【精華】孩子的三年級(jí)作文匯總10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的孩子的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子的三年級(jí)作文 篇1
我們是一樣的孩子，有著很美好很溫暖的憧憬，有著最單薄最細(xì)密的悲傷，在本可忽略掉的微小的片段里，難過(guò)的想著，祭奠著，孤單的演出著委屈和凄涼。我們是卑微的孩子，在最底層，最冰冷貧困的底層辛苦的渴望著別的孩子的多的不想要的幸福，然后惋惜的感嘆：怎么這么不知道珍惜�。∪绻俏矣心敲炊嗟男腋！�?jiǎng)?chuàng)網(wǎng)里有很多和我一樣的孩子，懂得文字，懂得憂傷，懂得寬容和呵護(hù)我們的悲傷而不是不屑一顧，懂得我說(shuō)的荒涼，懂得在陽(yáng)光下快樂(lè)的笑著，懂得把喧囂和寥落在同一時(shí)間演繹的淋漓盡致——快樂(lè)的身影，寂寞的背影。孤單，在我周圍聚了一大幫愛(ài)鬧的朋友之后愈發(fā)清晰的襲來(lái)，我想，我本來(lái)就是個(gè)很孤僻的孩子，看上去再怎么活躍再怎么吵也遮蓋不了心里面的清冷。
我只想要一個(gè)溫暖的微笑而已，不給我太多，是的世界本來(lái)就沒(méi)有給我太多，在幸福的孩子們被疼愛(ài)他們的爸爸媽媽牽著笑著鬧著的時(shí)候我就想為什么我得到的愛(ài)那么那么殘缺，不僅殘缺，還被加以殘酷的利用和傷害作以點(diǎn)綴。所以，我就理應(yīng)卑微嗎？所以，我對(duì)愛(ài)要求苛刻；所以，我到現(xiàn)在還是孤單。我一直在委屈的想著我的苛刻不是我的錯(cuò)不是我的錯(cuò)。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)呢。物競(jìng)天擇適者生存的社會(huì)里大家都在忙著讓自己得到更多的快樂(lè)，誰(shuí)會(huì)肯，給一個(gè)受傷的孩子一個(gè)溫暖的擁抱。曾經(jīng)有一個(gè)幻想，我幻想有那么一個(gè)大男生可以照顧我，給我一個(gè)父親給女兒的愛(ài)。我想的哭了。我在學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)之前先學(xué)會(huì)了冷漠，和張揚(yáng)的笑靨如花。像我這樣被丟棄鄙夷不屑的孩子們啊，我們想要的也只是能有個(gè)誰(shuí)告訴我們：“呵呵我一直看著你呢！”那些殘酷又單薄的悲涼啊，被壓碎在社會(huì)最底層，被為生存的掙扎所唾棄的悲涼啊，嵌在骨縫里，習(xí)以為常的疼痛讓我們可以用麻木支撐堅(jiān)強(qiáng)。
孩子的三年級(jí)作文 篇2
刮了一夜的北風(fēng)，下了一夜的大雪，早晨推開(kāi)門一看，院子里鋪了厚厚的雪，足有一尺深。幽夢(mèng)開(kāi)心極了，這回，可以和孩子們一起堆雪人、打雪仗了。想到這里，她快步向?qū)W校走去。不大功夫就來(lái)到了學(xué)校，孩子們不怕冷，正在拿著勞動(dòng)工具在掃雪呢。幽夢(mèng)老師很心疼孩子，也拿起鐵鍬，加入到行列之中。
孩子們很快樂(lè)，雖然小臉被凍得通紅，但依然帶著笑。那咯咯咯的笑聲，回蕩在美麗的校園�！皦�(mèng)老師，我們堆個(gè)大雪人好嗎？”甜美的聲音傳進(jìn)幽夢(mèng)的耳朵，她一看，是她班中的小紅在請(qǐng)求。其他的孩子們也投來(lái)渴望的目光，她愉快答應(yīng)，孩子們歡呼起來(lái)。他們先滾了一個(gè)大大的雪球當(dāng)雪人的身子，然后，又滾了小點(diǎn)兒的雪球當(dāng)雪人的頭。用什么做眼睛呢？調(diào)皮的小剛拿來(lái)兩個(gè)圓圓的煤塊，使勁往雪球中一按，荷，雪人睜開(kāi)了大大的眼睛，好神氣��！離學(xué)校最近的曉茵拿來(lái)了一根胡蘿卜，插在眼睛下，成了高高的鼻子。天氣這么冷，雪人還需要一頂帽子啊。班長(zhǎng)跑向教室，拿來(lái)澆花用的紅色塑料桶，罩在雪人的頭上，不大功夫，一個(gè)漂亮的雪人誕生了。
