關(guān)于小烏龜三年級(jí)作文匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼男觚斎昙�(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小烏龜三年級(jí)作文 篇1
我有一只非愛(ài)可愛(ài)的小烏龜，是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我的小禮物，我非常喜歡它。
我把小烏龜放到魚(yú)缸里養(yǎng)，這只小烏龜長(zhǎng)3厘米，寬2厘米，嘴邊有一塊紅，殼上長(zhǎng)著像足球上的花紋一樣的條紋，很硬，爪子非常鋒利，尾巴像一根針。
小烏龜非�？蓯�(ài)，每次我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我就逗它玩，只要輕輕一碰它的尾巴，它馬上就把全身縮了回去。有一次，我把它給翻了個(gè)身，它翻回來(lái)的時(shí)候很好玩，先用一個(gè)爪子一扶地，再一使勁，就翻回來(lái)了，動(dòng)作非常可愛(ài)。
小烏龜吃食的樣子也非常好玩，一看見(jiàn)龜糧后，它先用爪子試探性地碰一下，馬上就縮了回來(lái)，這樣反復(fù)幾次，確定沒(méi)問(wèn)題、很安全以后，馬上把龜糧吃了下去，真快！
小烏龜還是我的好朋友呢，我高興時(shí)它陪我開(kāi)心，我不開(kāi)心時(shí)它默默地分享我的不愉快。有一次，我考試成績(jī)非常不好，在學(xué)校老師批評(píng)了我，悶悶不樂(lè)地回到家，我直接向小烏龜訴苦，小烏龜好象懂得我的心事，先是對(duì)我搖搖頭，然后努力地扭動(dòng)身體，左右搖擺起來(lái)，看著它有趣的樣子，我笑出了聲。
怎么樣，我的小烏龜是不是真的很可愛(ài)？
小烏龜三年級(jí)作文 篇2
我有一只可愛(ài)的小烏龜，它的身體非常小，有一張圓圓的、綠綠的、亮亮的殼，活像一塊翡翠。一雙小小的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，老是盯著我看。
烏龜很聰明。有一次，我把它放在乒乓球球臺(tái)上爬。這個(gè)地方對(duì)它來(lái)說(shuō)是陌生的，它慢吞吞地把頭伸出來(lái)，好像在看周?chē)袥](méi)有危險(xiǎn)。等它確定安全后，它就開(kāi)始爬了。爬著爬著，它爬到了危險(xiǎn)的地方，我不由得替它緊張起來(lái)。只見(jiàn)它突然停住了，就像頭上裝了雷達(dá)一樣，感知到了危險(xiǎn)，它迅速調(diào)頭，爬到安全的地方。
烏龜既聰明又靈活。我讓它四腳朝天，還以為它不能翻身，可是，它居然用頭頂著地，身體微微傾斜，一只腳用力蹬著地就迅速翻過(guò)身來(lái)了。我大吃一驚，原來(lái)它可以這樣翻身！當(dāng)我用東西擋住它，它會(huì)立刻把頭縮進(jìn)龜殼里，然后調(diào)頭向其他方向爬。
通過(guò)這次觀察，我發(fā)現(xiàn)了它的幾個(gè)特點(diǎn)，除了有手、頭、足、殼、尾巴之外，它還長(zhǎng)得特別可愛(ài)，還很聰明、靈活呢！
聰明又靈活的烏龜給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，它可愛(ài)的模樣真讓人沒(méi)有辦法不喜歡。
小烏龜三年級(jí)作文 篇3
在森林里，住著烏龜一家。隨著，烏龜一天一天的長(zhǎng)大。轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年齡了。可是，烏龜家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)。烏龜媽媽想要打算自己來(lái)教小烏龜。但小烏龜不愿意，它想去學(xué)校里可以和小朋友們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，多么快樂(lè)呀！烏龜媽媽就同意了小烏龜?shù)南敕�。于是，它就給小烏龜去報(bào)了名。
開(kāi)學(xué)第一天，小烏龜興奮極了。它背著媽媽新給它買(mǎi)的書(shū)包，早早的起了床，早早的吃了早飯，早早的去上學(xué)。小烏龜爬呀爬，它穿過(guò)了一條小河，又越過(guò)了一座山，還是沒(méi)有到達(dá)學(xué)校。但它沒(méi)有灰心，繼續(xù)慢慢的爬呀爬。忽然，小烏龜聽(tīng)到有人在喊它：“小烏龜，快點(diǎn)啦！快要遲到了�！毙觚斵D(zhuǎn)過(guò)身一看，原來(lái)，是小白兔呀！小烏龜說(shuō)：“謝謝提醒！”說(shuō)著，它繼續(xù)爬。等到它爬到學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始上課了。山羊老師看到小烏龜這么狼狽的樣子，豆大的汗珠從臉頰上流淌下來(lái)，看得也怪心疼的，忙讓小烏龜坐到座位上去。并叮囑小烏龜說(shuō)：“明天你得早點(diǎn)上路，要不然又要遲到了�！毙觚斝呃⒌牡拖铝祟^。
