植物三年級(jí)作文300字集合7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的植物三年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
植物三年級(jí)作文300字 篇1
一陣淡淡的清香，被我直接吸入鼻腔。我尋著香味，看到一片花瓣如絲綢般的玫瑰花，美麗的模樣，路過(guò)此處的人們都會(huì)停下來(lái)贊美一番。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿園的玫瑰花就像一片玫紅色的花海。走近細(xì)看，有的花瓣全展開(kāi)了，像一個(gè)玫紅色的飯碗。有的才展開(kāi)一兩片花瓣，就像小朋友丟手絹一樣一層一層的圍起來(lái)。有的還只是花骨朵，看起來(lái)像一個(gè)紅色的小燈籠。玫瑰花的根和刺就像一個(gè)個(gè)穿著鎧甲的騎士，手里拿著長(zhǎng)矛，好像隨時(shí)要把對(duì)方刺倒似的。
站在花海中，我仿佛覺(jué)得自己就是一朵玫瑰花 ，穿著玫紅色的衣裳。站在陽(yáng)光里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，不止是我一朵，整座山都在舞蹈。
我既不喜歡百花之王牡丹，也不喜歡嬌小可愛(ài)的水仙花，我只喜歡高貴無(wú)比的玫瑰花。
植物三年級(jí)作文300字 篇2
星期天的下午，我和媽媽一起去小區(qū)里散步，走著走著，我突然覺(jué)得路旁的兩棵樹(shù)很奇怪，一棵的枝葉左邊稠右邊稀，另一棵的枝葉右邊稠左邊稀。我繼續(xù)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)朝太陽(yáng)那邊的樹(shù)枝長(zhǎng)而粗，背太陽(yáng)那邊的樹(shù)枝短而細(xì)；朝太陽(yáng)那邊的樹(shù)葉大而密，背太陽(yáng)那邊的樹(shù)葉小而疏。比如：桂花樹(shù)長(zhǎng)在馬路旁，北邊的枝葉就很難受到陽(yáng)光的照射，而南邊的枝葉卻能舒服的享受陽(yáng)光，能夠看得出北邊的枝葉都已經(jīng)老氣橫秋，有些枯萎了，而南邊的枝葉依然茂盛，綠油油的。
是不是所有的植物都和這兩棵樹(shù)一樣呢？我繼續(xù)往花園深處走，發(fā)現(xiàn)許多花的花瓣各不相同，有的左右并排、有的上下重疊、還有的雜亂無(wú)序，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是向陽(yáng)一側(cè)的花瓣高聳、顏色鮮艷，而向陰一側(cè)的花瓣低垂、顏色暗淡。其實(shí)花和樹(shù)是一樣的。
為什么樹(shù)和花會(huì)一邊稠密，一邊稀疏呢？原來(lái)，植物稀和稠的關(guān)系與位置、方向、光照有著密切的關(guān)系。
植物真神奇啊！
植物三年級(jí)作文300字 篇3
我在桂花小學(xué)讀書，里面有許多植物。
一進(jìn)校門，就可以看到一尊被鮮花包圍著的石像，石像下那些不知名的小花正欣然怒放，有紅色的、有紫色的、有黃色的、有白色的……五彩繽紛，美麗極了。
石像后面有一條小路。小路的一邊種著一排高大的榕樹(shù)。榕樹(shù)的枝干上長(zhǎng)著無(wú)數(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的須根，有些須根是垂下來(lái)的，風(fēng)吹來(lái)時(shí)會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)；有些卻纏繞在樹(shù)干上。還有一些大樹(shù)，枝葉長(zhǎng)得密密層層的，葉片卻很�。挥袔卓脴�(shù)，枝葉長(zhǎng)得很稀疏，葉片卻很大。校園里的樹(shù)，大部分葉子都是綠色的。地上有許多從樹(shù)上飄落的黃葉，如果踩上去，就會(huì)發(fā)出像我們吃餅干時(shí)發(fā)出的咔嚓聲，有趣極了。
教學(xué)四周還有一棵棵高大的棕櫚樹(shù)。棕櫚的樹(shù)干是白色的，樹(shù)葉一縷一縷的，都垂下來(lái)，好像一個(gè)個(gè)披著長(zhǎng)頭發(fā)的小姑娘，美麗極了。
停車場(chǎng)旁邊的花圃里有一棵橘樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多小橘子，像一盞盞綠色的小燈籠。橘樹(shù)下面還有一株株開(kāi)出艷麗花朵的萬(wàn)壽菊。
圍墻邊還有幾棵變色木。變色木長(zhǎng)著一片片五彩繽紛的大葉子。樹(shù)下還有許多小螞蟻在搬糧食準(zhǔn)備過(guò)冬呢。
校園里的植物千姿百態(tài)，美麗極了。正因?yàn)橛辛怂鼈�，我們的學(xué)校更加絢麗多彩。
植物三年級(jí)作文300字 篇4
每天早上起床后，我都會(huì)去看看我家的含羞草，晚上放學(xué)也一樣。