望著可愛(ài)的雪孩子，同學(xué)們開(kāi)心地笑了。他們圍著雪孩子，又唱又跳，愉快地玩耍。突然，上課鈴聲響起，孩子們戀戀不舍地走向教室。幽夢(mèng)老師走向講臺(tái)，該講１１課《我多想去看看》，可今天她改變主意了，還是先講１９課《雪孩子》吧。在雪后講這一課應(yīng)該讓孩子們更容易接受。因此，她開(kāi)始講起這一課。當(dāng)她問(wèn)：“下了一夜的大雪，兔媽媽給小兔堆了個(gè)可愛(ài)的雪孩子，小兔心情怎么樣？”孩子們答到：“小兔可開(kāi)心了，和雪孩子一起玩耍，又唱又跳。”學(xué)生們也把雪孩子當(dāng)成了可愛(ài)的孩子，談起雪孩子時(shí)眼睛里帶著笑。幽夢(mèng)老師又讓孩子們討論：“雪孩子是個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？”孩子們紛紛舉起了小手。有的夸雪孩子勇敢，有的夸雪孩子助人為樂(lè)，有的夸雪孩子聰明。這時(shí)，雪孩子已經(jīng)深入到學(xué)生的心中，他的舍己救人的品質(zhì)，也深深打動(dòng)了孩子們的心。“就是這樣一個(gè)雪孩子，卻為了救小兔而化成了水，小白兔心里會(huì)怎么樣？媽媽會(huì)怎么勸小白兔？”有的孩子學(xué)兔媽媽的口氣說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，你看，雪孩子升上了天空，。變成了一朵白云，一朵很美很美的白云，他在天空望著你呢！”后來(lái)，幽夢(mèng)老師讓學(xué)生討論：“雪孩子還會(huì)不會(huì)回來(lái)？”孩子們有的答不能回來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)變成了白云；有的答雪孩子還會(huì)回來(lái)的，卻說(shuō)不出理由。在幽夢(mèng)的啟發(fā)下，終于有位小朋友說(shuō)出了答案：“夢(mèng)老師，雪孩子還會(huì)回來(lái)的。那朵白云還會(huì)變成雪花落下來(lái)，小兔和媽媽就可以再堆個(gè)雪人了�！庇膲�(mèng)翹起大拇指，還有個(gè)孩子說(shuō)：“夢(mèng)老師，我們可以把剛堆的雪人送給小白兔，他一定會(huì)很開(kāi)心的！”孩子們的想象力可真夠豐富的，竟想到了送小白兔一個(gè)雪人。這時(shí)下課鈴聲敲響，孩子們走出了教室，再次來(lái)到雪孩子身旁，快樂(lè)地玩耍。
下雪天是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候，課間，他們?cè)谛@里愉快地玩耍。下午放學(xué)后，等孩子們離開(kāi)后，校園就變得安靜起來(lái)，只有幾個(gè)雪孩子還站在校園之中。夜幕降臨，一輪明月升到天空，皎潔的月光灑在雪孩子的身上。夜更深了，校園里靜悄悄的。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。一個(gè)雪孩子突然說(shuō)起話來(lái)：“伙伴們，快看，月亮升起來(lái)了，我們何不在月光下玩耍？”