小烏龜心想：我明天一定得早點(diǎn)起床，爭(zhēng)取不要遲到。
小烏龜三年級(jí)作文 篇4
幾個(gè)小烏龜聚集在一塊兒，談起各自未來(lái)的理想。
一只說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這件無(wú)比沉重的龜殼！”有一只說(shuō)：“我要變成一條美麗的小金魚(yú)，徹底與我們?yōu)觚敿易宓腵丑陋決裂！”這幾位互議短長(zhǎng)，宏論大發(fā)，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子，大象和小金魚(yú)似的，只有那只最小的那只小烏龜坐在一邊一聲不響，大家問(wèn)他：“小弟弟，你的理想是什么？準(zhǔn)備變成什么呢？”
誰(shuí)知那只小烏龜回答：“我只希望我自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”
人生需要有偉大的理想，但是在崇高的理想也必須切合實(shí)際，去追求遙不可及的夢(mèng)想，好高騖遠(yuǎn)，往往是因?yàn)椴荒芾潇o的觀察和思考，不切實(shí)際的不叫做理想，是空想，不要為了不切實(shí)際的空想而浪費(fèi)自己的寶貴的人生！
小烏龜三年級(jí)作文 篇5
今年暑假叔叔給我四個(gè)蛋，說(shuō)是烏龜?shù)啊Ｐ⌒〉�，跟鳥(niǎo)蛋一樣。其中三個(gè)是白的，一個(gè)是黃的，非�？蓯�(ài)。
聽(tīng)說(shuō)是烏龜?shù)�，腦海里突然閃出一個(gè)念頭——這不是可以變成四個(gè)小生命嗎？于是，我每天拿在手上翻來(lái)翻去看，期盼著它們能變成小烏龜，但一直沒(méi)有孵出來(lái)。后來(lái)媽媽告訴我，不要把蛋拿在手上，找一個(gè)盒子，把它放到盒子里，然后在上面蓋一件舊的棉衣，以保證它所需要的溫度，這樣才能孵出小烏龜。
我按照媽媽說(shuō)的辦法，先找來(lái)一只紙盒箱，在上面鋪了些沙子，小心翼翼地把四個(gè)蛋放了進(jìn)去，等待著小生命的降臨。一天、二天……還不見(jiàn)影子。直到有一天發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋里爬出幾條小蟲(chóng)子。我就把那個(gè)蛋拿出來(lái)和裝著三個(gè)蛋的盒子也拿出來(lái)一起準(zhǔn)備扔掉了。這時(shí)，我看見(jiàn)三只蛋的殼有點(diǎn)裂開(kāi)了，媽媽隨手把它放在洗衣板上，到哥哥家去吃午飯�；貋�(lái)后發(fā)現(xiàn)洗衣板上只有破碎的蛋殼，我興奮極了。于是，四處尋找小烏龜，媽媽在樓梯口找到了一只，我在櫥柜下找到了一只，爸爸又在門(mén)縫里找到了一只。
三只小烏龜，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，可愛(ài)極了。我開(kāi)始喂養(yǎng)它們，先給它們吃蛋黃，漸漸的改吃魚(yú)了。它們的胃口可好了，最多一次能吃六條小魚(yú)。還從海邊撿來(lái)小貝殼為它們安家落戶(hù)。它們經(jīng)常躲在貝殼下面跟我捉迷藏，真是太有趣了。
小烏龜在我的精心照料下慢慢地長(zhǎng)大了，我想等它們長(zhǎng)得再大一點(diǎn)，我就把小烏龜放到大自然去。
小烏龜三年級(jí)作文 篇6
有一天，姐姐拿回家兩只小烏龜。一只大的、一只小的。它們背上背著一個(gè)大硬殼。硬邦邦的，就像一塊堅(jiān)硬的盾牌。我非常喜愛(ài)它們。就把它們放在魚(yú)缸里養(yǎng)著。
它們可老實(shí)了，從來(lái)也不打擾別人，常常是吃飽了就悄悄的浮在那里一動(dòng)不動(dòng)。有一天，爸爸買(mǎi)回來(lái)一塊肉，我偷偷的用刀割下來(lái)一小塊，輕輕的放在閉目養(yǎng)神的小烏龜面前，我靜靜的蹲在一旁觀察，大約一分鐘，小烏龜先動(dòng)了一下，然后伸出了脖子，一伸一縮的嗅了嗅，然后瞪大了像綠豆似的眼睛，張開(kāi)小嘴就要吃。這時(shí)大烏龜也睜開(kāi)了眼睛，像百米沖刺一樣像肉爬去。大烏龜還是個(gè)大、爬的快，先吭哧吭哧吃起來(lái)。小烏龜爬過(guò)來(lái)猶豫了一下，仿佛是在等大烏龜下命令他才敢吃。大烏龜抬頭望了小烏龜一眼，好像在說(shuō)：你也想吃沒(méi)門(mén)兒。
我看到這十分生氣，抓起大烏龜一下子仍在一邊，批評(píng)它說(shuō)“干嘛欺負(fù)人家”大烏龜縮著頭浮在一邊一動(dòng)不動(dòng)，我想“它一定是在檢討自己吧”！
從此以后，大烏龜在也不欺負(fù)小烏龜了，什么都讓著小烏龜。
小烏龜你們太可愛(ài)了！
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