實用的讀三年級作文匯編10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的讀三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀三年級作文 篇1
我們新世紀的小學生從出生起就與現(xiàn)代科技相伴，平時一般都通過電視傳媒，網絡信息等現(xiàn)代化手段，了解世界，走進世界。但是，對中國傳統(tǒng)文化了解甚少，中華經典文化是我國的重要的文化遺產，我們應該繼承和發(fā)揚。新學期我校開展《弟子規(guī)》誦讀活動，老師要求我們充分利用早讀時間、課外時間來閱讀，剛剛接觸《弟子規(guī)》的時候，感覺讀起來枯燥無味，在很多的情況下，都是死記硬背，不理解其中的含義，更不知道應該如何去做。俗話說“讀書百遍，其義自見”，這句話還是有一定道理的。我們平時讀的多了，聽的多了，對其中的含義也頗為理解。隨著誦讀《弟子規(guī)》活動的開展，大部分同學都能夠熟練背誦，理解其義。更可貴的是還有很多學生明白了如何按《弟子規(guī)》的要求去做。
我們班上就有這樣的一個故事：有一天早上，我們一早到校，在教室里正興致勃勃地誦讀《弟子規(guī)》。正在這時，班上的黃恒恒同學低著頭慢慢地走進教室。我們就被迫停了下來。通過了解才知道，原來他是因為今天早上起床的時候不愿意穿原來的一件舊衣服，就對媽媽大吵大鬧。媽媽沒辦法只好答應他給他買新的，他這才來了學校。老師知道了事情的經過，撫摸著黃恒恒同學的頭，輕聲地問：“孩子，告訴老師，你今天的做法對嗎？我們誦讀的《弟子規(guī)》中是如何要求的？”他停頓了一下，才慢吞吞地說“衣貴潔，不貴華。”還有……就是“尊長前，聲要低�！彼穆曇粼絹碓降�，臉也越來越紅。最后，他不好意思的說：“老師，我……我知道錯了�！边@時班上頓時響起了雷鳴般的掌聲。
經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們在每天的誦讀、積累中收獲著道理、啟發(fā)。或許我們現(xiàn)在有許多還無法解讀，在日后的生活學習中也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、在誦讀中快樂的成長。
讀三年級作文 篇2
閱讀，不單單是看書，還是閱讀身邊我們人們做的點點滴滴。閱讀給我?guī)砹藲g樂，讓我增長了知識。我喜歡閱讀，閱讀真好。
那天是星期天，我很早就起床了。媽媽讓我快點起床穿衣服，我很快就穿好了衣服，同時，媽媽也穿好了衣服。我說：“媽媽，我們去哪里��？”媽媽說：“我?guī)闳ベI菜�！�
菜市場離我家很遠，我們下樓就到了公交車站。車來了，我說：“媽媽，可以把硬幣給我，讓我去投幣么？”媽媽說：“可以。”我和媽媽上了車，投了幣。車上的人很多，我和媽媽找到了一個座位坐下了。這時候，上來了一個為老奶奶，大約七十多歲，我和媽媽趕緊給老奶奶讓了座。老奶奶說：“謝謝�！蔽液蛬寢屢黄鹫f：“不客氣�！�
車到了下一站，又上來一位老爺爺，別人誰都不給老爺爺讓座，我很生氣。我和大家說：“這位老爺爺也不容易，我們大家給老爺爺讓個座好么？”可是誰也不讓座，這時，有一位阿姨站起來給老爺爺讓了座。我非常開心，我和那位阿姨互相微笑了一下。
下了車，我和媽媽說：“公交車上的人怎么這樣��？”媽媽說：“那些人等他們老的時候，沒人給他們讓座，看他們傷心不傷心。到時候他們就一定會想，我年輕時候應該給老人讓座�！蔽艺f：“對呀�！�
我很喜歡閱讀書本，也喜歡閱讀我們人類做的點點滴滴，閱讀真好，我喜歡閱讀。閱讀讓我們懂得了很多道理和社會公德，閱讀真好，我愛閱讀。
讀三年級作文 篇3
書是人類進步的階梯——高爾基，書籍是全人類的營養(yǎng)品——莎士比亞，這話還真沒錯，書就像我走的階梯，而且我看了書就像吃了營養(yǎng)品一樣，讓我一直進步，這讓我喜歡讀書了，就像一對形影不離的朋友。
不過，我是從什么時候讀書的呢？這就要從我的小時候說起啦！小時候，我其實不大喜歡閱讀書，我更喜歡畫畫，只因為有一件事改變了我不愛閱讀的習慣。有一天，我在幼兒園看到一本書，這本書有許許多多的畫，我看這些畫，看的聚精會神，后來我慢慢也開始看下面的字了，嘿！你別說，文字的內容把畫講述的更清楚，挺有意思的！
我也不記得是哪一天了，只記得，有一回我開始看長篇小說了，我陸續(xù)讀過的書有《斑羚飛渡》、《瘋羊血頂兒》、《裝在口袋里的爸爸》、《101個神奇的實驗》、《查理和巧克力工廠》………等書。
