三年級(jí)文具作文

時(shí)間：2022-03-25 13:37:45 三年級(jí) 我要投稿

三年級(jí)文具作文合集10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)文具作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)文具作文合集10篇

三年級(jí)文具作文篇1

　　我的自動(dòng)筆三年級(jí)以來(lái)一直都陪伴著我。

　　它的外表長(zhǎng)著一個(gè)黃色的向日葵和一個(gè)落日，遠(yuǎn)處還有幾座連綿起伏的大山，以及兩行英文字母，真是美極了！

　　它的底部有一個(gè)筆頭，筆頭的下面有一個(gè)小洞，只要把鉛放進(jìn)去，再按一下上面銀色的按鈕，就可以寫字了。

　　在自動(dòng)筆不用的時(shí)候，我就將它放進(jìn)文具盒媽媽的懷抱里，那里有鋼筆大哥、粉紅色的橡皮妹妹和性格開(kāi)朗的圓珠筆姐姐……陪伴著它，讓它不會(huì)感到孤獨(dú)。

　　我真喜歡我的自動(dòng)筆，我更會(huì)愛(ài)惜我的自動(dòng)筆。

三年級(jí)文具作文篇2

　　夜深人靜的時(shí)候，從桌上傳來(lái)了一陣吵鬧聲，把正在睡覺(jué)的小主人吵醒了，他豎起耳朵傾聽(tīng)，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)論：誰(shuí)是主人的最愛(ài)？

　　鋼筆驕傲的說(shuō)：“我是主人的最愛(ài)，主人用我寫字時(shí)，寫的字總是最好看�！�

　　水筆不服秘地說(shuō)：“我可以隨時(shí)拿來(lái)出來(lái)寫字，不像你，沒(méi)墨水的時(shí)候還要上墨水，多麻煩��！”

　　修正液跳出來(lái)大聲喊到：“你們都別爭(zhēng)了，如果你們寫錯(cuò)字了，用什么來(lái)改正呢？”

　　鉛筆說(shuō)：“主人用你們來(lái)寫錯(cuò)了字的話，不是用修正帶涂掉就是劃掉，我多好用啊，寫錯(cuò)了還可以用橡皮擦掉�！�

　　橡皮尖聲喊道：“鉛筆寫錯(cuò)字我可以幫它修改，所以我才是主人的最愛(ài)！”

　　尺子從書包里跳了出來(lái)說(shuō)：“我可以幫主人量東西，主人最喜愛(ài)我了，怎么可能是你們呢？”

　　最后，文具盒站出來(lái)說(shuō)：“你們都是主人的最愛(ài)，主人都不能少了你們��！你們少了一樣，主人也一定會(huì)心痛的�！�

　　主人站了出來(lái)，抱起它們說(shuō)：“你們都一樣，所以不要爭(zhēng)了，你們都是我的最愛(ài)�！�

三年級(jí)文具作文篇3

　　夜深了，人靜了，家家的燈都關(guān)了�？摄U筆盒中卻傳來(lái)了一陣斷斷續(xù)續(xù)的爭(zhēng)吵聲。

　　又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆哥哥理直氣壯地發(fā)話：“只要是在鉛筆盒里的每一樣文具都知道，我的功勞最大。沒(méi)有我，小主人就不能寫出工整漂亮的字來(lái)，要是我們的小主人沒(méi)有在上學(xué)的時(shí)候帶上我這位大功臣，他肯定會(huì)不好意思、面紅耳赤地站在講臺(tái)桌旁，連看也不看你們這些沒(méi)有的文具�！�

　　“不對(duì)，不對(duì)。”既高傲又漂亮的橡皮妹妹尖聲尖氣地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“雖然你有點(diǎn)兒有用，但是我是最有用的。要是主人晚上馬馬虎虎，沒(méi)有把我放進(jìn)漂亮的鉛筆盒中，那第二天，小主人肯定會(huì)紅著臉，低著頭，被老師罰站一節(jié)課。小主人沒(méi)帶上我，他就會(huì)著急地哇哇大哭，可哭有什么辦法呢？結(jié)果大家都明白，可憐的作業(yè)本就是又有淚水，又有臟臟的字了。老師肯定是怒氣沖沖，不肯原諒小主人。”