“好啊好啊，朋友們，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地唱歌跳舞吧！”幾個(gè)雪孩子聚在了一起，他們高興地邊唱邊跳：“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……”唱啊跳啊，歌聲回蕩在美麗的校園。玩啊鬧啊，不一會(huì)兒，玩累了。一個(gè)雪孩子提議：“離天亮還有一段時(shí)間，我們何不到一年級(jí)教室去瞧一瞧？在那里做個(gè)游戲！”他們歡呼著推開(kāi)了教室的門，嘴里嘖嘖稱贊：“好整潔的教室！”映入眼簾的是一排排整齊的桌椅。教室后面的黑板上寫了九個(gè)大字“我快樂(lè)，我健康，我成長(zhǎng)！”左邊是“快樂(lè)大風(fēng)車”，用彩色紙折疊而成，上面還貼著小學(xué)生的照片呢！右邊是“小蜜蜂學(xué)習(xí)樂(lè)園”。用彩色紙剪貼了兩只可愛(ài)的小蜜蜂，花朵是一個(gè)個(gè)漢字，真漂亮啊！“快來(lái)看��！教室門門口還掛著夢(mèng)老師的照片呢！她今天給同學(xué)們講了一篇課文《雪孩子》，你們猜，是我們嗎？”一個(gè)雪人大聲叫起來(lái)！雪孩子聚到門口，也看到了夢(mèng)老師的照片�！罢n文中的雪孩子為了救小白兔而化成了水，小白兔沒(méi)有伙伴了，多難過(guò)��！我們?nèi)ヅ阈“淄猛嫠０�！”“好啊好啊，我們一起去�？稍趺慈ツ兀磕鞘钦n文��！”一個(gè)雪人為難得說(shuō)�！斑@還不好辦嗎，誰(shuí)會(huì)讀這篇課文，大聲朗讀，我們就會(huì)走進(jìn)課文中，去找小白兔了！”一年級(jí)小朋友堆的那個(gè)雪人說(shuō)：“我會(huì)，今天中午夢(mèng)老師領(lǐng)著同學(xué)們朗讀了，我站在教室外學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在，就坐在教室里，認(rèn)真聽(tīng)我朗讀，我們一起走進(jìn)課文吧！”說(shuō)完，他大聲朗讀起來(lái)，這時(shí)，講臺(tái)上那本語(yǔ)文書輕輕打開(kāi)，變成了一扇門，很大很大的門。雪孩子紛紛跳進(jìn)門內(nèi)，走向了大森林。
走著走著，他們看到了一朵漂亮的蘑菇房。這就是小兔子的家，他們輕輕敲了敲門，小兔子問(wèn)了聲：“誰(shuí)啊，請(qǐng)進(jìn)！”小兔子打開(kāi)了門，驚呆了，站在他面前的是幾個(gè)漂亮的雪孩子，其中一個(gè)很像很像救自己的雪孩子，難道他真的回來(lái)了嗎？小兔子緊緊握住雪孩子的手：“雪孩子，是你嗎？你不是化成水了嗎？”頭戴紅帽子的雪孩子大聲說(shuō)：“是我，是我，我回來(lái)了，還帶來(lái)了許多小伙伴呢！我們陪你玩耍，你再也不孤單了！”就這樣，雪孩子留在了課文中，一直陪伴著那只可愛(ài)的小兔子。他們?cè)谏掷锏牟莸厣嫌淇斓赝嫠＃恍�，你�?tīng)，雪孩子在咯咯咯地笑呢！
孩子的三年級(jí)作文 篇3
小小少年，很少煩惱。在學(xué)校以外的很多地方，我就是一個(gè)淘氣的孩子。什么，你居然不相信我？要知道，我的淘氣故事可是一個(gè)接一個(gè)，幾天幾夜講不完。那么，你就聽(tīng)我一個(gè)個(gè)來(lái)講給你聽(tīng)。
