【必備】三年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
我的課余生活很多很多,然而打乒乓球的這項(xiàng)活動(dòng)我是最喜歡的，乒乓球已經(jīng)成為我的一個(gè)形影不離的好朋友了。因?yàn)榇蚱古仪?不僅能給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,而且還能使我從中得到身體的鍛煉。我希望自己能成為一個(gè)出色的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。
下課了，我拿著球拍，就興沖沖地來(lái)到了操場(chǎng)上打乒乓球的地方，因?yàn)槲乙桶讈啽鶃?lái)一次決賽。比賽開(kāi)始了，由我先發(fā)球，我把球接了過(guò)來(lái)，一個(gè)猛旋，弄的白亞冰措手不及，不到三分鐘，白亞冰第一局被我打敗了，但他也不甘示弱，在第二局，他來(lái)了一個(gè)快猛式發(fā)球，盡管我眼疾手快，把球接了過(guò)去，可是球還是打出了桌外，這樣，我也輸給了白亞冰一局，場(chǎng)上的比分成了一比一，第三局開(kāi)始了，這是今天決定勝負(fù)的關(guān)鍵一局，我發(fā)了一個(gè)猛燜，白亞冰來(lái)了一個(gè)猛抽，使我抵擋不住，我漸漸的發(fā)現(xiàn)白亞冰的弱點(diǎn)是怕猛旋，于是，我變換了打法，一個(gè)猛旋，弄的白亞冰力不從心，把球飛到了不知去向，我終于戰(zhàn)勝了白亞冰。
這一次，課余時(shí)間的乒乓比賽，既鍛煉了我的身體，又增添了我的樂(lè)趣，更重要的是讓我悟出了一個(gè)道理：“凡事都要智取，不能魯莽，如要戰(zhàn)勝對(duì)方，首先就要找到對(duì)方的弱點(diǎn)，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！�
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，我不會(huì)認(rèn)字，但我一樣看書(shū)，看什么書(shū)呢？當(dāng)然是看漫畫書(shū)啦！有時(shí)候，和小朋友們玩耍玩累了，還要急沖沖地回家。這么急回家干什么呢？盼著看書(shū)唄！我會(huì)從漫畫類層拿出一本漫畫書(shū)，津津有味地看著。一個(gè)小小年紀(jì)的小姑娘，居然能看上3個(gè)小時(shí)。
上幼兒園了，因此，我很少看漫畫了，每到睡覺(jué)之前，我總會(huì)叫媽媽給我講故事，我才能入睡。那故事可有趣了：《狼來(lái)了》、《小白兔乖乖》、《小猴子》、《龜兔賽跑》……這些故事不僅有趣，還讓我懂得了許多知識(shí)，這是一舉兩得�。�
有一次，在幼兒園里，我給小朋友們講故事，講的正歡，那時(shí)，老師用好奇的目光望著我，發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，我講完以后，老師那本故事本給我，讓我上臺(tái)講。講完以后，老師拿過(guò)那本故事書(shū)，發(fā)現(xiàn)那本故事書(shū)拿轉(zhuǎn)了。原來(lái)啊，媽媽給我講故事，講多了，會(huì)背誦出來(lái)了！
上小學(xué)了，老師叫我們學(xué)習(xí)了不少漢字，這我才發(fā)現(xiàn)漢字是多么神奇，我發(fā)誓要認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)好漢字。我叫媽媽給我買本《拼音作文》給我，媽媽同意了，我一蹦三尺高。從此，我一放學(xué)回家做完作業(yè)，就是捧本《拼音作文》看了。除此書(shū)以外，我還看《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《迷宮》、時(shí)間長(zhǎng)了，我那雙明亮的眼睛變成了模糊眼睛，還帶上了“啤酒瓶底兒”。但我不怪書(shū)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
在我們記憶的長(zhǎng)河中，童年時(shí)做的每一件事總是讓我們記憶猶新，歷歷在目。今天，就讓我給大家講講我童年時(shí)做過(guò)的一件傻事吧！
在一個(gè)炎熱第夏天，爸爸買了一個(gè)又大又紅的西瓜準(zhǔn)備大家一起吃。切好后，我不管三七二十一，一手抓了一大塊就吃。但就在這千鈞一發(fā)之際。爸爸說(shuō)的一句話讓我徹底不想吃了。他說(shuō)：“小孩子吃西瓜小心西瓜子掉進(jìn)肚子里后發(fā)芽哦！”我一聽(tīng)，嚇得滿身都是汗，因?yàn)槲乙呀?jīng)吃了一大口。心想，我可千萬(wàn)不能飲水，不然的話就會(huì)加速種子的發(fā)芽速度；我可千萬(wàn)不能吃飯，不然的話就會(huì)給種子以營(yíng)養(yǎng)。“哎！我不知道該如何是好呀！而且現(xiàn)在是夏天，不飲水怎么行。但是如果吃了東西的話肚子就會(huì)發(fā)出西瓜的芽。算了，還是堅(jiān)持住吧�！�
晚飯過(guò)后，我來(lái)到客廳發(fā)現(xiàn)爸爸居然在吃西瓜�；剡^(guò)頭來(lái)一想，難道大人吃了西瓜，瓜子就不會(huì)在肚子里發(fā)芽嗎？于是，我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到媽媽面前想問(wèn)過(guò)究竟。媽媽說(shuō)：“爸爸那是逗你玩的，肚子里怎么可能會(huì)長(zhǎng)出西瓜呢？”這時(shí)，我才恍然大悟。
