小學(xué)生三年級(jí)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生三年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
我家門(mén)前有一只可愛(ài)的小白兔。它長(zhǎng)著一只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、一雙圓溜溜的眼睛像紅寶石似的、一身毛茸茸的毛像一件衣服披在身上。
一天，我拿著蘿卜去喂它吃，兔子一見(jiàn)到我手里拿著的蘿卜就跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)小主人，快給我事物吧，我都要餓死了。我一見(jiàn)它蹦起來(lái)就想小白兔一定很著急的要吃東西呢。所以我到廚房去把蘿卜切成幾片，然后在瓶子里放一半杯水，跑出去喂小白兔。
又一次，我寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，被媽媽臭罵了一頓，我和很傷心，小白兔跑過(guò)來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)不要哭了，我來(lái)陪你寫(xiě)作業(yè)，好不好？我每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)小白兔都陪在我旁邊，慢慢地我們成為了一對(duì)好朋友。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的早晨。小猴和松鼠約好在草地上蕩秋千。
小猴子和小松鼠在山坡上蕩秋千。小松鼠坐在秋千上，手抓著繩子。風(fēng)呼呼地吹到他的耳朵里，可真舒服啊。小猴子推著小松鼠，推得一次比一次使勁。
正在這時(shí)，500只黑螞蟻要去攻打白螞蟻，他們太小，過(guò)不去河。著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)， “這可怎么辦呀？？？ ”大將軍壯壯說(shuō)道，螞蟻軍們都竊竊私語(yǔ)到：“是呀，怎么辦呀。”這時(shí)小猴子和小松鼠看見(jiàn)了，對(duì)小螞蟻們說(shuō)：“我們來(lái)幫你們吧�！毙∥浵伕吲d的說(shuō)：“那就太好了�！� 由于太高興了，所以還在陸地上跳來(lái)跳去于是小猴子和小松鼠把木板拆下來(lái)。抬起來(lái)輕輕的放在小河上。他們兩個(gè)拍拍手，說(shuō)：“好了，你們過(guò)去吧�！毙∥浵伕吲d的說(shuō)：“耶，我們終于可以過(guò)河了。真是太好了�！�
小螞蟻高興的說(shuō)：“再見(jiàn)，謝謝你們�！毙∷墒蠛托『镒诱f(shuō)：“不用謝，好朋友就應(yīng)該互相幫助的。”于是他們就用拆下來(lái)的繩子當(dāng)成跳繩玩。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
星期二，陽(yáng)光明媚，，我和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟�，一路上我們有說(shuō)有笑。
我們首先去的是烈士陵園，那里可真好玩。我玩了空降奇兵，急流探險(xiǎn)我玩得最高興的是急流探險(xiǎn)：一只小船坐五個(gè)人，小船隨著湍急的水流，帶著我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。首先來(lái)了一個(gè)彎，使我們的小船在水里搖搖晃晃起來(lái)，接著又來(lái)了一上坡，船往上一沖濺起老高的水花，我們渾身都是水，我大聲的說(shuō)："真刺激，真好玩。"其實(shí)我心里害怕得不得了，因?yàn)榈认戮褪且粋�(gè)沒(méi)有一絲光線的洞，我們?cè)诙蠢锛饨兄�，摸索著，有人小聲說(shuō)："太恐怖了，下次再也不玩了出了洞，迎面又是一上坡，這個(gè)上坡比上一個(gè)陡上好幾倍，船慢慢的往上爬，好像一不小心，就會(huì)栽下去的，我們緊緊的抓住扶手，緊張得不敢出聲，船終于爬上了頂點(diǎn)，我們開(kāi)始松了一口氣，可是一看下面我們又倒吸了一口涼氣，船開(kāi)始以越來(lái)越快的速度往下沖，我們閉上眼睛，抓緊扶手，尖叫著在水霧中沖下來(lái)。那可真險(xiǎn)！