有一次，舅舅來(lái)我家里做客，我知道舅舅怕蟲子。平時(shí)舅舅裝出一份大男人的樣子，天不怕地不怕的，我就千方百計(jì)從院里找出了一條毛毛蟲。在舅舅看電視的時(shí)候，放在了舅舅的大腿上。當(dāng)時(shí)舅舅一看，大腿嚇得抖了抖，雖然沒(méi)有太過(guò)驚慌失措，但是舅舅也被我嚇得不輕。之后，舅舅摸了摸我的頭，說(shuō)我真是個(gè)淘氣孩子了。在家里的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)在親朋好友面前做出點(diǎn)淘氣的事情，上一次就捉弄了表弟，搞得表弟哭哭啼啼大半天。
不過(guò)，我雖然是一個(gè)淘氣孩子，但是我在學(xué)校還是很老實(shí)的。一來(lái)我害怕遭遇老師批評(píng)，二來(lái)我也覺(jué)得在學(xué)校淘氣，要吃大虧。
我是一個(gè)淘氣的孩子，至少目前是這樣，不過(guò)我相信再長(zhǎng)大一點(diǎn)我就不會(huì)淘氣了。
孩子的三年級(jí)作文 篇4
大家好，我是xx第六小學(xué)三年級(jí)（3）班的董欣冉。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子。我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名醫(yī)生，這樣疫情期間就可以拯救更多的人，不讓他們?cè)偕。�可以給小朋友們看牙齒，不讓他們牙疼。
我是一個(gè)愛(ài)哭的孩子
我是一個(gè)愛(ài)哭的孩子。丟東西我會(huì)哭，媽媽罵我會(huì)哭，爸爸打我會(huì)哭，摔壞東西我會(huì)哭，玩具壞了我會(huì)哭，不高興的時(shí)候我也會(huì)哭。總之，我是一個(gè)特別愛(ài)哭的孩子。
記的有一次，媽媽從銀川給我買了一個(gè)粉色的青蛙玩具，媽媽說(shuō)：“不要把它咬壞�！鼻嗤芡婢呤怯煤Ｑ笄蜃龅模且环N特別容易破的玩具。我玩的時(shí)候沒(méi)太注意就把它咬壞了，海洋球擠了出來(lái)，灑了一地，我哇哇大哭起來(lái)，哭得可傷心呢。
還有一次，爸爸又給我買了噴水壺，第一個(gè)已經(jīng)被我摔壞了。爸爸告訴我一定要用心保護(hù)好這個(gè)水壺，別再摔壞了�？晌矣譀](méi)太在意，水壺又被我摔壞了，水曬了一地，我又哇哇大哭起來(lái)，哭得一次比一次傷心。
哎，這就是我，一個(gè)愛(ài)哭的孩子。
從今以后，我要改掉愛(ài)哭鼻子這個(gè)壞習(xí)慣，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
孩子的三年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，小雞寶寶們和雞媽媽一起去春游，雞媽媽在臨走之前說(shuō)：“孩子們，大家一定要聽(tīng)話。”大家說(shuō)：“好的，媽媽�！背鲩T后，雞媽媽帶小雞寶寶們?nèi)バ『舆呁�，小雞淘淘看見(jiàn)媽媽和哥哥姐姐走遠(yuǎn)了，它看到了一棵柳樹(shù)，便向柳樹(shù)的方向跑去。小雞淘淘說(shuō)：“哇，這棵柳樹(shù)真漂亮啊。”它沒(méi)有看見(jiàn)樹(shù)后有一只大黑貓，大黑貓想：“我很多天沒(méi)吃飯了，現(xiàn)在有只小雞來(lái)到我面前，我可以飽餐一頓了�！币�?yàn)榇蠛谪埡苤彼p輕一動(dòng)身子，不小心碰到柳樹(shù)，柳葉子落了下來(lái)，小雞想：“為什么葉子會(huì)掉呢？現(xiàn)在也沒(méi)有風(fēng)��？”突然大黑貓從樹(shù)后跳了出來(lái)，小雞見(jiàn)了馬上轉(zhuǎn)頭就向媽媽的方向跑去，小雞邊跑邊喊：“媽媽，媽媽，快救我啊�！彪u媽媽聽(tīng)見(jiàn)后連忙跑去，雞媽媽拍打著翅膀，打大黑貓，再用嘴啄大黑貓的后背，大黑貓?zhí)鄣厥懿涣肆�，它就向后跑去，很快就看不�?jiàn)蹤影了。