最令人難以忘記的那一天中午，雖然外面烈日炎炎，卻阻擋不了同學們的腳步，只有一部分同學留在教室，其它人都選擇了去閱讀室看書，猜猜我在干什么呢？當然不會錯過看書的機會啦，我正讀到高潮——羊群又一次拋棄了血頂兒，第二天，羊群到了大霸岳，山頂上又只剩下血頂兒和黑母狼，醒來的黑母狼，一眼發(fā)現(xiàn)了沒有羊哨兵，只有血頂兒，心想：“正是好時機，悄悄的把血頂兒干掉！”
還有一回，已經下午放學了，我卻正在讀《斑羚飛渡》，只有幾個同學還在教室里，而我正聚精會神的看書，也不知道過了多久，我覺得好安靜，怎么沒有聲音了呢？抬頭才發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的教室里看不見其它同學的身影，我才意識到該回家了！
閱讀給我?guī)砹撕芏嗫鞓�，很多新的知識，讓我更聰明，更明智，我愛閱讀！
讀三年級作文 篇4
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……我還學會了一些俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨�！薄ⅰ岸亲釉诔粘怯�。”……的含義。
在小學，看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記住了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠肝義膽的關羽，粗中有細的張飛，勇猛無敵的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在初中，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我們這些“不受之天者”。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我所喜愛的蜀國猛將張飛，在當陽橋上“一夫當關，萬夫莫開”的場景令我欽佩不已。他智奪瓦口，義釋嚴顏，為蜀國的建立立下了汗馬功勞，對蜀國可謂功不可沒。只可惜關羽一死，他便頭腦發(fā)熱，失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。與之相反，魏國名將司馬懿則完全是另一種心態(tài)。他對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，最終把諸葛亮拖死在五丈原�？梢姰斢鲆姳瘋⑼纯�、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，那后果將不堪設想。
三國戰(zhàn)場上雖然爾虞我詐，“硝煙”彌漫，一不留神就可能喪命。但正是在這樣的環(huán)境下，才造就了這些充滿智慧、性格迥異的歷史人物。正是他們，使我深深地戀上了三國。
讀三年級作文 篇5
中國古人即有“人而無信，不知其可也”的 警訓，幾千年來，誠信一直毅然屹立在美德，禮貌之道上。
周末，我讀到一個故事——《金斧和銀斧》，它的主要內容是這樣的：一個樵夫在過河時不小心把鐵斧掉進河里了，他傷心地哭了。神的使者赫爾墨斯聽見了，問清情況，便跳進河去撈。他撈起金斧和銀斧，樵夫說不是他的，撈起鐵斧，樵夫說是他的;赫爾墨斯見樵夫誠實，把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫回去后把這件事告訴了朋友，那人也想試試運氣。他把鐵斧扔進河，然后裝哭，赫爾墨斯聽見并詢問清楚情況，就幫他撈，撈出金斧，那人說是他的。最后，赫爾墨斯不僅金斧沒給他，連他本身的鐵斧也沒撈。
讀了這個故事，我的感觸很大�？鬃釉浾f過:“人無信不立”《狼來了》這個故事不正是一個例子嗎?因為放羊娃一而在再而三的說謊，導致人們不相信他，最終命喪狼口。誠信是中華民族的一種美德，是綻放于人性之樹的一朵鮮花。誠信，比金錢更具有吸引力;誠信，比美貌更具有可靠性;誠信，比榮譽更具有時效性!假如社會擁有誠信風氣，就能文明進步;假如一個民族擁有誠信風骨，就能自強自立;假如一個國家擁有誠信風范，國家必將繁榮昌盛!讓我們以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，建立一種誠信之風吧!誠信——無價之寶!