　　“錯(cuò)了，你真是大錯(cuò)特錯(cuò)。照你這么說(shuō)，我們其它的文具都不及你有用？”鉛筆憤憤不平地說(shuō)。

　　橡皮妹妹不甘示弱地反唇相擊：“那是當(dāng)然，難不成你這個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的瘦死鬼比我有用？”

　　“你這個(gè)，這個(gè)可惡的嬌氣包有什么用？”鉛筆哥哥漲紅了臉，高聲叫道。

　　橡皮妹妹剛想說(shuō)話，尺子爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，不要生氣了。我們都很有用，都是小主人的‘大功臣’。如果沒(méi)有了鉛筆，橡皮和我都沒(méi)用；如果沒(méi)有了橡皮，鉛筆和我也沒(méi)用。只有我們齊心協(xié)力，才會(huì)做好每一件事�！�

　　鉛筆和橡皮低下了頭，房間這才安靜下來(lái)！

三年級(jí)文具作文篇4

　　從前，有一間小屋里有一個(gè)文具盒，文具盒里有鉛筆，有橡皮，有直尺，一天，它們忽然吵了起來(lái)！

　　“我可以幫小主人寫出更美，更漂亮的字，我才是你們的老大！”鉛筆對(duì)著尺子和橡皮傲慢地說(shuō)。

　　“不對(duì)，不對(duì)，我可以幫主人連作文書上的連線題，可以畫出更整齊、更美觀的線條，我才是你們的老大！”直尺驕傲地說(shuō)。

　　“不對(duì)，不對(duì)，因?yàn)槲铱梢詭托≈魅瞬恋翥U筆寫錯(cuò)的字，我才是你們的老大！”橡皮自以為是地說(shuō)。當(dāng)他們吵的最熱鬧的時(shí)候，文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了：“你們?cè)诟墒裁茨兀俊薄拔覀冊(cè)跔?zhēng)誰(shuí)是老大！”橡皮說(shuō)。

　　“我來(lái)給你們?cè)u(píng)價(jià)一下吧！鉛筆呢，可以寫出更美的字，橡皮可以擦鉛筆寫錯(cuò)的字，直尺呢，可以連語(yǔ)文書上的連線題連的更整潔。每個(gè)人都有自己的餓長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。”文具盒微笑著說(shuō)。

　　大家聽(tīng)了文具盒說(shuō)的話，都不好意思的低下了頭，最后他們成了很好的朋友！

三年級(jí)文具作文篇5

　　我的文具盒是布的，拉條開(kāi)關(guān)，十分方便，文具盒背上的圖案：是一個(gè)可愛(ài)的熊頭，嘴巴在笑，好像不由自主的在說(shuō)：“歡迎使用文具盒�！�

　　文具盒是兩層的，第一層我是放鉛筆的，圓珠筆的，和橡皮，第二層是放尺子的。夜深人靜了，圓珠筆，鉛筆睡在房間里，尺子睡在過(guò)道上，橡皮睡在小小的臥室里。

　　每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，當(dāng)我打開(kāi)文具盒時(shí)，圓珠筆就跳了出來(lái)，祝我一臂之力。每次都得優(yōu)。我要畫平行線時(shí)，尺子就跑了出來(lái)幫忙我畫平行線。

　　我很喜愛(ài)我得文具盒，因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)有很大的幫忙，并伴隨我在知識(shí)的海洋遨游！

三年級(jí)文具作文篇6

　　一個(gè)大雪紛飛的下午，我們正在上美術(shù)課，老師讓我們畫一幅關(guān)于森林的畫。

　　別的同學(xué)都拿起筆畫了起來(lái)，但是有一位叫大頭的同學(xué)卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包里的東西全都倒了出來(lái)，但他還是沒(méi)有找到水彩筆。于是，他對(duì)左邊的同學(xué)說(shuō)：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學(xué)說(shuō)：“你自己不帶水彩筆，憑什么借我的？”大頭同學(xué)很失望。他又對(duì)右邊的同學(xué)說(shuō)：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學(xué)答道：“全班有這么多同學(xué)，你怎么不借別人的？”這時(shí)候，大頭同學(xué)非常傷心，忍不住小聲哭了起來(lái)。就在大家議論紛紛的時(shí)候，我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。一個(gè)聲音說(shuō)：“不要借給他，誰(shuí)叫他不帶水彩筆。”另一個(gè)聲音說(shuō)：“借給他。借給他�！苯�(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看著我。