雞媽媽說(shuō)：“孩子們，快過(guò)來(lái)跟我學(xué)捉蟲子�！彪u媽媽抓到一只大蟲子，小雞們也學(xué)著媽媽的樣子捉起來(lái)，不一會(huì)，聰明伶俐的小雞們學(xué)會(huì)了捉蟲子，雞媽媽說(shuō)：“孩子們應(yīng)該回家了�！�
雞媽媽和小雞回到家里后很疲倦，它們?nèi)ニX(jué)了，它們做了一個(gè)美夢(mèng)。
孩子的三年級(jí)作文 篇6
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，一位外國(guó)記者拍下了日本侵略者的罪行。
照片上，一位不滿三歲的小男孩，正跪坐在殘缺不全的鐵路旁嚎啕大哭。他那張大的嘴讓人似乎聽(tīng)見(jiàn)了那撕心裂肺的哭喊聲。周圍是一片廢墟，已看不出那里從前是多么繁華。房屋殘缺破損，天橋斷成碎塊，塵土飛揚(yáng)，血流成河，滿地死尸。
事件發(fā)生前，車站還是一片熱鬧繁榮。有許多外出游玩的人，大家都焦急地等待著列車�！拔恕恕�，幾架日本飛機(jī)像饑餓的老鷹一樣在蔚藍(lán)的天空盤旋。人們好奇地仰抬頭仰望。這時(shí)從飛機(jī)上掉下幾個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越來(lái)越大。人們才發(fā)現(xiàn)那是炸彈，驚慌失措，四處逃竄。一對(duì)年輕的夫婦抱著熟睡的孩子，急忙逃出車站。身后傳來(lái)一聲巨響，爆炸的氣浪將他們掀翻。旁邊的建筑，即將倒塌。父親連忙將孩子帶到安全的地方，又回來(lái)救妻子。在他剛要扶起妻子時(shí)，轟隆一聲，房子倒在了他們身上。這對(duì)年輕的夫婦被永遠(yuǎn)地埋在了層層廢墟之下。
孩子被驚醒了，他慢慢睜開(kāi)雙眼，愣住了，眼前的景象令他吃驚。四周一片死寂，爸爸媽媽在哪兒？家在哪兒？絕望籠罩著他，他驚恐地哭了起來(lái)。一位外國(guó)記者正在轟炸現(xiàn)場(chǎng)，他舉起相機(jī)拍下了這一幕。
這位善良的外國(guó)記者收養(yǎng)了這個(gè)小男孩，小男孩又找到了一個(gè)家�？墒鞘澜缟虾芏鄳�(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們流落街頭，四處行乞，甚至失去生命。
在此，我要呼吁：救救孩子們！制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放！
孩子的三年級(jí)作文 篇7
又要到上學(xué)的時(shí)間了，老師布置的暑假作業(yè)讀后感還沒(méi)寫呢，怎么辦呢？我想讓爸爸幫我寫，但爸爸沒(méi)時(shí)間，我想讓媽媽幫我寫，但媽媽不會(huì)寫。爸爸說(shuō)自己的作業(yè)自己完成，媽媽講自己的事情自己做。我該怎么辦呢？
爸爸讓我不要急，先把課外書讀完再說(shuō)。我按爸爸的要求一篇一篇的讀，每讀一課就講給他們聽(tīng)。爸爸每次讀問(wèn)我課文講的什么意思，講了什么道理，我該怎么做。我告訴他們，從課文中，我知道了小朋友要養(yǎng)成好的習(xí)慣，要懂得尊重別人，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，要遵守紀(jì)律等等。爸爸夸我是個(gè)好孩子。
