三年級(jí)下冊(cè)炮手作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)炮手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)下冊(cè)炮手作文1
我習(xí)慣了預(yù)習(xí)課文：預(yù)習(xí)其他項(xiàng)目之前先把課文讀三遍。這讓我哭笑不得，我不相信你。
今天，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第101頁(yè)，把這篇課文讀透了。我注釋拼音的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，“不對(duì)勁。你想讀‘禪’還是‘占’？”這時(shí)，一個(gè)“學(xué)習(xí)精靈”出現(xiàn)在我的心里。它激烈地對(duì)我說(shuō)：“不，你是個(gè)大頭！“顫”是一個(gè)復(fù)音詞，包括“顫”和“顫”！笨豬。"
“哦……”我對(duì)自己說(shuō)：“根據(jù)課文，你應(yīng)該讀‘打詹’。呃。顫抖？和‘打架’諧音嗎？哈哈。笑死我了！好好笑！
三年級(jí)下冊(cè)炮手作文2
戰(zhàn)后，炮手回到家鄉(xiāng)，面前是一片空地。政府已經(jīng)清除了戰(zhàn)爭(zhēng)留下的廢墟。炮手流淚時(shí)，暗暗發(fā)誓一定要重建家園。
在政府的支持下，槍手經(jīng)營(yíng)著一個(gè)廣場(chǎng)，那里有一棟家庭建筑。每年生意都蒸蒸日上。槍手把一半的錢(qián)捐給了希望工程，剩下的捐給了輟學(xué)者。在寄錢(qián)的信里，我寫(xiě)了這樣一句話“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才”。法國(guó)總統(tǒng)聽(tīng)后，任命炮手為國(guó)防部長(zhǎng)。近幾年槍手屢立戰(zhàn)功，法國(guó)總統(tǒng)任命他為國(guó)務(wù)院副總理。幾年后，炮手回到家鄉(xiāng)，看到到處都是荒野。他認(rèn)為城市應(yīng)該建在這里，所以他大力發(fā)展他的家鄉(xiāng)�，F(xiàn)在這里不是一個(gè)村莊，而是一座城市。從此，人們把它命名為炮手城。
三年級(jí)下冊(cè)炮手作文3
自從炮手炸了家，炮手無(wú)家可歸，只能流浪法國(guó)，過(guò)著艱苦的生活。
春天，炮手與小動(dòng)物為伍。他把小動(dòng)物當(dāng)成自己的家人。他忍受了上天的殘酷折磨。過(guò)著艱苦的生活。
夏天，炮手忍受著干渴，與殘酷的疾病競(jìng)爭(zhēng)。不管刮風(fēng)下雨，他都生活在惡劣的環(huán)境中，活得像只流浪狗。
雖然炮手失去了房子，找不到失去的家人，但他并不難過(guò)�？吹饺藗�?cè)诮稚掀蛴懀瑯屖謺?huì)把他剩下的錢(qián)給誰(shuí)。
不管是暖春還是炎夏，槍手們都不怕這個(gè)千變?nèi)f化的賽季。
終于有一天，炮手在法國(guó)的一個(gè)地方遇到了小時(shí)候一起玩的朋友，他的朋友為此收留了他。
幾年后，炮手在朋友的幫助下過(guò)上了幸福的生活！
三年級(jí)下冊(cè)炮手作文4
我習(xí)慣了預(yù)習(xí)課文：預(yù)習(xí)其他項(xiàng)目之前先把課文讀三遍。這讓我哭笑不得，我不相信你。
今天，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第101頁(yè)，把這篇課文讀透了。我注釋拼音的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，“不對(duì)勁。我應(yīng)該讀‘產(chǎn)’還是‘占’？”這時(shí)，一個(gè)“學(xué)習(xí)精靈”出現(xiàn)在我的.心里。它激烈地對(duì)我說(shuō)：“不，你是個(gè)大頭！“顫”是一個(gè)復(fù)音詞，包括“顫”和“顫”！笨豬。"