讀三年級作文 篇6
今天，我有幸去聽了蕭報小記者活動之“康熙來了”。來自湘湖師范附屬小學的范康熙老師教了我們怎樣閱讀更有趣。
說起閱讀，大家都會想到這個簡單，不就是看書嘛，大家都會。但是范老師說閱讀是有方法的。他的方法就是“十問”。比如《春日的雨點》中有一段話：“達麗瑪站起來。她臉羞得紅紅的，低下了頭”。讀完這段話，我們每個人都可以在心里問為什么。為什么她的表情是臉羞得紅紅的，低下了頭？她當時的心里又是怎樣想的？帶著這種種疑問，把自己想象成文中的主人公去閱讀，你會有截然不同的新發(fā)現(xiàn)，閱讀就會變得更加有趣。這樣，即使是同一篇文章，你也會讀上兩遍、三遍、四遍……，而且每遍都有不同的收獲。
時間不知不覺過去了，因為時間關系，范老師只講了“四問”，還有“六問”就成了“謎”，課雖然結束了，僅僅學了“四問”就已經讓我們受益匪淺。范老師的課雖然結束了，但我們一個個仍意猶未盡。
思考和想象就像一對翅膀，幫助我們成就更有效的閱讀，真是妙極了！這樣閱讀更有趣！
讀三年級作文 篇7
昨天下午的兩節(jié)閱讀課，讓我至今激動不已。
下午，我們全班同學到閱覽室閱讀，伙伴們都不自主地贊嘆起來：“啊，好安靜��！哇，好有閱讀的環(huán)境啊！”
我們在小組長的帶領下，各自捧著手中的書，迫不及待地讀了起來。我讀的是《李白詩仙》。我一看樂了：“李白可是我最崇拜的詩人之一�。 �
翻看著書，就忘了時間，忘了伙伴，仿佛世界上就只剩我和李白了。我津津有味地讀著，被李白的童年趣事所逗笑，被李白的悲慘經歷所痛苦。
通過這本書，我知道了李白是有皇室血統(tǒng)的，可當時他們遭到李世民的殺害。父親在胡地條支府隱姓埋名，才生存下來。李白叫木子白，他的爹爹李客叫木子客。李白入仕途后也不順利，經常遭到當權者的冤枉、誣陷，流放到全國各地。
“少年易老學難成”，我們擁有這么好的生活條件，應該好好珍惜。期待著下次的閱讀課，讓我繼續(xù)閱讀《李白詩仙》這本書。
期待著，期待著……
讀三年級作文 篇8
我讀了《烏塔》一課后，覺得烏塔是一個獨立，自修能力強的女孩子，她自己給自己掙旅費，供自己去歐洲旅行，在旅游前，自己做充分的'準備。我在生活中不能像烏塔那么獨立，起床要叫媽媽催我，每當遇到作業(yè)上的難題，我就請求父母的幫助。
烏塔在生活中已不用父母為她操心，我卻讓父母干這干那，和烏塔相比，我心里很慚愧。雖然我不能像烏塔那樣獨立一個人走遍世界，但我要學習烏塔的自理自立，培養(yǎng)自己的獨立能力，擺脫對父母的依賴性，做個好孩子。
讀三年級作文 篇9
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗�！币稽c不假，書對我來說，就像是一道彩虹，把我的生活變得多姿多彩。
書是紅色，紅色象征著生機，象征著活力。書在我生活中扮演著活力的天使，當我感到乏味枯燥時，翻開書本，它將把我?guī)肓硪粋�世界。李清照的《夏日絕句》，讓我感受到濃濃的愛國之情與英雄豪氣；朱自清的《春》，讓我徜徉于綿綿的細雨之中；冰心的《成功的花》，讓我勇敢面對生活中各種挫折與困難……
書是橙色，橙色是維生素C，是我生活中的營養(yǎng)品。閑時，打開書本，充實自己，增加知識，開拓視野，何樂而不為呢？
書是黃色，花兒的顏色，美麗又鮮艷，但是卻“出淤泥而不染”，每當我成功時，它總在旁邊不斷提醒我：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
書是綠色，自然界的顏色，猶如法布爾的《昆蟲記》，讓我感到大自然的另一種美。
書是青色，藝術中的調色盤，像變臉似的，一會兒讓人痛哭流涕，一會兒讓人歡天喜地，的確，不一樣的結局往往會帶給人不一樣的感覺。
書是藍色，有著大海的遼闊，每當我生氣惱怒時，它總是用自己獨有的方式勸慰我，退一步海闊天空，分散我的注意力。漸漸的，我的不愉快也就煙消云散了，又是一個快樂的我。
書是紫色，多情而富有感染力，總為我講述著一個又一個催人淚下的感人故事，人間無處無真情就是最好的寫照。
這就是書，就像是一道彩虹，把我的生活變得多姿多彩，快樂充實。
讀三年級作文 篇10
周日下午，我和媽媽去了蕭山圖書館聽銀河小學的朱老師關于“閱讀，最好的陪伴”的講座。
一進博物館我最先看到的是簽到處的兩位老師，走進會場看到了很多座位，已經有很多小朋友和他們的爸爸媽媽們坐在那里了，我和媽媽趕緊找位置坐了下來。
講座開始了，朱老師走了進來，她給我們講了很多她自己的故事。朱老師講了一個有趣的話題，她在一所學校發(fā)現(xiàn)了那里的學生可以在作文本上畫畫，她就問那里的老師：“為什么學生們在本子上畫畫？”那里的老師說：“為什么不能畫？”后來朱老師回來對她的學生說：“從今天開始你們可以在本子上畫畫。”
我最喜歡朱老師講的關于《伊娃和麗莎》的故事。故事講的是一個叫伊娃的小朋友在她姐姐麗莎死了以后從很傷心到開心的經過。還講到了有一個叫貝爾的小朋友把這個故事畫下來了。
聽完了朱老師講的課我和媽媽還參觀了一下博物館，雖然時間不夠只看了一點點地方，但是我還是很開心，我希望下次還能來參觀。
【實用的讀三年級作文匯編10篇】相關文章：
實用的讀三年級作文匯編五篇05-17
實用的讀三年級作文匯編7篇05-31
實用的讀三年級作文匯總九篇05-28
實用的讀三年級作文300字五篇06-03
實用的讀三年級作文匯總6篇06-02
實用的讀三年級作文匯總7篇06-04
【實用】讀三年級作文匯總十篇06-02
讀三年級作文300字匯編九篇06-03
讀三年級作文300字匯編9篇06-05
實用的三年級作文匯編8篇06-03