爸爸告訴我，其實(shí)每個(gè)人生下來(lái)都一個(gè)沒(méi)有貧富之分，沒(méi)有高低之分，但隨著時(shí)間的推移和個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境還有自己的心態(tài)變化，才會(huì)有以后的變化。就像三字經(jīng)說(shuō)的人性本善，但如果自己的追求不一樣，心態(tài)就不一樣，自己看事物的思想不一樣，做出的選擇就不一樣。
就像上課發(fā)言要舉手一樣，如果我們先想到課堂紀(jì)律就不會(huì)不等老師同意就直接發(fā)言，如果我們乘車不只想到自己有沒(méi)有座位就不會(huì)不排隊(duì)往車上擠，更不會(huì)看到老爺爺老奶奶不讓座。不管家里來(lái)了客人還是我們?nèi)プ隹�，都要懂禮貌，小朋友大家一起玩，也不能影響大人說(shuō)話做事。想要的東西要先跟爸爸媽媽講好為什么要，不能自己想要就要。自己的'事情要自己做，還要幫爸爸媽媽做一點(diǎn)家務(wù)。
我們是小朋友，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做好了，是對(duì)爸爸媽媽最大的回報(bào)。每次考試爸爸媽媽都問(wèn)我考的怎樣，都要求我把錯(cuò)的訂正，不能下次再錯(cuò)。每天放學(xué)先做完作業(yè)再玩，才能讓他們放心。
和爸爸媽媽一起讀完課外書，懂了不少道理，但也有的不是很明白。爸爸叫我不要急，慢慢就會(huì)懂了。不管怎樣，做任何事都要先想想對(duì)于錯(cuò)，錯(cuò)了要勇于改正，對(duì)了要繼續(xù)保持。慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，對(duì)自己成長(zhǎng)有很大的幫助。
我要做一個(gè)身心健康的好孩子，不僅身體棒棒的，學(xué)習(xí)也要棒棒的，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)愛(ài)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)照顧家人。
孩子的三年級(jí)作文 篇8
我叫譚僖霖，我的眼睛是單眼皮，眼睛又大又圓，還有一張小臉蛋。我是一個(gè)聰明的孩子，經(jīng)常能幫上大人的忙。
一天，爺爺正看電視，看著看著，爺爺不知按了哪個(gè)按鈕，電視沒(méi)得看了，爺爺按來(lái)按去都弄不好，非常生氣。我看見(jiàn)了說(shuō)：＂別著急，我?guī)湍闩�。＂爺爺把遙控器給了我，我先按了＂退出＂鍵，再按＂上下選擇＂鍵，最后按＂確定＂這幾個(gè)按鈕，弄好了。爺爺夸獎(jiǎng)道：＂我弄來(lái)弄去都弄不好，你一按就好，真聰明�。�
又有一次，爺爺在找著什么，我問(wèn)他：＂你在找什么呀？＂爺爺答說(shuō)：＂我的鑰匙不見(jiàn)了，能幫我找一下嗎？＂＂能�。⑽掖饝�(yīng)了爺爺。我用爸爸教我的恢復(fù)記憶法，讓他從進(jìn)門做過(guò)的事，走過(guò)的地方都看一遍，最后居然在放衣夾的盆子里找到了！爺爺高興地說(shuō)：＂你真聰明，謝謝你幫我找回鑰匙。＂我對(duì)他說(shuō)：＂不用謝，我?guī)椭L(zhǎng)輩是應(yīng)該的。＂
我是一個(gè)聰明的孩子，但我的聰明絕不是天生的，而是靠努力與汗水換來(lái)的。你想像我一樣聰明嗎？想就努力學(xué)習(xí)吧。
孩子的三年級(jí)作文 篇9
我有一個(gè)好朋友叫夏可心。她皮膚雪白雪白的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩顆葡萄般的眼睛總是忽閃忽閃的，真可愛(ài)。
