精選三年級(jí)作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
孩子們?cè)僖猜?tīng)不到那柔美的歌聲，他們后悔了。他們想：去哪里能找到那柔美的歌聲？什么時(shí)候才能重新聽(tīng)見(jiàn)那柔美的歌唱？
他們?nèi)サ焦珗@、田地、鄉(xiāng)間……很多很多地方，都沒(méi)有找著。他們?nèi)フ?qǐng)教大樹(shù)爺爺：“大樹(shù)爺爺，請(qǐng)問(wèn)您知道小鳥(niǎo)去哪兒了嗎？我們知道錯(cuò)了�！贝髽�(shù)爺爺回答，在一座山上的大樹(shù)枝葉上�！爸x謝您樹(shù)爺爺”他們說(shuō)。
他們?nèi)サ侥亲�，果然看�?jiàn)了小鳥(niǎo)們。他們跟小鳥(niǎo)道歉后，請(qǐng)求和小鳥(niǎo)們做朋友。他們又重新聽(tīng)到了那柔美的歌聲，從此他們和小鳥(niǎo)們更加友好啦！
三年級(jí)作文 篇2
許多人應(yīng)該都喜歡小狗，我也不例外，剛好我姑姑家就養(yǎng)了只小狗，那只小狗的名字叫靈靈。雖然它只有一歲，可它長(zhǎng)的很壯實(shí)，身長(zhǎng)有五十多厘米，是一條雌性沙皮狗。
靈靈的毛是金黃色的，短短的，很光亮。它的耳朵小小的，還會(huì)不停的撲扇。兩個(gè)大眼睛水汪汪的，如紫葡萄一樣，嘴巴張開(kāi)時(shí)大的嚇人，腮幫上面堆了一堆皮，又憨又笨，還長(zhǎng)著幾根白色胡須。尾巴短短的，摸起來(lái)毛茸茸的，它爪子上的指甲前面彎彎的，特別尖，是為了跑步抓地牢固，跑的更快。
靈靈雖然膽子小了點(diǎn)，看門(mén)可是一絕。姑姑告訴我靈靈如果聽(tīng)到門(mén)外有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)沖到門(mén)外大叫，如果進(jìn)來(lái)的人是它認(rèn)識(shí)的，它就會(huì)百依百順的搖尾巴，表示喜歡他。靈靈睡覺(jué)的樣子好像一個(gè)孩子，憨厚老實(shí)的睡相蠻可愛(ài)的。隨便一摸它就不做聲的靠在你身上。
靈靈一見(jiàn)到其它的狗就變成了母老虎，嚇得姑姑抱著就走，也讓其他人嚇了一跳。被靈靈追的那只狗更是嚇的魂飛魄散，撒腿就跑。
我很喜歡靈靈，真希望有一天我也有這樣一只可愛(ài)的小狗。
三年級(jí)作文 篇3
“快來(lái)開(kāi)啟屬于你的攝影王國(guó)之旅吧！”聽(tīng)，這是小記者們的呼喚。
今天，我來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社九樓，跟著大記者學(xué)起了攝影。教室里，老師還沒(méi)來(lái)，大家都興奮的擺弄著自己手里的相機(jī)或是手機(jī)。時(shí)不時(shí)對(duì)著講臺(tái)，大屏幕或是自己的小伙伴“咔擦，咔擦”來(lái)幾張照相。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了，說(shuō)：“今天大家有很多都帶了手機(jī)來(lái)，在平時(shí)，我們拍照用的最多的也是手機(jī)。為什么呢？1，手機(jī)與我們幾乎形影不離，與有些較大的相機(jī)相比較，它可輕便多了。2，現(xiàn)在的手機(jī)拍照不需要去學(xué)攝影的技巧，只需要?jiǎng)觿?dòng)手指按下快門(mén)，一張張照片就誕生了。3，一張照片剛剛出爐，就能立刻轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。4，手機(jī)里有各種各樣的App，想將照片改成什么樣就能改成什么樣�！�
其實(shí)只要各種技巧運(yùn)用的好，用機(jī)拍出來(lái)的照片并不比用專業(yè)相機(jī)拍出來(lái)的差。老師給我們看了幾張用小米手機(jī)拍攝的圖片，運(yùn)用了聚焦和其他功能，將每一張都拍的很美。先來(lái)說(shuō)說(shuō)手機(jī)的聚焦模式吧！雖然說(shuō)款式不同的手機(jī)都會(huì)有不同的默認(rèn)設(shè)置，但是在一般情況下，聚焦模式分自動(dòng)聚焦，手動(dòng)聚焦和微距聚焦三種。
老師又教了我們?nèi)绾握{(diào)整白平衡、照片的質(zhì)量、感光度、拍照時(shí)的.姿勢(shì)、變焦等攝影技巧。到現(xiàn)在，我們的攝影王國(guó)之旅就結(jié)束了，你是不是也想學(xué)習(xí)攝影呢？那就趕快加入我們吧！
三年級(jí)作文 篇4
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今還在我耳邊響起，是媽媽教育我做任何事情都要堅(jiān)持。