童年的這些事情可真有趣呀！而這些有趣的事情伴我度過(guò)了一天天快樂(lè)的時(shí)光。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
日常生活中，常常會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事情而被罵，也因?yàn)樽鲥e(cuò)事情被罵而有所改善。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不乏常做錯(cuò)，被指導(dǎo)著長(zhǎng)大。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但可能有朋友的提醒和班主任、家長(zhǎng)的指導(dǎo)，去改善我們經(jīng)常犯下的錯(cuò)。還記的以前的我很混，什么都要一拖再拖才肯去做，也不喜歡念書(shū)，整天只想著出去玩。以前都覺(jué)得讀書(shū)不重要，又很無(wú)聊，覺(jué)得生活中，重要的是和朋友一起玩，一起混水摸魚(yú)，一直都覺(jué)得這樣能夠交到很多的朋友，所以一直不讀書(shū)，直到了六年級(jí)時(shí)，有一天老師跟我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，并不笨，只是都沒(méi)心去讀書(shū)，只想著玩�！崩蠋熯�說(shuō)：“只要我肯讀書(shū)，進(jìn)前十名不是問(wèn)題�！蹦且豢搪�(tīng)完了老師說(shuō)的這番話，我才覺(jué)悟到，我太混了，所以我努力的改進(jìn)，有時(shí)間就多讀一點(diǎn)書(shū)，不管是課內(nèi)或課外，我都想多吸收一些知識(shí)。也將想玩的心思，慢慢改進(jìn)成看書(shū)了�，F(xiàn)在的我覺(jué)得看書(shū)是一件很好玩，很有趣的是，也可以和朋友分享我吸收到的東西，而且不會(huì)因?yàn)楣φn的進(jìn)步，交不到朋友。這樣反而朋友和課業(yè)都兼顧的到，真是兩全其美。
我很感謝我的老師對(duì)我說(shuō)了那番話，讓我改變了很多，讓我知道了讀書(shū)的重要。所以在我們的生活當(dāng)中，有很多很多的.事情都需要大家的指點(diǎn)，才會(huì)有進(jìn)步，成長(zhǎng)過(guò)程中才會(huì)豐富有趣。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
花兒，因?yàn)榫G葉的守護(hù)而嬌嫩美麗；雄鷹，因?yàn)樘炜盏膶拸V而自由翱翔；我，因?yàn)橛辛思胰说年P(guān)愛(ài)而健康成長(zhǎng)。
我的媽媽是一位普通的家庭主婦，她每天早起晚睡，洗衣服，做飯，打掃衛(wèi)生，忙個(gè)不停，一切都是為了我和哥哥。周末還要送我去學(xué)這學(xué)那的，連自己的休息時(shí)間也沒(méi)有。
記得有一次媽媽認(rèn)識(shí)了十多年的好姐妹，從外國(guó)回來(lái)，約媽媽出去聚一聚，因?yàn)槟翘煳因T自行車，一不小心摔倒了，下巴縫了好幾針，媽媽為了照顧我，二話不說(shuō)，拒絕了她們的邀請(qǐng)，還說(shuō)：改天我請(qǐng)你們。媽媽，輕聲地嘆了口氣，還繼續(xù)為我換藥，我想：媽媽一定也很想去吧！畢竟是好幾年沒(méi)見(jiàn)了。
媽媽不僅在生活上無(wú)微不至照顧我，在學(xué)習(xí)上更是以身作則，對(duì)我也非常嚴(yán)格。特別是在寫字方面，媽媽總是先把難寫的字先學(xué)會(huì)了，再來(lái)教我，無(wú)論是晴天還是下雨，只要媽媽在家，就會(huì)和我一起練字。記得有一次，我和媽媽在比賽寫字，寫完我們對(duì)換批改，看了媽媽的作品后，我情不自禁地贊嘆道：“媽媽，你寫得真是太好了。而我寫的錯(cuò)別字也有，有的主筆沒(méi)拉出來(lái)�！眿寢屝χf(shuō)：“不是我寫的好，而是我比你認(rèn)真、用心，你只要用心去寫，把速度放慢點(diǎn)，你也可以的�！睆膵寢屔砩衔铱吹搅藞�(jiān)持，也明白了學(xué)什么東西一定要堅(jiān)持才能成功。
母愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)。母愛(ài)就像一棵枝繁葉茂的親情樹(shù)，我在她的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。每天沐浴著愛(ài)的雨露；沉浸在愛(ài)的港灣；享受著愛(ài)的陽(yáng)光；聆聽(tīng)著愛(ài)的樂(lè)章。在他的懷抱里，我像一顆活力四射的小樹(shù)健康成長(zhǎng)，快樂(lè)得像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
我在陽(yáng)臺(tái)上種了一棵地瓜，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。
幾天后，地瓜發(fā)芽了，長(zhǎng)出又細(xì)又小、紫色的莖，葉子卷曲著，猶如一個(gè)害羞的小娃娃，遮遮掩掩，不想讓我們看到它那害羞的小臉。嫩綠嫩綠的葉子上布滿了紫色的葉脈，就像一根根血管。
