【推薦】三年級(jí)文具作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)文具作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)文具作文 篇1
我有一個(gè)文具盒，它的名字叫“熊貓”。你們知道它為什么叫“熊貓”嗎？我來(lái)告訴你們吧，因?yàn)樗耐獗砭褪且恢豢蓯?ài)的大熊貓，所以就有了個(gè)名字。我可喜歡它了！
我喜歡“熊貓”文具盒的外表。它的身體是白色的，只有耳朵和眼睛最有特點(diǎn)。耳朵一只是黑色的，一只是紅色的，長(zhǎng)在頭頂上，像是在聽(tīng)著美妙的音樂(lè)。它的眼睛上戴著一副墨鏡，是因?yàn)楹ε玛?yáng)光呢？還是因?yàn)楹π吣�？看�?lái)得問(wèn)它自己了�！靶茇垺钡南掳肷砀腥つ�！它的肚子上有許多巧克力豆，有紅的、黃的、藍(lán)的……你想不想嘗一嘗，多美味呀！打開(kāi)“熊貓”的盒蓋，里面還有一只調(diào)皮的小熊貓正拽著一個(gè)大大的氣球向天上飛去，我看了都有點(diǎn)害怕，生怕它掉下來(lái)……
我更喜歡“熊貓”文具盒每天對(duì)我的幫助。別看“熊貓”的外表不大，可是作用很大呢！里面可以裝一把尺子、兩塊橡皮、五到六支鉛筆、一支熒光筆等等。有了它的存在，我的文具就不會(huì)“無(wú)家可歸”了，每個(gè)文具都有它呆的地方，我用起來(lái)特別順手，文具也從不會(huì)丟失。這一切，都虧了“熊貓”文具盒的幫助。
我可喜歡我的“熊貓”文具盒了。我每天都把它放在書(shū)包里，可離不開(kāi)它了！因?yàn)橛兴呐惆椋矣X(jué)得每天學(xué)習(xí)都是快樂(lè)的！
三年級(jí)文具作文 篇2
我最喜愛(ài)的文具是一個(gè)書(shū)包，這是一個(gè)朋友送給我的，我給你們分享這其中的快樂(lè)吧！
這件事發(fā)生在一天下午，那天是我的生日，我所有的朋友都來(lái)了。小明送了我一個(gè)大書(shū)包，這個(gè)書(shū)包十分漂亮，這書(shū)包的前面印著一只米老鼠，它正在踢足球。側(cè)面有兩個(gè)網(wǎng)袋，一個(gè)是用來(lái)裝杯子，而另一個(gè)是用來(lái)裝文具盒的。這書(shū)包還有兩個(gè)可以放書(shū)的地方，這兩個(gè)我一個(gè)用來(lái)放書(shū)，另一個(gè)用來(lái)放作業(yè)本。還有其他朋友也送了我禮物，我們沉靜在歡樂(lè)之中。
小明現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是他送給我的書(shū)包和友情還在。
三年級(jí)文具作文 篇3
我有一個(gè)漂亮的文具盒。它穿著一身藍(lán)色的外衣，長(zhǎng)方形，長(zhǎng)22厘米，寬11厘米，高2厘米。它是我上學(xué)時(shí)爺爺送給我的。
盒蓋的正面是一幅歡度圣誕節(jié)的場(chǎng)面�？�，塔形的圣誕樹(shù)旁站著一個(gè)老人，它頭戴紅尖帽，身穿大紅袍，束著一根腰帶，足蹬黑色長(zhǎng)靴，身背藍(lán)色大袋，裝著禮物。圣誕老人好像在說(shuō)：“小朋友們，快來(lái)領(lǐng)禮物吧！”小朋友們也好像感激的說(shuō)：“謝謝�！鼻�，這群穿著節(jié)日盛裝的小朋友們從圣誕老人那里拿來(lái)了小狗、小豬、小免、小熊等禮物，他們真高興呀！
打開(kāi)文具盒，里面分兩層。上層有一把長(zhǎng)20厘米的筆直的直尺靜靜地躺在“床上”，一塊橘紅色的橡皮蹲在直尺旁邊，下層還有性格直爽的鋼筆，身強(qiáng)力壯的圓珠筆和兩支勇于犧牲的鉛筆。它們都有次序地排列著，和睦相處，從不爭(zhēng)吵，多像一家人啊。
每當(dāng)我要畫(huà)線時(shí)，直尺就會(huì)立刻跳出來(lái)，為我畫(huà)出直線；每當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，鋼筆就馬上為我寫出工整的字；每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，活潑可愛(ài)的橡皮就會(huì)馬上蹦出來(lái)為我把字擦掉。
我的文具盒能裝很多文具用品，取用方便。它成了我最忠實(shí)的朋友。
三年級(jí)文具作文 篇4
我有一個(gè)精美的文具盒，我很喜歡它，它是我去年期中考試考得好，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)給我的，希望我能繼續(xù)努力，更上層樓。
它全身金黃，遠(yuǎn)看就像一塊閃閃發(fā)光的金子。金色的外殼上有一只可愛(ài)的米老鼠，它長(zhǎng)著兩只又大又圓的黑耳朵，一雙黑葡萄似的大眼睛，好像對(duì)我一眨一眨的。一個(gè)尖尖的長(zhǎng)鼻子，加上一張大嘴巴，真是可愛(ài)極了。
