精選三年級(jí)發(fā)明作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)發(fā)明作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)發(fā)明作文 篇1
“嘩、嘩、嘩啦!”雨中，我撐著一把傘，艱難地行走著，風(fēng)兒一吹，調(diào)皮的雨滴在我的褲腿上滑滑梯，跑進(jìn)鞋子里去，弄濕我的襪子�；氐郊依铮摰羲芰艿囊m子，我想：要是有把多功能兩用雨傘，那該多方便呀!
星期六早上，我早早地起床，上網(wǎng)查找適合制作多功能兩用傘的材料并開始了我的設(shè)計(jì)。這種雨傘外形雖然看上去與普通的雨傘沒什么不同，但里面卻暗藏玄機(jī)。不用時(shí)雨傘還能縮小得只有手掌那么小，便于攜帶。
制作這種雨傘的材料有感應(yīng)并自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的功能。如果天氣炎熱，這種材料會(huì)迅速散熱降溫，變涼快，就像頭頂舉著一塊冰塊，趕走炎熱的騷擾，使我們感到清涼。如果是下雨的天氣，雨傘四周會(huì)自動(dòng)降下一圈透明的簾子，把使用者罩住，這樣，使用者的褲腿和鞋子就不會(huì)被隨風(fēng)飄灑的雨滴打濕了。這種雨傘在使用時(shí)還會(huì)播放一些優(yōu)美的樂曲，讓使用者放松心情。
你們覺得我想發(fā)明的這種多功能兩用傘怎么樣?還不錯(cuò)吧。我真希望我設(shè)計(jì)的這種多功能兩用傘能盡快被制造出來并在市場(chǎng)上銷售，為我們的生活帶來方便。
三年級(jí)發(fā)明作文 篇2
中國(guó)的傳統(tǒng)文化，種類繁多，光彩奪目，精彩紛呈。今天我給大家介紹四大發(fā)明之一的造紙術(shù)。
首先，我給你們介紹造紙術(shù)的制作流程，可以分為四個(gè)步驟：第一是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維狀；接著是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帚化，而成為紙漿；第三是抄造，即把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙；最后是干燥，即把濕紙曬趕或晾干，揭下就成為紙張。
世界上的發(fā)明那么多，為什么我單單要給大家講造紙術(shù)呢？因?yàn)樵旒埿g(shù)的發(fā)明，不僅有利于我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展，而且?guī)讉�(gè)世紀(jì)后，造紙術(shù)傳到朝鮮、日本、印度和阿拉伯，后來又經(jīng)北非傳到歐洲。造紙技術(shù)促進(jìn)了人類文化的傳播，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。
在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的傳統(tǒng)文化。
三年級(jí)發(fā)明作文 篇3
我們每個(gè)人一開始都是一只弱小的蝸牛，都是經(jīng)過不斷地努力才獲得成功的。我也是如此。
在我的.二十年后，我成功的發(fā)明了一臺(tái)能把任何東西完美復(fù)制的機(jī)器。復(fù)制品與原樣沒有一點(diǎn)不一樣。我發(fā)明的過程也是很艱難的。一開始，我不敢拿什么有生命的東西來實(shí)驗(yàn)，我先拿一個(gè)蘋果來復(fù)制。過了一會(huì)兒，什么也沒有，我只好把它改進(jìn)了一下……現(xiàn)在是三代，我把蘋果成功復(fù)制了一遍，然后把兩個(gè)蘋果切開比較，它們不僅外形一致，連內(nèi)部的顏色、味道都一樣。我準(zhǔn)備再?gòu)?fù)制一只狗，過了一會(huì)兒，一只活生生的狗出現(xiàn)在我的面前。我激動(dòng)地大喊：“我成功了！我成功了！”
