有關(guān)堆雪人三年級(jí)作文300字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的堆雪人三年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
堆雪人三年級(jí)作文300字 篇1
今天上課老師給我們留下的作文題目是“我喜歡……”我一看這個(gè)題目高興壞了，這簡(jiǎn)直就是為我量身制定的題目啊，我最喜歡的就是堆雪人了！
每次一剛?cè)攵臅r(shí)候，我就經(jīng)常趴在窗戶上看，說(shuō)是在看什么時(shí)候下雪，不如是在期盼，期盼了老天什么時(shí)候能讓一場(chǎng)大雪降臨。每當(dāng)一下雪，我?guī)缀醵寄芨吲d地竄到天上去，只要我不在上課，不論我此時(shí)在干什么，我一定都會(huì)立刻沖出門(mén)，跑到雪里面去，無(wú)奈剛開(kāi)始下的雪簡(jiǎn)直太薄了，根本無(wú)法堆雪人，但我的高興勁依舊沒(méi)減，我還是在雪天里面蹦蹦跳跳，媽媽每次一看下雪都會(huì)提前在門(mén)口等著我，給我戴好圍脖帽子，生怕我一出門(mén)就玩?zhèn)�昏天黑地。
再過(guò)一陣子雪下得更大了，地面上也積了厚厚的一層雪，我就迫不及待的跑上樓去叫媽媽下來(lái)幫我的忙，我每次堆雪人這可是個(gè)大工程，我自己一個(gè)人可完成不了。在媽媽的幫助下，我們倆分別堆兩個(gè)大小不一的雪球作為雪人的身子和頭，完成后我們又把兩個(gè)雪球摞在了一起，完成后我還細(xì)心的`在小雪球上面摳了兩個(gè)眼作為雪人的眼睛，媽媽又插上了兩根枝條作為雪球的手。大功告成后，我們又在雪人面前合了個(gè)影，真開(kāi)心！
堆雪人三年級(jí)作文300字 篇2
天亮了，我睜開(kāi)眼睛往窗外瞧，�。√焐巷h下了鵝毛般的雪花。地上的積雪像厚厚的白地毯，一片白雪皚皚的景象。“下雪了！”爸爸興奮地對(duì)我說(shuō)。我趕快穿好衣服，沖進(jìn)了院里。
��！雪下得好大呀！我高興得手舞足蹈，一會(huì)兒在雪地上打滾，一會(huì)兒翻斤斗�！靶辛耍辛�，別鬧了，快點(diǎn)兒堆雪人吧！”爸爸說(shuō)。
我先用手堆了一個(gè)小雪球，然后把小雪球在地上滾啊滾，滾成了一個(gè)很大很大的雪球，把它作雪人的身體。我再在地上滾了兩根雪捧，用竹竿把它們連接到雪人的兩邊，雪人的手臂和手就做好了。我用同樣的方法在雪地上滾了一個(gè)小雪球，把它放在大雪球上，當(dāng)作雪人的頭。就差雪人的眼睛、鼻子、帽子了，對(duì)了，可以用小泥桶當(dāng)帽子。我把泥桶往雪人頭上一口，雪人戴上了漂亮的帽子了。我從家里拿來(lái)一根胡蘿卜和兩個(gè)小球，往雪人臉上一按，一個(gè)凍紅了鼻子的可愛(ài)雪人便站在了冰雪覆蓋的院子里了。
我看著雪人，我想象它在風(fēng)雪中屹立的樣子，我笑了……
堆雪人三年級(jí)作文300字 篇3
在冬天通常都會(huì)下雪，但這幾年下的雪一般都很小。小孩子就會(huì)去打雪仗、堆雪人……
從2月1日早上起就開(kāi)始下雪，而且越下越大，一直下到2月2日，到2月2日晚上的時(shí)候大雪變成了暴雪。我等雪停了以后立刻跑到樓下，堆起了雪人。我先堆了一個(gè)很小的雪人，后來(lái)看見(jiàn)外公下來(lái)了，我就和他一起堆起了雪人，我們做了一個(gè)大約一米五十的女人，中國(guó)的維納斯，她是短頭發(fā)，大眼睛，小嘴巴，細(xì)細(xì)的腰，長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，看上去好看極了！
有很多人路過(guò)，都和雪人一起拍一張照片，留一個(gè)紀(jì)念。然后外公又堆了一個(gè)彌勒佛，身上有一串佛珠，肚子大大的圓圓的，手上還捧著兩個(gè)大元寶，臉上笑瞇瞇的。人家路過(guò)也來(lái)拍照，留個(gè)紀(jì)念。因?yàn)閯e人幾乎都沒(méi)有堆雪人，只有幾個(gè)人堆了雪人。最后我們給雪人圍上了一塊圍巾，我們一起和雪人拍了一張照片。
我覺(jué)得堆雪人很好玩，而且很有意義。堆起來(lái)的雪人讓你有成就感，讓你覺(jué)得堆雪人很好玩，下次還要堆。我喜歡堆雪人！
【有關(guān)堆雪人三年級(jí)作文300字三篇】相關(guān)文章：
有關(guān)堆雪人三年級(jí)作文匯編10篇05-13
堆雪人說(shuō)課稿11-24
【熱門(mén)】堆雪人三年級(jí)作文錦集五篇05-12
【推薦】堆雪人三年級(jí)作文匯編6篇05-14