秋天的圖畫三年級作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的秋天的圖畫三年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的圖畫三年級作文 篇1
秋天來了。瞧，那一排排梧桐樹的腳下，散落著許許多多的金黃色的枯葉，路邊就像穿上了一層層薄紗似的衣裳。它們的離去是為了讓美麗的春姑娘來陪伴梧桐樹爺爺繼續(xù)生活。這就是秋天，她帶著微笑來到人間，給大地描繪出一幅多姿多彩的圖畫。讓我們走進秋天，去領(lǐng)略她的風(fēng)姿吧！
秋天是一個美麗的季節(jié)。果園里，一片五彩繽紛。蘋果姑娘穿上了紅裙子，柿子阿姨、橘子叔叔穿上了黃色上衣，梨娃娃們爭先恐后地搶“衣服”，不一會兒，梨娃娃們各個都穿上了金裝、綠裝和黃色小點點裝，菠蘿弟弟和芭樂哥哥也不甘落后，分別穿上了黃綠禮服、淡綠西裝，大家都在為“水果家族盛大舞會慶典”作精心準備呢！你也想?yún)⒓訂�？穿上你美麗的衣裳來吧！在這里盡情地跳舞，盡情地歡唱。
秋天是一個收獲的季節(jié)。在一望無際的田野上，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把，棉花穿上雪白的外套，麥子露出黃色的皮膚……蚯蚓忙著松土，青蛙忙著捉蟲，小鳥忙著造房子，白鵝忙著梳理羽毛，鴨子在水中成雙成對地游泳、嬉戲，好一派欣欣向榮的景象。一陣微風(fēng)吹過，傳來了“嘰嘰”，“呱呱一呱”，“嘎嘎嘎嘎”，“喳喳一喳一喳喳喳”的聲音，哦！原來這兒也在開“動物演唱會”呢。
秋天洋溢著果香，充滿著詩意，令人陶醉，讓人眷戀，我愛秋天！
秋天的圖畫三年級作文 篇2
設(shè)計思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。
2、能用上平時積累的詞句，把畫面內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫，師生共同評價。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評價提高。
f、指名匯報說，老師隨機評點。
g、板書作文要求：
�、侔才藕脤懽鞯捻樞�，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；
�、趯懗鼍拔锾攸c，寫出真情實感；
③注意用好平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號；
�、軙鴮懚苏�，字數(shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語文三年級（上）“語文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的`姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點】
重點：根據(jù)圖意展開想象。
難點：寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細看圖，學(xué)習(xí)說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說：自愿上臺交流。
過渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢？
三、知識遷移，練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。
講 評 課
一、比較文章，引出目標。
1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。
B、學(xué)生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
秋天的圖畫三年級作文 篇3
秋天來了，秋天來了！山野就是一幅美麗的圖畫。梨樹掛起金色的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。
楓葉紅得比二月花還要紅；棉花把菜地打扮得像雪地；“千年松”永遠披著綠色的棉衣；青蛙跳出池塘，趕緊挖洞；熊鉆進山洞，準備過冬；大樹抖抖手臂，金黃的葉子落下來。誰使秋天這樣美麗？
藍天上的大雁做出了回答，它們一個大大的“人”字，好像在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
秋天的圖畫三年級作文 篇4
今天，在李老師的帶領(lǐng)下，我們走出了教室，踏上了紅磚小路，去尋找秋天的美景。
我們走啊走，一路上見到了像害羞的小姑娘一樣藏在葉子后面的月季花。陽光照耀著如同萬盞明燈一樣的巨大的梧桐樹……又走了一會，我們聽見了一種“嚓嚓”的聲音，走近一看，原來是環(huán)衛(wèi)工人在修樹。我問了一下為什么要把這好好的樹枝砍掉，他們說：“一是為了審美，為了好看；二是因為小樹不修不成材！”這時，李老師說：“你們就像一棵棵小樹，而家長和老師是一把裁樹剪刀，知道你們疼，但只有把那些小枝剪了，你們才能長成一棵棵參天大樹！”
我們又走啊走，到了我以前玩耍的地方，我看見了那棵曾陪我們玩了3年的老松樹，它已經(jīng)很高了，樹身流出了漿汁，顯然已要過冬了。它的樹皮已經(jīng)很厚了，我親切的，滿懷深情的撫摸著這棵老松樹，心里有一種說不出的思緒。我走啊走，又看到了那個圍墻，那個灌木叢圍成的圍墻，那里也是我經(jīng)常玩耍的地方，我無比懷念這里，我很開心，今天我又見到了它們。
留連很久，我們該回去了，我們又踏上了紅磚小路，回到了教室，面對一頁頁稿紙，秋天的圖畫歷歷在目。
秋天的圖畫三年級作文 篇5
秋天到了，天氣變得涼爽了。送走了夏天的炎熱，我們將迎來秋天的豐收。
秋姑娘邁著輕輕的步子走來了，她畫了一幅畫，細細的雨絲是她的畫筆，沙沙沙，沙沙沙。她把蘋果染得紅紅的，又用橘黃色把果子染黃了，她用金色的染料使稻田成為金色的海洋，她用藍色把天空染得寶石般地湛藍。
果園里，蘋果、梨、橘子、柿子被她染得成熟了，園丁在把一個個讓人流口水的水果摘下，放進筐子里。“一筐、兩筐、三筐、四筐……”小朋友們邊流口水邊數(shù)著一筐筐水果。莊稼也成熟了，農(nóng)民伯伯站在金色的海洋里，忙著收割。
廣場上，她畫了一只只風(fēng)箏。人們快活地牽著線在廣場上奔跑、喊叫著，一只只風(fēng)箏在空中翩翩飛舞，美不勝收。
她告訴動物們，冬天快要來了。小喜鵲找來樹枝造房子，大雁飛去南方過冬，小青蛙加緊挖洞，準備冬眠。植物們也準備過冬了，樹的葉子落光了，保留水分。松樹、柏樹則穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
這真是一幅美麗的圖畫！
秋天的圖畫三年級作文 篇6
秋天來了，秋天來了！秋姑娘就像一個神奇的魔法師，勾畫出一副絢麗多彩的圖畫。
果園里，瓜果飄香。豐收的果實掛滿枝頭，五彩斑斕，好像給果園穿上了彩色的衣裳。蘋果張開了紅彤彤的笑臉，金黃金黃的梨子結(jié)了滿樹，一串串紫色的葡萄像美麗的瑪瑙裝扮著秋天，柿子樹上長滿了橘黃色的小柿子，像一個個紅燈籠掛在樹上，炫耀著自己靚麗的顏色等著人們?nèi)フ�，美麗極了!
田野里，沉甸甸的谷穗笑彎了腰，就像一串串金黃色的珍珠在陽光下顯得十分耀眼。高粱筆直地站在那里像一個個拿著紅纓槍的士兵守護者廣闊的田野。田野里的動物可真多呀，健壯的老牛時而悠閑的在草地上吃著金黃色的干草，時而靜臥在草地上，好像在享受這秋天的寧靜，又似乎在回憶夏天的甜蜜；機靈的松鼠坐在樹下吃著香甜的松果真是美味；可愛的小狗也被美麗的秋天陶醉，目不轉(zhuǎn)睛地注視著田野。
秋天時豐收的季節(jié)，是一幅多彩的圖畫。我很喜歡，你們喜歡嗎？
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