那還是我上二年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)畫(huà)畫(huà)興趣班。第一天我去聽(tīng)課，老師讓我們畫(huà)一個(gè)人的素描，我感覺(jué)無(wú)從下手，就開(kāi)始亂涂亂畫(huà)，老師一看說(shuō)不行，還讓我重新畫(huà)，我火冒三丈，氣急敗壞的說(shuō)：“老師，我不畫(huà)了�！庇谑俏覜_出了興趣班，回到家和媽媽賭氣的說(shuō)：“我不學(xué)畫(huà)畫(huà)了。”
媽媽沒(méi)有說(shuō)話，只是默默的炒著菜，炒好了只是平淡地叫了一聲：“吃飯了�！背酝觑埼襾�(lái)到了書(shū)房寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做任何事都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。”
第二天，我又來(lái)到興趣班學(xué)畫(huà)畫(huà)。這次我有了耐心，果然畫(huà)好了，老師還夸我有進(jìn)步，我慚愧的低下了頭說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該逃課，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，好好畫(huà)畫(huà)，不和你賭氣了�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就是好孩子。”
這件事過(guò)去了這么久，但我腦海里仍然難以忘去，媽媽的教誨，讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利。
三年級(jí)作文 篇5
我玩過(guò)老鷹捉小雞，玩過(guò)丟手帕，但是那次，我又玩了一個(gè)好玩的游戲——傳話游戲。
老師剛說(shuō)玩游戲，同學(xué)們立馬開(kāi)始交頭接耳，隨即搬上椅子到我們的游戲場(chǎng)地準(zhǔn)備大“戰(zhàn)”一場(chǎng)。老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下傳話游戲的規(guī)則，同學(xué)們便已經(jīng)迫不及待了。
游戲很快開(kāi)始了，我們這隊(duì)的第一人到前面來(lái)看紙條，她一看紙條，便皺著眉頭，撓著頭。我不禁想：是不是太難了，不容易記住呢？我不禁為我們這一組擔(dān)心起來(lái)。接著我們這組的排頭開(kāi)始向后傳了，他把小手兒卷成喇叭狀，踮起腳尖、湊到第二個(gè)同學(xué)的耳邊小聲的嘀咕著。聽(tīng)的那個(gè)同學(xué)呢，皺著眉頭，好像不知道他說(shuō)的是什么，傳話的同學(xué)講完了，聽(tīng)的那個(gè)人趕緊說(shuō)：“你再說(shuō)一遍！”可是由于時(shí)間關(guān)系，他只好向后傳。很快傳到了我這里，我只聽(tīng)到“老劉在拉牛！”我顧不上思考，原話向后傳。
到了最后一個(gè)人，那個(gè)人就要說(shuō)出答案了。結(jié)果說(shuō)了一句：“野牛在踢球”，什么？野牛竟然會(huì)踢球？他話剛說(shuō)完，大家都哈哈大笑起來(lái)。
我們玩的可真開(kāi)心呀！同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：不能輕信別人的謠言。
三年級(jí)作文 篇6
乘一葉扁舟，在人生的長(zhǎng)河中穿行，然而最攝我心魄的，是那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)詞，它不斷豐富著我本平淡的生命，留下道道深刻的印記。
孩提時(shí)，每每躺在搖椅上無(wú)語(yǔ)望天時(shí)，滿天朦朦朧朧的星斗與窗外夏蟬聒噪的叫聲使我欲睡，母親柔柔的吟誦聲便開(kāi)始在耳邊回響。極輕的聲調(diào)在我耳中化成悅耳的樂(lè)音，就在這聲聲誦讀中，我沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。詩(shī)詞就此在我小小的心中根深蒂固，開(kāi)啟了我成長(zhǎng)的道路。
長(zhǎng)大后，我才對(duì)詩(shī)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)知。在我看來(lái)，白話文稍顯單調(diào)，而文言文又略微難懂，相較于此二者而言，我獨(dú)愛(ài)詩(shī)詞的音調(diào)與韻律。平平仄仄的起伏，生動(dòng)往復(fù)的回環(huán)，給詩(shī)詞增添了無(wú)限魅力。步入詩(shī)詞的海洋中，我總是忘情于它的波瀾壯闊，感應(yīng)其內(nèi)心的召喚。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適讓我身心愉悅，文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣勢(shì)讓我無(wú)比敬佩，李清照那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的惆悵讓我潸然淚下。日落黃昏之跡，花開(kāi)葉落之痕，皆被詩(shī)詞攬入心中，詩(shī)詞領(lǐng)我進(jìn)入怡人的意境，不斷豐富著我的生命。