有一天傍晚，夕陽(yáng)照在含羞草上，含羞草就像鍍上了一層金黃。我來(lái)到含羞草跟前，手指輕輕撫摸它的葉片時(shí)，它的葉片就自然地合攏在了一起，像在說(shuō)：“別碰我，別碰我，我很害羞的�！碑�(dāng)我給它澆水的時(shí)候，仿佛看到了它舒舒服服地站在那里，口里還嘟囔著“多來(lái)點(diǎn)兒，多來(lái)點(diǎn)兒”。于是，我每次都給它澆了很多水。當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候，它總是陪著我，我也覺(jué)得它一直在對(duì)我說(shuō)：“有我，你就不會(huì)孤單……”
我還記得媽媽剛把它抱回家的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)樣一棵含羞草吧！”當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不想養(yǎng)，因?yàn)橹参锊缓灭B(yǎng)，而且我不能按時(shí)澆水，也不能保證每天讓它曬太陽(yáng)。最后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于有了信心。
現(xiàn)在，含羞草已經(jīng)是我最好的朋友了。
植物三年級(jí)作文300字 篇5
如果你問(wèn)我喜歡什么植物，我一定會(huì)說(shuō)仙人掌。它有頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
仙人掌的莖干上有很多小刺，仙人掌的用途可多了，它的嫩莖可做成各種可口的涼菜，在墨西哥農(nóng)村，干枯的仙人掌被用作燃料和建造房屋的材料。等等。
仙人掌的故鄉(xiāng)是墨西哥，那里有一千余種仙人掌，而全世才有約兩千余種仙人掌，所以說(shuō)墨西哥是仙人掌的王國(guó)。
仙人掌有頑強(qiáng)的生命力，它如果沒(méi)有水分，它不會(huì)干枯死掉。假如你十天半個(gè)月不給他澆水，它也不會(huì)干枯，它代表頑強(qiáng)的生命力的象征。
仙人掌的造型千姿百態(tài)，有的小若彈丸，有的大如巨樹(shù)，有的形似絲瓜，有的.狀似繡球，造型千奇百怪。
仙人掌雖然沒(méi)有牡丹那樣美麗華貴，也不及玫瑰的絢麗多彩，更不像茉莉香飄十里�？墒俏蚁矚g仙人掌，它索取很少，貢獻(xiàn)卻很多。
同學(xué)們，你喜歡仙人掌嗎？
植物三年級(jí)作文300字 篇6
我最喜歡的植物是仙人掌，上面的部分是橢圓形的也有扁的，全身長(zhǎng)滿了刺，它的刺是保護(hù)自己不被外界食用，不小心就會(huì)刺到，全身是綠色的，但是花是紅色的。
仙人掌是一種植物，是墨西哥的國(guó)花。屬于石竹目沙漠植物的一個(gè)科。由于對(duì)沙漠缺水氣候的適應(yīng)，葉子演化成短短的小刺，以減少水分的蒸發(fā)，亦能做抵抗動(dòng)物吞食的武器；莖演化成肥厚含水的形態(tài)；同時(shí)，它長(zhǎng)出覆蓋范圍非常之大的根，作用是下大雨時(shí)可以吸收很多的水分，以抵抗干旱。目前，仙人掌科的植物將近二千零二種。說(shuō)了這些你知道這種植物為什么叫仙人掌嗎？
在沙漠有一些人如果很口渴就可以用小刀把仙人掌切成兩半，喝仙人掌里面的水，這樣就可以解渴了，因?yàn)樵诟珊档纳衬锟梢越o人們提供水分，所以稱它為仙人，因?yàn)樗L(zhǎng)得像人的手掌又叫仙人掌。
因?yàn)橄扇苏颇苌崦热�，所以我喜歡仙人掌。
植物三年級(jí)作文300字 篇7
你們喜歡向日葵嗎？我特別喜歡向日葵。雖然它不像稚菊那么可愛(ài)，也不像玫瑰那么嬌艷，但是它陽(yáng)光、明媚。
向日葵有深綠色的枝干，黃澄澄的花瓣，橙紅色的花蕊�；ò昝饋�(lái)軟軟的，花蕊有凸起來(lái)的小顆粒。等它成熟了，就會(huì)結(jié)出好吃的瓜子。
有一次，我從一大片向日葵花田走過(guò)，忽然感覺(jué)又一陣溫暖的風(fēng)向我吹來(lái)�；▋弘S風(fēng)擺動(dòng)，好像在和我打招呼。向日葵開(kāi)花的時(shí)候要吸收大量的太陽(yáng)光。當(dāng)它黃燦燦的葉子全部盛開(kāi)時(shí)它沒(méi)有白玉蘭那么的香氣怡人，也沒(méi)有玫瑰那么幽香醉人，但是它有陽(yáng)光的味道。
向日葵還有各種各樣的用途。昨天，我去買瓜子，媽媽告訴我瓜子來(lái)自向日葵的花蕊。我想像著陽(yáng)光里的向日葵，津津有味地吃起瓜子來(lái)。向日葵還能觀賞，我媽媽就喜歡把向日葵插在花瓶里，這樣家里就充滿了陽(yáng)光的味道。
如果向日葵凋謝了，我會(huì)把它種在陽(yáng)臺(tái)的花壇里。我去上學(xué)的時(shí)候，我會(huì)想它的。向日葵充滿陽(yáng)光，我們能像它一樣做一個(gè)充滿陽(yáng)光、真誠(chéng)溫暖、有用的人嗎？我愿意做一朵永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的向日葵。
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