吃過(guò)飯，我們就去了海底世界，海底世界的東西可真多，有海龜，烏賊，吸盤(pán)魚(yú)，鯊魚(yú)，護(hù)士魚(yú)我看見(jiàn)一只鯊魚(yú)在洞里產(chǎn)卵，它那樣子真可愛(ài)，肚子一鼓一鼓的，好像憋著一肚子悶氣，就要爆發(fā)似的。我還想這家伙脾氣可真不好，后來(lái)老師告訴我它在產(chǎn)卵，我才覺(jué)得自己真笨。海龜最好笑，它游著游著，突然一撞，結(jié)果撞到一個(gè)縫隙里出不來(lái)了，它眼睛睜得大大的，四處張望，腿使勁往后蹬，好像在喊："救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我。"看著它的樣子，我忍不住大笑起來(lái)。
這次的春游真好玩！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，除夕到了。清晨，一陣鞭炮聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。我立刻想起來(lái)，今天是除夕。我高興得手舞足蹈，因?yàn)橥砩峡梢苑艧熁�。整整一天，我都心神不寧的，靜不下心來(lái)。我實(shí)在太高興了。
到了晚上，我吃完飯以后，聽(tīng)見(jiàn)了鞭炮聲，心里癢癢的。于是和姐姐妹妹一起到樓下玩鞭炮。我拿出一根長(zhǎng)的
煙花，姐姐用打火機(jī)一點(diǎn)，它就燃燒起來(lái)，同時(shí)發(fā)出嗤嗤嗤的聲音，而且有火花向四面濺開(kāi)�；鸹ǖ念伾彩歉鞣N各樣的，五顏六色：有綠的，紅的，紫的……這時(shí)，火焰快燒到了我的手，我緊張得直冒冷汗。慢慢地，火光一點(diǎn)點(diǎn)地暗了，火焰一點(diǎn)點(diǎn)地熄滅了，我終于松了口氣。妹妹看見(jiàn)了我那緊張的樣子，也有點(diǎn)害怕了，急忙躲到了樹(shù)后，而且連聲叫：“我不玩了！我不玩了！”后來(lái)，看我們玩得不亦樂(lè)乎，她也終于受不了誘惑，加入到我們的隊(duì)伍中。
后來(lái)，我們還玩了其他各種各樣的煙花，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了我們的歡笑聲。
啊，今天真開(kāi)心！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇5
據(jù)說(shuō)千島湖是由許許多多的島嶼組成的，那里山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美。今年“五一”勞動(dòng)節(jié)我們?nèi)矣行襾?lái)到這里游玩。
這次我們主要參觀的四個(gè)島嶼分別是鎖島、猴島、奇石島和龍山島。其中給我印象最深的就是鎖島和猴島了。
首先我們坐著快艇來(lái)到了鎖島，這是由十六萬(wàn)把鎖圍繞著的一個(gè)小島。往里走，你會(huì)看見(jiàn)十二把生肖掛鎖圍繞著一個(gè)八卦的圖案，十分得有趣。再往里走，有個(gè)鎖具博物館，里面成列著由古到今的千千萬(wàn)萬(wàn)把奇形怪狀的鎖，供人們欣賞。
參觀完鎖島之后，我們的下一個(gè)目的地就是猴島了。這個(gè)島是猴子們歡樂(lè)的天地，那兒的猴王德高望重，有長(zhǎng)者風(fēng)范，母猴相夫教子，猴群家庭祥和。參觀的人們經(jīng)常給它們丟食物，瞧！有兩只可愛(ài)的小猴子正在爭(zhēng)奪著食物呢。它們有的在樹(shù)上竄來(lái)竄去，有的在給自己撓癢癢，還有的躺在地上享受著陽(yáng)光浴呢!看得游客們哈哈大笑。
很快我們就參觀完了這四座島嶼，我依依不舍地想著：再見(jiàn)了，美麗的千島湖，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)的。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇6
我的同桌，是位班長(zhǎng)，他性格靦腆，大家都喜歡他。
