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神奇的三年級作文300字

時間:2022-04-10 19:11:43 三年級 我要投稿

有關神奇的三年級作文300字4篇

  在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的神奇的三年級作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關神奇的三年級作文300字4篇

神奇的三年級作文300字 篇1

  我們家可真熱鬧,自從前幾天姐姐送我一件新年禮物--神奇跳舞毯。我們?nèi)页酝盹,電視也不看,就開始全民健身。

  今天我對爸爸媽媽說:“我們來個比舞大賽吧,看誰能成為舞林盟主!”

  爸爸說:“好的,每人跳3首,誰的分數(shù)高,誰就是擂主。”

  我第一個上場,站在毯子中央,音樂響起,我隨著音樂節(jié)拍,看著屏幕上的箭頭,開始跳起來,3首曲子跳下來,我跳的滿頭大汗,腳發(fā)軟,我看了一下95分,真不錯。

  接下來我媽媽開始跳,只見她上跳下跳,忙的不可開交,可跳下來的分數(shù)只有50分,媽媽氣得坐在沙發(fā)上直喘氣。

  接著爸爸上場了,他人高馬大,站在跳舞毯上,只見他看著電視里的箭頭上下左右,但總跳不到點上,結果得分只有30分。

  我開心的跳起來,因為我成了舞林盟主。大家夸我厲害,問我其中的秘密是什么?我告訴他們,要掌握音樂的節(jié)拍,不能快,不能慢。踩不到點上,就不能得分.今天我玩得真開心!

神奇的三年級作文300字 篇2

  “快起床!快起床!”一個溫和的`聲音叫著,我睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)了一個小機器人。我好奇地問:“你是誰?”機器人說:“我當然是你的小機器人啦!主人,你最好快點去學校,不然又要遲到了!”它還沒說完,我說:“有什么辦法能快點到學校?”“有!”小機器人說著,把我?guī)У揭粋門前,說:“你只要走過這個門就到了!”說罷我過了這個門之后,就到了一個我從來都沒有去過的地方。

  鈴聲響了,我坐到了我的位子上,突然什么東西碰到了我的腿,我一看,我坐到一個會冒火的鐵椅子,我問:“這是什么?”老師說:“這是火箭椅,現(xiàn)在的教學椅!薄敖虒W椅”我奇怪地說,又看了看課本,一打開里面紙的人物動了,像活的一樣。我忍往好奇心,一直忍到了下課,我飛奔出去,在學校四處參觀,看到背景墻上貼的照片里的人動了起來,還一起說:“茄子”;我又到黑板那,發(fā)現(xiàn)粉筆可以無數(shù)次使用。我開始興奮起來,心里想“雖然這個學校不是我原來的樣子,但是這里真是太棒了,想著想著就想起來,今天是星期四,要上英語電影,我就一溜煙跑了,在跑時我不小心摔了一跤,也就從夢中醒來了。

  我想,未來教室真神奇啊,真希望這些事情成真,讓我們早點擁有這樣的教室!

神奇的三年級作文300字 篇3

  有一天,我在路上遇到了一個巫師,他給了我一根神奇的魔法棒,并告訴我我只能使用三次。

  我走在大城市的街道上,看見一個盲童拿著一根手杖,正在摸索著前行時,我想到了魔法棒,我說:“我想讓盲童的眼睛變得很明亮。”話音剛落,盲童的眼睛就變得很明亮。

  我來到沙灘上,看見那里到處都是白塑料袋,我馬上說:“我想讓沙灘上變得很干凈,希望人們不要在亂扔垃圾,讓他們有一顆高尚的心。”剛說完,人們就變成了愛護環(huán)境,維護公共衛(wèi)生的群體。

  “還剩下一次能用的魔法棒的機會,”真讓我猶豫不決,忽然,一陣大風把我吹到了養(yǎng)老院,我看見養(yǎng)老院有很多孤獨人,我下定決心要幫助這些老人,于是,我就鼓足勇氣,上前說;“我想讓養(yǎng)老院的老人變得很快活,也有豐富多彩的日常生活,不會因為日子孤苦而黯然神傷!

  !神奇的魔法棒,你幫助了全世界的人讓那些壞人變成好人,有一顆高尚的心。

神奇的三年級作文300字 篇4

  今天吃完午飯,我正在到小區(qū)跳繩的路上時,忽然看見一群螞蟻列著長隊!巴!它們是在搬家嗎?”我問媽媽。媽媽低下頭看了看:“是。∧阕屑氂^察觀察吧!”

  這列長隊大概有四、五米長了吧!我抬頭去看它們要到的目的地,在一堆草叢里,我小心翼翼地用手扒開草叢,里面的螞蟻有幾千只呢!我用一只腳攔住螞蟻的去路,只見它們有的往回走,有的往我腳兩邊走,還有的原地停留;我不知道是怎么回事,就準備做另一個實驗。

  我把白糖放在地上,一只螞蟻朝白糖這邊走過,一邊尋找,一邊擺動觸角。終于,它找到了白糖?墒前滋潜任浵佉,它怎么搬得動呢?隨后一大群螞蟻跟過來了,它們一起把白糖搬回家。這下我就更弄不明白了。

  于是我上網(wǎng)查找資料,原來螞蟻的觸角上可以分泌出一種叫“信息素”的東西,螞蟻們會跟著這個味道找尋方向。

  身邊的科學真多,真有趣,我以后一定要多多觀察。

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