊！比例多么協(xié)調(diào)，構(gòu)圖多么和諧！今天，我一定能畫出最漂亮的“呆頭”！
開始畫細(xì)節(jié)了。首先，十字定位線的橫線上畫了兩個(gè)大小一樣的圓，這是呆頭的'眼睛，我在中間加上兩個(gè)小黑點(diǎn)，它的眼睛馬上變得烔烔有神。我又在下面描出了一張大嘴。瞧，畫中的呆頭正裂著嘴，露出一排大門牙，沖著我傻乎乎地樂呢！時(shí)間正一分一秒地過過去，呆頭的形象很快就會(huì)完成了。
這時(shí)我的同桌湊過來看我的畫，還說，“畫得真不錯(cuò)！”可是，誰知道他一不小心，碰了我一下。那時(shí)，我正在畫腿，被他一碰，“哧”的一聲，鉛筆隨著他的力道，往左邊一劃，劃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線來，連紙也被戳破了。我又急又氣，轉(zhuǎn)過頭來狠狠地瞪著他。他也嚇壞了，連忙向我道歉。我很想罵他一頓，可我看到他是我同學(xué)的份上，就對(duì)他說：“算了吧，下次小心一點(diǎn)兒，不然我就去給老師說去�！�
我擦了又擦，改了又改，雖然畫好了，但畫變得又臟又破�？衫蠋熯�是給了我一白分。我覺得非常奇怪，這副畫這么破，為什么老師還是給了我100分呢？老師說：“這100分是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟阌幸活w寬容的心�！蔽衣犃�，不好意思的笑了。從那以后，我更喜歡畫畫了。
小學(xué)語文三年級(jí)作文 篇5
暑假，我到余江去玩，剛好余江的老外公90大壽，慶祝完了，我媽媽在余江的小商店為我買來了一只小巧玲瓏的烏龜，就這樣這只小烏龜?shù)搅宋业氖掷铩?/p>
這只小烏龜眼睛很小，身上背了一個(gè)大重殼，腳上長(zhǎng)著四只有力的小爪子，它遇上了敵人就會(huì)把腦袋、腳、手都縮進(jìn)它的小殼里，但是它經(jīng)常忘記把尾巴縮進(jìn)去。有一次，一條魚差點(diǎn)咬到了它的尾巴，幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，要不然小烏龜?shù)奈舶途蜎]有了。
小烏龜不想呆到魚缸里就想往上爬，爬上來了，“敵人”就把它打下去了，它像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，一次又一次的進(jìn)攻，又一次又一次的被打敗。到了中午，它餓了，不再往上爬，我抓了一把龜食給它吃，它吃的津津有味，然后咕嘟咕嘟得吐了一些泡泡，好像是對(duì)我說：“我吃得太飽了�！�
有一次，我家里開了卡拉OK，我把小烏龜提到了客廳，我們大家都在歡快的跳舞，小烏龜看到我們跳得那么開心，也竟然跳了起來，跳了起來。我急忙叫媽媽來看，媽媽一看笑了笑說：“這只小烏龜還有跳舞的天份�。 笨ɡ璒K就這樣在歡樂中結(jié)束了。
聽了這些故事，我的小烏龜又機(jī)靈，又可愛吧！你們喜歡嗎？
小學(xué)語文三年級(jí)作文 篇6
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫。
3、…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒，令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
11、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來津津有味。
23、文章的布局簡(jiǎn)潔公道，作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長(zhǎng)的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事會(huì)合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動(dòng)人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
小學(xué)語文三年級(jí)作文 篇7
我家住在關(guān)山大道紫松逸景華庭，是一個(gè)新建的小區(qū)。小區(qū)內(nèi)有很多花草樹木，也有很多人造的小路，我家門前有一條小溪，小溪是沿著小道，穿過草叢，來到柳樹旁邊。小河的形狀像一條可愛的海豚。它的長(zhǎng)約50米，小溪的中間有一座弧形的石頭橋，每次我都穿過石頭橋到兒童游樂場(chǎng)。
我剛搬過來的時(shí)候，小溪的水清澈見底，坐在我們家可以觀賞小溪周圍的美景。到了傍晚，小溪周邊是我們的快樂園，每到夏天，我和小伙伴在河邊看風(fēng)景，池塘里經(jīng)�？梢月牭角嗤軔偠鷦�(dòng)聽的歌聲，可以看見可愛的小魚，可好了。但是不知道什么時(shí)候，水變得很臟，不再像以前那樣干凈。有一群小朋友在河里的小石頭跳來跳去，還用水嬉戲打鬧，抓蝌蚪，自從他們抓蝌蚪，我就再也聽不到青蛙的叫聲，再也看不見小魚那溫柔的笑臉，他們都被小孩子抓走了。我也抓過2只小蝌蚪，不過很快就把它們給放了。自從那次以后，小區(qū)的工作人員發(fā)現(xiàn)我們?cè)谛∠锿嫠�，害怕有危險(xiǎn)，幾天后就把水抽干了，雖然沒有水，但是我們依然在里面玩耍，可是有一天，我媽媽說這是破壞環(huán)境，從此我就沒有在小溪里玩了。
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