“哦……”我對(duì)自己說(shuō)：“根據(jù)課文，你應(yīng)該讀‘打詹’。呃。顫抖？和‘打架’諧音嗎？哈哈。笑死我了！好好笑！
三年級(jí)下冊(cè)炮手作文5
總評(píng)：《炮手》這段文字是一個(gè)普通炮手在正義自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中保衛(wèi)祖國(guó)的感人故事。作者在繼續(xù)寫(xiě)作時(shí)，可以很好地與文本結(jié)尾銜接，把握戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后炮手回國(guó)的命運(yùn)和心理，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的不良現(xiàn)象，更直接地在讀者面前展示炮手的經(jīng)歷。最后，槍手的創(chuàng)業(yè)精神升華了主題�！斑^(guò)了一段時(shí)間，炮手就成了魚(yú)專(zhuān)家……每個(gè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他豎起大拇指的人”都耐人尋味！從文本內(nèi)容來(lái)看，作者繼續(xù)寫(xiě)的情節(jié)出乎我們的意料，成為作者寫(xiě)作的亮點(diǎn)（住酒店——被嘲笑——?jiǎng)?chuàng)業(yè)）。但在劇情跌宕起伏中，對(duì)炮手神態(tài)變化的描寫(xiě)略顯無(wú)力，面對(duì)嘲諷時(shí)炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界沒(méi)有具體表現(xiàn)出來(lái)。
努力吧，你很棒！
三年級(jí)下冊(cè)炮手作文6
自從炮手炸了家，炮手無(wú)家可歸，只能流浪法國(guó)，過(guò)著艱苦的生活。
春天，炮手與小動(dòng)物為伍。他把小動(dòng)物當(dāng)成自己的家人。他忍受了上天的殘酷折磨。過(guò)著艱苦的生活。
夏天，炮手忍受著干渴，與殘酷的疾病競(jìng)爭(zhēng)。不管刮風(fēng)下雨，冷天熱天，他都生活在惡劣的環(huán)境中，活得像只流浪狗。
雖然炮手失去了房子，找不到失去的家人，但他并不難過(guò)�？吹饺藗�?cè)诮稚掀蛴�，槍手�?huì)把他剩下的錢(qián)給誰(shuí)。
不管是暖春還是炎夏，槍手們都不怕這個(gè)千變?nèi)f化的賽季。
終于有一天，炮手在法國(guó)的一個(gè)地方遇到了小時(shí)候一起玩的朋友，他的朋友為此收留了他。
幾年后，炮手在朋友的幫助下過(guò)上了幸福的生活！
三年級(jí)下冊(cè)炮手作文7
戰(zhàn)后，炮手回到家鄉(xiāng)，面前是一片空地。政府已經(jīng)清除了戰(zhàn)爭(zhēng)留下的廢墟。炮手流淚時(shí)，暗暗發(fā)誓一定要重建家園。
在政府的支持下，槍手經(jīng)營(yíng)著一個(gè)廣場(chǎng)，那里有一棟家庭建筑。每年生意都蒸蒸日上。槍手把一半的錢(qián)捐給了希望工程，剩下的捐給了輟學(xué)者。在寄錢(qián)的信里，我寫(xiě)了這樣一句話“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才”。法國(guó)總統(tǒng)聽(tīng)后，任命炮手為國(guó)防部長(zhǎng)。近幾年槍手屢立戰(zhàn)功，法國(guó)總統(tǒng)任命他為國(guó)務(wù)院副總理。幾年后，炮手回到家鄉(xiāng)，看到到處都是荒野。他認(rèn)為城市應(yīng)該建在這里，所以他大力發(fā)展他的家鄉(xiāng)�，F(xiàn)在這里不是一個(gè)村莊，而是一座城市。從此，人們把它命名為炮手城。
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