一天，天氣晴朗，我和夏可心去姨媽家玩。到了姨媽家，我們東瞧瞧西找找，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么好玩的。“你們先玩，我去買東西，一會(huì)兒就回來(lái)�！币虌屨f(shuō)完就走了。“玩什么呢？一直坐著太無(wú)聊�！蔽艺f(shuō)，“玩捉迷藏吧，玩新版的，不但要找到，還要抓到對(duì)方才算贏�！薄昂�！”
游戲開(kāi)始了，我連忙跑上樓，躲在一個(gè)房間的角落里，可是腳步聲太大了，夏可心一下子就找到我了，我連忙站起來(lái)撒腿就跑，她緊追不舍。我們?cè)谝虌尲依镒穪?lái)跑去，房間被我們弄得亂七八糟。突然，“叭”的一聲，姨媽最喜歡的臺(tái)燈給打碎了，怎么辦？怎么辦？“不如我們把它粘起來(lái)吧？”夏可心說(shuō)�！安恍�，會(huì)有縫隙的�！蔽覀冋鄲�，“叮叮�！遍T鈴響了�！罢l(shuí)呀？”“我，我回來(lái)了，姨媽呀！”我們大驚失色，慌亂中只好把碎片掃進(jìn)撮箕，藏在角落，然后裝作若無(wú)其事的樣子去開(kāi)門了�？墒牵业男囊恢扁疋竦靥鴤�(gè)不停，我一直在糾結(jié)，是告訴姨媽，還是保密呢？我忐忑不安。
終于，吃完晚飯了，可我怎么也開(kāi)心不起來(lái)。這時(shí)，夏可心悄悄對(duì)我說(shuō)：“不如我們還是去告訴姨媽吧！騙人不好的。俗話說(shuō)‘人可以無(wú)錢，但不可以無(wú)信’。”“好吧，但你不怕被打嗎？”“沒(méi)事，誠(chéng)實(shí)最重要�！薄昂�。”
晚上，夏可心低著頭來(lái)到姨媽跟前，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，姨媽，我打碎了您的臺(tái)燈，是我不對(duì)，請(qǐng)您原諒。”“好孩子，你這么誠(chéng)實(shí)，我原諒你了�！币虌屆念^，笑瞇瞇地說(shuō)。
夏可心真棒！她是我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
孩子的三年級(jí)作文 篇10
我未來(lái)的孩子如果是女孩，我就要給它取名叫“雨婷靜”呢？因?yàn)檫@不僅好聽(tīng)，還有著大大的寓意。
我不希望她姓田，因?yàn)槟呛茈y聽(tīng)，所以給她姓“雨”，因?yàn)橛晔鞘智寮兊�，總�?huì)讓人的心靈得到安慰，希望她在十分焦躁的時(shí)候也能靜下心來(lái)；她的名字叫“婷靜”，我是為了她以后能十分淑女，亭亭玉立還長(zhǎng)得十分漂亮，身材也好，進(jìn)而希望她是一個(gè)十分文靜的女孩子，再就是希望她博覽群書，成績(jī)也好，因?yàn)椤办o”嘛，都是指文靜，而且學(xué)習(xí)好的人。
而我未來(lái)的孩子如果是男孩，我就要給他取諸運(yùn)葉�！爸T”是因?yàn)楣糯闹T葛亮很聰明，希望我的孩子跟諸葛亮同姓，也能聰明，成績(jī)好，而“葉”是希望他在生活里無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)地生活著，而“運(yùn)”是運(yùn)動(dòng)的運(yùn)，希望他身體好，是一名運(yùn)動(dòng)健將。
若是女兒，我希望她在社會(huì)上是一名十分有才華的人，長(zhǎng)得也好看，當(dāng)一位成功人士；若是兒子，我希望他成為一名厲害的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員，不但身體好，腦袋也聰明。
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