可是，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)了這臺(tái)復(fù)制機(jī)器的一個(gè)缺點(diǎn)：它太笨重了，我怎么運(yùn)走它呢？我又跑進(jìn)了發(fā)明室，把自己關(guān)在里面繼續(xù)改進(jìn)。過了幾個(gè)月，我的機(jī)器變得只有手提包那么大了，這次可不是要把需要復(fù)制的物體整個(gè)放進(jìn)去，只需要DNA就行了。我的發(fā)明給許多瀕臨滅絕的珍惜動(dòng)物帶來了生存的希望，為許多器官衰竭的人提供了現(xiàn)活的器官……
我的發(fā)明轟動(dòng)了全世界，因此獲得了諾貝爾發(fā)明獎(jiǎng)。
這就是我偉大的發(fā)明。
三年級(jí)發(fā)明作文 篇4
現(xiàn)在的科學(xué)家們是太會(huì)發(fā)明有趣的東西了！他們不斷的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。其中一個(gè)就是筆。筆有什么特別之處呢？有些人會(huì)這樣問，我想有帶這個(gè)問題的人，一定是一個(gè)有一顆好奇心的人吧？我可以回答這個(gè)問題！別看筆的寫字非常簡(jiǎn)單，可是它蘊(yùn)含著特別多的特殊功能，與其它筆不同，如果你想知道，那就看看我的介紹吧！
這枝筆的材料非常精美、特別。因?yàn)檫@枝筆所用的材料是——水晶晶體。有些人又問：“什，什么？水晶里的晶體？也可以用來做筆？這也太太荒唐了吧？”嘿嘿！其實(shí)這一點(diǎn)都不荒唐。只是你們有些驚訝而已吧。這枝筆經(jīng)過仔細(xì)加工，才獲得了這枝精致的筆。
你可別小看這枝筆，它可是最先進(jìn)的筆，它有非常多的功能！嘻嘻！
這枝筆是一位“老師”為什么說它是一位“老師”呢？那就在它的功能上嘍！比如有一天，你正在讀英語(yǔ)，它在一邊。如果哪不好，它就會(huì)錄下來，然后在播放出來，然后讀一遍正確的給你聽。如果你再讀不好，它就會(huì)火山噴發(fā)嘍！
它還可以變大或變小，變大：變得像一幢房樓一樣大。變�。鹤兊孟裎浵佉粯有 �
這枝筆還有精美的計(jì)算機(jī)。很高級(jí)吧！你可不要在數(shù)學(xué)課的時(shí)候使用它，如果使用。它就會(huì)自動(dòng)不開機(jī)一個(gè)星期，它真的很嚴(yán)肅的哦，注意小心。
如果在沙漠里迷了路，就拿出它，它會(huì)幫你找到回家的路，還可以在沙漠中幫你找到充分的水源。
它還可以變成小船，小船雖然不可以渡海。可是這枝筆變的小船卻可以渡海，而已不會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)。
所以，這種筆擁有了非常有的外號(hào)！小老師、錄音機(jī)……
不過，這種筆還沒有生產(chǎn)出來，我想我會(huì)在將來發(fā)明出這種筆的。
三年級(jí)發(fā)明作文 篇5
我發(fā)明的機(jī)器人會(huì)給我做飯，這個(gè)機(jī)器人就像個(gè)服務(wù)員，誠(chéng)心誠(chéng)意的為我服務(wù)。他真像萬能的機(jī)器人。
這個(gè)機(jī)器人還有個(gè)名字呢，叫“萬能小人”。他長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā)，明鼻子大眼，還有一雙能說會(huì)道的嘴巴。
我回到家里，只要說一聲我餓了，過幾秒鐘，香噴噴的飯菜就上桌了，如果我很熱，它就會(huì)扇扇子。如果我渴了，它就會(huì)給我倒水。我想去哪玩，它立刻帶我飛到目的地。我要是病了，它就會(huì)背著我瞬間轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到醫(yī)院。
萬能小人的功能還多著呢。我就不一一告訴你了。
我發(fā)明的萬能小人是為了讓我做事情方便一些，讓我減輕一些負(fù)擔(dān)！
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