　　接著，他拿起筆飛快地畫了起來(lái)，不一會(huì)兒就完成了老師布置的作業(yè)，還被老師表?yè)P(yáng)了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來(lái)幫助別人也是一件快樂(lè)的事！

三年級(jí)文具作文篇7

　　我的文具盒是黃色的，是用塑料制成的。它不僅美麗，而且樣式新穎。

　　文具盒是圓弧形的，盒蓋上畫了一組美麗的卡通圖畫。它的左半部是一個(gè)透明的米奇頭形狀，可以清楚的看到文具盒內(nèi)部的情形。它右半部的下方是一個(gè)活潑可愛(ài)的米奇；上方是米奇的卡通朋友們，有美麗的米妮，有可愛(ài)的唐老鴨，有聰明的高飛——這些卡通形象個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，把文具盒裝扮得可真漂亮��！

　　輕輕地打開(kāi)用磁鐵吸住的有米奇畫面的蓋子看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住在文具盒里的成員可真不少。有一支藍(lán)色的圓珠筆；有散發(fā)著清香的香水鉛筆，被削得尖尖的放在揷袋里。它們一個(gè)個(gè)安靜的“躺”著，好像在甜睡。邊上的小格子里有一把米奇的卷筆刀，角落里還躺著一塊印有米奇圖像、橙白相間的橡皮。

　　這就是我那心愛(ài)的造型精巧、結(jié)實(shí)耐用的文具盒。它是我學(xué)習(xí)上的好幫手。愿它伴我共度小學(xué)的美好時(shí)光！

三年級(jí)文具作文篇8

　　我愛(ài)我的文具盒。

　　我的文具盒是由鐵皮制成的。拿在手里，首先映入眼簾的'是精美的圖案；米妮穿著黃色的公主裙，在跳舞，它旁邊是唐老鴨博士，唐老鴨博士一副文質(zhì)彬彬的樣子，真像一個(gè)文弱書生�？粗@一幅幅可愛(ài)的圖畫，仿佛在《迪斯尼樂(lè)園》遨游。

　　打開(kāi)美麗的盒蓋，里面裝滿了學(xué)習(xí)用具。文具盒分上下兩層，上面一層放著一把沉默的尺子，它安安靜靜地“ 睡”在那里，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。旁邊是尺子的朋友——橡皮。

　　下層的文具要比上層豐富得多：中間擺著我的鋼筆，在燈光下閃爍著金色的光芒。周圍是形狀各異的自動(dòng)鉛筆。

　　文具盒里的成員雖然個(gè)性不同，但它們像一家人一樣。和睦相處，互敬互愛(ài)。

　　在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它們就成為了我最好的朋友，鉛筆跳出來(lái)幫我做完數(shù)學(xué)作業(yè)；鋼筆替我將美麗的詞匯組成一篇?jiǎng)尤说淖魑�；在我寫錯(cuò)時(shí)橡皮就像掃雷的勇士，將錯(cuò)的地方清掃得干干凈凈，寂寞的尺子幫我畫出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，量出精確地長(zhǎng)度。

　　文具盒——我的好朋友，好幫手。我愛(ài)我的文具盒。

三年級(jí)文具作文篇9

　　從前，有一只鉛筆和一塊橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮常常戲落它。

　　“橡皮，我會(huì)畫畫、寫字……你呢？”鉛筆驕傲地說(shuō)。“我只會(huì)改一下鉛字，別的什么都不會(huì)�！毕鹌ぶt虛地說(shuō)�！拔揖椭滥阒粫�(huì)這些，沒(méi)有的東西。”鉛筆誰(shuí)帶著更加輕蔑的神氣�！拔抑粫�(huì)這些，但并不是沒(méi)用�！毕鹌ふf(shuō)。“你還敢頂嘴，總有一天主人會(huì)把你扔掉的�！便U筆惱怒了。橡皮不再理會(huì)鉛筆，過(guò)了幾天橡皮受不了了，就離家出走了。鉛筆再也沒(méi)有見(jiàn)到橡皮。有一天主人寫錯(cuò)字了。怎么也找不到橡皮，主人就問(wèn)鉛筆：“橡皮呢？”鉛筆如實(shí)地告訴了主人，主人說(shuō)：“小看別人就是小看自己�！便U筆聽(tīng)了慚愧地低下了頭。后來(lái)，削筆刀和筆盒也這么說(shuō)。