它里面有三層，第一層住著三支頑皮的.鉛筆寶寶，第二層住著樂(lè)于助人的橡皮姐姐和卷筆刀哥哥，第三層住著滿肚子墨水的鋼筆爸爸和正直的直尺爺爺。我每天上課寫作業(yè)的時(shí)候，都把文具盒放在一旁，先把頑皮的鉛筆拿出來(lái)寫字，鉛筆寶寶真調(diào)皮，一會(huì)兒寫個(gè)錯(cuò)字，一會(huì)寫個(gè)別字。這時(shí)，助人為樂(lè)的橡皮姐姐來(lái)了，把寫的錯(cuò)別字全都擦去了。突然，鉛筆寶寶用力過(guò)猛，筆頭斷了，它急得差點(diǎn)哭出來(lái)，只能去向卷筆刀哥哥求救。
有一次，我的文具盒丟了，我可傷心了，我哭著告訴了陸老師，在老師和同學(xué)們齊心協(xié)力的幫助下，我終于找到了我的文具盒。從那以后我倍加珍惜我心愛(ài)的文具盒。
這就是我的文具盒，我倆就像親兄弟一樣形影不離，感謝你的陪伴，哥們。
三年級(jí)文具作文 篇5
鉛筆、直尺和改正紙它們是非常要好的伙伴，它們每天一起工作，讓小主人的作業(yè)干凈又工整。
可是，隨著祖國(guó)事業(yè)的發(fā)展，人們已經(jīng)不再用鉛筆了，他們開(kāi)始喜歡用水性筆。一天。小主人買來(lái)了一支筆芯。把它放到文具盒里，慢慢地這支筆芯驕傲起來(lái)了。一天，它對(duì)文具盒里其他的文具說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是你們的老大了�！敝背唧@訝地問(wèn)：“為什么？”筆芯不以為然地說(shuō)：“你看我身材多好，而且每次小主人要寫作業(yè)的時(shí)候都需要我?guī)兔�。”改正紙憤怒地說(shuō)：“筆芯，你可別太得意了，終有一天你的筆墨會(huì)用盡，到時(shí)候看你怎么辦。”筆芯走了以后，直尺對(duì)改正紙說(shuō)：“改紙兄，水筆哥犯了錯(cuò)，我們一定要幫助它，而不是讓它一錯(cuò)再錯(cuò)�！便U筆說(shuō)：“我覺(jué)得直尺弟弟說(shuō)得對(duì)�！庇谑撬鼈�?nèi)齻�(gè)人就準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)劃，改正紙對(duì)筆芯說(shuō)：“大王天下無(wú)敵，一統(tǒng)江湖�！边@一說(shuō)可把筆芯嚇得直冒汗，它想這改正紙昨天還是怒氣沖沖的，沒(méi)想到過(guò)了一晚，就變得這么溫順，就這樣筆芯心里很開(kāi)心。
如果，小主人寫錯(cuò)了字，就拿改正紙修改，如果小主人想要畫(huà)畫(huà)，就得拿鉛筆和直尺畫(huà)，可是，筆芯想玩的時(shí)候，改正紙和直尺它們幾個(gè)卻像泥人一樣不動(dòng)，因?yàn)樗鼈兌寂伦矇牧死洗蟆?/p>
現(xiàn)在水性筆的墨已經(jīng)快沒(méi)有了，小主人已經(jīng)不想要它了，它馬上跟直尺和改正紙道歉，因?yàn)樗肋@是它們最后一次見(jiàn)面了，文具盒又拿出了一個(gè)新的東西，原來(lái)是墨水，它們又多了一個(gè)小伙伴。從此以后，它們一起開(kāi)開(kāi)心心地為主人服務(wù)。
三年級(jí)文具作文 篇6
我7歲生日那天，大姑送給我一個(gè)文具盒，我高興極了！
文具盒的形狀是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，有兩了娃娃在抓蝴蝶。它的身子可以分成兩半，中間還是連著的。大姑告訴我，它可以變成筆筒，讓我開(kāi)動(dòng)腦筋找變形的方法。
好難��！我苦苦思索。想起筆筒應(yīng)該是豎著放的，于是，我試著把文具盒的兩邊扳開(kāi)。再把蓋子打開(kāi)，翻過(guò)來(lái)卡住，一豎起來(lái)，真棒！筆筒變好了。
后來(lái)我給它取了個(gè)名字叫“變形文具盒”。里面裝了鋼筆。擦子。尺子等文具。
現(xiàn)在一下課，有些同學(xué)就來(lái)看看摸摸我的文具盒，因?yàn)樗麄兿矚g它，我也是。它從一年級(jí)一直陪我到三年級(jí)。
謝謝你——變形文具盒！
三年級(jí)文具作文 篇7
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它那長(zhǎng)方形的肉色鐵皮上，有著一只可愛(ài)的小狗，它的耳朵和爪子是黑色的，臉是白色的，是一只黑白配的小狗。瞧！它正在澡盆里盡情享受，在洗澡呢！它旁邊有許多小泡泡，可別小看這些泡泡，你用手摸一摸就知道了，這些泡泡是立體的，而且有的泡泡里面還藏著可愛(ài)的小鴨子呢！
泡泡旁邊也有一個(gè)澡盆，里面有一只更小的狗，小狗旁邊也有一只小鴨子，它們倆好像在說(shuō)悄悄話呢！文具盒反面也有洗澡的狗狗、鴨子、泡泡，每一個(gè)泡泡里面都有一只小鴨子，這是多么奇妙的一個(gè)世界呀！打開(kāi)文具盒，你便會(huì)看見(jiàn)盒蓋上的課程表，別看這小小的一張課程表，它的用處也大著呢！每到下課，它都會(huì)提醒我要做好課前準(zhǔn)備，這使我經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)哦。文具盒是單層的，里面有幾支鉛筆和一塊橡皮、一把尺子，還有學(xué)員證。