我精心呵護(hù)著嬌嫩的小芽，天天給它澆水，小芽一天天長(zhǎng)大。三周過(guò)后，小芽變成了小葉子，莖長(zhǎng)成25厘米高的小娃娃，由紫變成草綠色。小葉子慢慢張開(kāi)害羞的小臉，分成三瓣，顏色越來(lái)越綠，越長(zhǎng)越密。
小地瓜喝飽了水，曬著暖暖的陽(yáng)光，一天天茁壯成長(zhǎng)。一個(gè)月過(guò)去了，莖長(zhǎng)得更高更長(zhǎng)，向花盆外伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂。葉子越長(zhǎng)越大，變成了桃心形，一片連著一片，向四面展開(kāi)，給花盆撐起了遮陽(yáng)傘。我盼望著泥土下快快長(zhǎng)出小地瓜。
通過(guò)這次觀察，我發(fā)現(xiàn)：只要細(xì)心觀察，就有新發(fā)現(xiàn)！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，班主任傅老師就讓我和同學(xué)們一起誦讀《三字經(jīng)》、論語(yǔ)這些國(guó)學(xué)作品，所以我對(duì)“經(jīng)典”這個(gè)詞并不陌生。
還記得我第一次接觸“經(jīng)典”作品是小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。我一捧起《三字經(jīng)》便不由自主地、搖頭晃腦地讀了起來(lái)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”其實(shí)那時(shí)的我還不明白其中的意思，只會(huì)跟著背；漸漸地，每當(dāng)我讀著《三字經(jīng)》時(shí)，在我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一群穿著長(zhǎng)衫的人，而他們呢，正在演繹著里面的內(nèi)容。
緊接著，我又接觸到了論語(yǔ)。信息課孫老師說(shuō)論語(yǔ)是她到目前為止讀過(guò)的最好的一本書(shū)。這句話，我一直深深地記在我的腦海里。于是我時(shí)不時(shí)地會(huì)去讀讀它，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在這本書(shū)中我能學(xué)到現(xiàn)代社會(huì)中所沒(méi)有的東西，它會(huì)教我們做人的道理、處事的方法，而這些東西正是我們國(guó)家傳統(tǒng)文化的精髓所在。雖然我現(xiàn)在還不是很明白它的意思，但我想總有一天我能把這傳統(tǒng)文化的精髓化為己有!愿“經(jīng)典”能伴我成長(zhǎng)!
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng)的步伐漸漸靠近，成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)�？茨瞧盏兀�(jīng)是我們的游樂(lè)場(chǎng)，打彈珠、跳格子、三腳貓，童年的我們玩得不亦樂(lè)乎！而現(xiàn)在，這片空地只是我們用來(lái)觀望的風(fēng)景線……
走進(jìn)初中，煩惱更是緊追不舍�！翱轮小Ⅳ斨械姆�?jǐn)?shù)線很高，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代如果成績(jī)不好，可能高中都沒(méi)得讀了，以后你父母怎么填志愿？……”老師的提醒不停地在耳邊回旋。“你要加油啊，成績(jī)不好，以后都是自己在吃苦的，不懂的東西一定要問(wèn)清楚……”父母的教育也時(shí)�？M繞耳畔。
哪個(gè)學(xué)生不想把自己的成績(jī)提高上去呢？但是畢竟每個(gè)人的能力有限，所付出的努力也不同，因此收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。作為一個(gè)學(xué)生，我告訴自己“成績(jī)不能差”；作為一個(gè)孩子，我告訴自己“不能讓父母失望”；在親戚面前，更是不能讓自己和父母丟臉！這樣，煩惱也就日益增多，而且揮之不去！
有時(shí)候難免會(huì)往積極的方面想，也算一種自我安慰吧：“比起那些實(shí)力和自己差不多，但考試成績(jī)卻低于自己的朋友，也許煩惱會(huì)減輕些；再說(shuō)了，如果成功就如此輕而易舉地被我得到的話，那也就沒(méi)什么競(jìng)爭(zhēng)的意義了！”雖然這樣想固然有其的道理，但未免太過(guò)于幼稚，有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)自己送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都跟隨著我，這也許是庸人自擾，但卻不難否認(rèn)，這應(yīng)該是大部分中學(xué)生的煩惱吧！
隨著科目的增多；難度的加深；分?jǐn)?shù)線的提高，煩惱就像股市一樣，一刻不停的往上漲，好像我們的快樂(lè)都被套牢了似的。但是仔細(xì)想想，生活嘛，總有酸甜苦辣，只不過(guò)融匯在一起，就變成了“煩惱”這個(gè)五味瓶，苦中有樂(lè)，酸中有甜，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在苦中嘗到甜，在煩惱中健康成長(zhǎng)�。�！
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