而現(xiàn)在，我更加透徹地理解了詩(shī)詞�！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”坐在一葉孤舟上，我也曾被巨大的風(fēng)浪掀翻，也曾因此而沉淪。真正讀懂這首詩(shī)后，我明白人生不可能風(fēng)平浪靜，既然如此，就應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)一切不如意，與命運(yùn)抗衡。于是每當(dāng)心中泛起恐懼，想打退堂鼓時(shí)，我總是想想這充滿堅(jiān)定的詩(shī)，在欣賞與敬佩中學(xué)習(xí)詩(shī)人的精神，從而奮發(fā)拼搏，在揮灑汗水的努力之后一覽成功之喜悅。在面對(duì)并不一帆風(fēng)順的航程中，我會(huì)穩(wěn)穩(wěn)坐在小船上，不為暴風(fēng)雨所懼，為夢(mèng)而揚(yáng)帆！詩(shī)詞是感情的升華，用極簡(jiǎn)的語(yǔ)言道出心中的期盼，風(fēng)瀾起時(shí)，我的心扉不散。詩(shī)詞的意蘊(yùn)深深扎根于我心中，不斷豐富著我的生命。
詩(shī)詞如靜夜中一空皓月般皎潔，奪目照人；詩(shī)詞如貯存的一壇老酒般醇香，歷久彌新。美好的詩(shī)詞，我愿永久沉浸于你的世界中，我愛(ài)你令人流連的意境，我愛(ài)你無(wú)與倫比的美。你不斷豐富著我的生命，給我留下無(wú)數(shù)個(gè)深刻的回憶。
三年級(jí)作文 篇7
我有過(guò)這么一個(gè)好朋友，叫魏智，對(duì)，是女的。
一次，我們學(xué)校舉行游園活動(dòng)，李田跟著我走著，劉瑜藍(lán)也跟上了的。李田她跟我說(shuō)她先去玩別的游戲了，只剩下劉瑜藍(lán)和我走，我和她去玩了很多有趣的活動(dòng)——?dú)g樂(lè)套圈、吹蠟燭……總之很多，我們一上午就得到了8張獎(jiǎng)券（合起來(lái)的），劉瑜藍(lán)說(shuō)我們一人四張吧！我就豪爽的同意了，我笑瞇瞇地點(diǎn)著頭，我們中午休息，下午一點(diǎn)在開(kāi)始的，我就和我的同學(xué)魏智一起去玩，我找到魏智，可她說(shuō)：‘李田和劉瑜藍(lán)吵架了，你幫誰(shuí)？’我問(wèn)：‘怎么吵架的？’魏智不緊不慢地說(shuō)：‘劉瑜藍(lán)不是有4張獎(jiǎng)券嗎？她換了一瓶改正液，還有一張嘛，李田就找劉瑜藍(lán)要，李田只有2張嘛，劉瑜藍(lán)給她，她就可以換一瓶改正液了嘛！’我說(shuō)：‘我還是支持劉瑜藍(lán)！’魏智說(shuō)：‘哦�！挛绲挠螆@活動(dòng)終于結(jié)束了，玩了一整天，真累呀！
放學(xué)的時(shí)候，魏智和李田上廁所回來(lái)，李田就瞪了一眼劉瑜藍(lán)，魏智說(shuō)：‘我跟李田說(shuō)了，李田不和你們玩了，咋辦？’魏智說(shuō)完這句話，我開(kāi)始有點(diǎn)恨魏智和李田，我想到劉瑜藍(lán)，我就很開(kāi)心，我想：哼，劉瑜藍(lán)不是你最好的朋友么？李田很壞！
第二天，我來(lái)上學(xué)，走進(jìn)教室，我看到李田早早就來(lái)了，我看到李田那兇狠的眼神，我感到害怕，可我還是支持著劉瑜藍(lán)，因?yàn)槲矣X(jué)得她是好人，因?yàn)樗屛抑懒耍喝魏螙|西都需要自己努力的，不能只索要，要自己努力的堅(jiān)持奮斗才行！
我把原因告訴了魏智，魏智說(shuō)：‘有道理也，我會(huì)和李田說(shuō)說(shuō)的！’我對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，不久魏智就和李田說(shuō)了，李天也表示要和我們和好，與劉瑜藍(lán)道歉，和魏智說(shuō)謝謝！
我喜歡劉瑜藍(lán)，她不僅僅是我最好的朋友，還是我的偶像！
三年級(jí)作文 篇8
我在報(bào)紙上看到了步步高百貨商店大變身，于是我就拿了些錢(qián)，去百貨店了。
步步高外面雖然沒(méi)什么變化，但是里面就不一樣了，衣服是鐵做的、鞋子是紙做的、酸奶是膠水做的、魚(yú)變成了青蛙、日用品是泥巴、連蔬菜都是野草。我的天。我又到了買(mǎi)零食的地方，零食都是膠布，我看不下去了。不知到什么時(shí)候我起床了。
性好是夢(mèng)。
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