我很喜歡我的文具盒，它給我?guī)?lái)了方便，不過(guò)現(xiàn)在它已經(jīng)有些生銹了，但我卻舍不得扔掉，因?yàn)樗惆槲叶冗^(guò)了兩年的快樂(lè)時(shí)光！
三年級(jí)文具作文 篇8
我有一個(gè)漂亮的文具盒：她的顏色是藍(lán)色的；她的形狀是一只拖鞋；她的圖案是一只小貓；她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。
有一天晚上，我的文具盒里面?zhèn)鞒隽似婀值穆曇�，我仔�?xì)一聽(tīng)：原來(lái)是文具盒里的小伙伴們?cè)诔臣埽麄兪倾U筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。
首先發(fā)言的是鉛筆：“我的作用最大，小主人每天都握著我寫作業(yè)。”
橡皮不高興了：“要是沒(méi)有我來(lái)改正錯(cuò)誤，小主人怎么會(huì)得100分呢？我的作用才最大�！�
三角尺也來(lái)湊熱鬧：“畫(huà)直線的時(shí)候是離不了我的，沒(méi)有我的話，可多題都沒(méi)法做，我的作用才最大�！�
一直沉默不語(yǔ)的鋼筆開(kāi)口了：“小主人都上三年級(jí)了，開(kāi)始用鋼筆了，那些美妙的文章都是靠我寫的，我的作用當(dāng)然最大�！�
中性筆有些不服氣：“說(shuō)到寫文章，小主人有時(shí)候也會(huì)用我寫，而且我又不用灌墨水，用起來(lái)最方便，我的作用才最大�！�
大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。文具盒上的小貓聽(tīng)不下去了：“你們都別吵了，要我說(shuō)，你們誰(shuí)的作用都沒(méi)有小主人大，如果他不認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，你們就都不會(huì)起作用。”
一番話說(shuō)完，文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……
我輕輕地打開(kāi)文具盒，把小伙伴們擺弄整齊，親切地說(shuō)道：“你們個(gè)個(gè)作用都很大，我一個(gè)都離不了。但是我不喜歡你們吵架，喜歡你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！�
文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來(lái)，悄悄地休息了，我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，也去睡覺(jué)了。
睡夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了文具盒里的小伙伴們，他們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心地玩耍，誰(shuí)也不跟誰(shuí)吵架了。
三年級(jí)文具作文 篇9
從前，有一間小屋里有一個(gè)文具盒，文具盒里有鉛筆，有橡皮，有直尺，一天，它們忽然吵了起來(lái)！
“我可以幫小主人寫出更美，更漂亮的字，我才是你們的老大！”鉛筆對(duì)著尺子和橡皮傲慢地說(shuō)。
“不對(duì)，不對(duì)，我可以幫主人連作文書(shū)上的連線題，可以畫(huà)出更整齊、更美觀的線條，我才是你們的老大！”直尺驕傲地說(shuō)。
“不對(duì)，不對(duì)，因?yàn)槲铱梢詭托≈魅瞬恋翥U筆寫錯(cuò)的字，我才是你們的老大！”橡皮自以為是地說(shuō)。當(dāng)他們吵的最熱鬧的時(shí)候，文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了：“你們?cè)诟墒裁茨�？”“我們�(cè)跔?zhēng)誰(shuí)是老大！”橡皮說(shuō)。
“我來(lái)給你們?cè)u(píng)價(jià)一下吧！鉛筆呢，可以寫出更美的字，橡皮可以擦鉛筆寫錯(cuò)的字，直尺呢，可以連語(yǔ)文書(shū)上的連線題連的更整潔。每個(gè)人都有自己的餓長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處�！蔽木吆形⑿χf(shuō)。
大家聽(tīng)了文具盒說(shuō)的話，都不好意思的低下了頭，最后他們成了很好的朋友！
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