這位班長(zhǎng)可漂亮拉，很大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一張櫻桃小嘴，特別是那白皙的皮膚，就連老師都沒(méi)他白。
這位班長(zhǎng)能說(shuō)會(huì)道，讀起課文來(lái)陰陽(yáng)頓錯(cuò)，我讀起課文來(lái)也不比他差，于是，同學(xué)們都一制認(rèn)為我們倆是朗讀搭檔。一說(shuō)起這名字，他的臉又紅了。
你可別以為他十分溫柔，其實(shí)啊，他是個(gè)人格分裂小惡魔（看過(guò)美美姐姐寫(xiě)的單翼天使不孤單就知道了），一會(huì)兒而兇，一會(huì)兒溫柔，搞得同學(xué)們不知道他到底是什么性格。而且，他一見(jiàn)漂亮女孩就臉紅，那樣子可笑極了，就好像一個(gè)熟透的蘋(píng)果。
和他坐過(guò)的女生，性格會(huì)變得和他一樣害羞，大概那些女生還不理解他的性格吧。
他，上課也會(huì)分心。有一次，我撿到一根鐵絲，便把它放在我的桌子兩邊夾住，他見(jiàn)了，便說(shuō)：把那根鐵絲放在我們桌子靠邊的那些縫隙中夾住吧！好的。我答應(yīng)了他。我們規(guī)定好了，一人只可以放5支筆，但因?yàn)槲沂沁@鐵絲的主人，我便可以隨便放幾支。上課時(shí)，坐我后面的那個(gè)女生大概是吃醋吧，她就把她的一支筆放在我和他的筆的中間，只因?yàn)樗俏业暮门笥�，我便答�?yīng)了�？伤墓P掛不穩(wěn)，一下就掉了，我就向她解釋?zhuān)J(rèn)為是我不讓她的筆放在中間，于是就說(shuō)了我一大堆的壞話，可我卻不明白，好學(xué)生原來(lái)也會(huì)遭人吃醋。
你可別認(rèn)為我說(shuō)的班長(zhǎng)是為女生，他是男的，他的名字叫----保密！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇7
臘月二十八，一場(chǎng)大雪悄然降落我的故鄉(xiāng)婺源。
走出家門(mén)，村外的高山白雪皚皚，好像一個(gè)個(gè)大雪人。河邊的小橋上，好像鋪了一層厚厚的地毯，上面留有一串串腳�。喝娴碾u腳印、梅花似的狗腳印……河邊的雞舍，碩大的'棚子已被雪壓得彎了腰，棚子下，一群雞正圍在一起瑟瑟發(fā)抖，還有的把腦袋伸進(jìn)羽毛里取暖。整個(gè)山村已經(jīng)變成了雪的世界。
這真是千載難逢的機(jī)會(huì)��！我提議到三樓平臺(tái)去打雪仗。大家一致同意后，我提前溜到三樓平臺(tái)埋伏，想給對(duì)手一個(gè)下馬威。在平臺(tái)上，我飛快地搓了一個(gè)拳頭大的雪球，在地上滾來(lái)滾去，滾到腦袋那么大時(shí)，我抱起雪球，放在水箱上，頭向樓梯轉(zhuǎn)角不停地張望，等著“魚(yú)兒”上鉤。目標(biāo)出現(xiàn)了，沒(méi)戴帽子也沒(méi)抬頭，真是天助我也！“嘭”的一聲，我準(zhǔn)確地命中了敏敏的腦袋。她頓時(shí)變成了雪人，頭也不回地逃了回去。
過(guò)了幾分鐘，敏敏和姐姐戴上斗笠，卷土重來(lái)了。樂(lè)樂(lè)弟弟負(fù)責(zé)制造“子彈”，我負(fù)責(zé)防御。當(dāng)她們一半雪快用完的時(shí)候，我們?nèi)娣磽�。我一手用斗笠自衛(wèi)著，一手發(fā)動(dòng)著攻擊，“三連發(fā)！”三顆粘在一起的雪球一齊破空，準(zhǔn)確地命中了敏敏的頭。接著，我抱起一個(gè)腦袋大的雪球，走到妹妹露露面前。她兩手叉腰，一副毅然的樣子。我后退兩步，舉起雪球，一個(gè)沖刺，正準(zhǔn)備起跳之時(shí)，突然右腳一滑，來(lái)了個(gè)“嘴啃雪”。露露哈哈大笑：“笨陽(yáng)陽(yáng)，沒(méi)看見(jiàn)你腳下都是冰嗎？”
樓頂上的“戰(zhàn)爭(zhēng)”既殘酷又有趣，隨著雪的不斷減少，雙方不斷有人滑倒�？鞓�(lè)的時(shí)間很快結(jié)束了，樓上的雪地一片狼藉。雪仗雖然短暫，但是快樂(lè)的回憶卻深深地烙印在了我的心里。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇8
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們變得智慧;書(shū)可以拓寬視野，讓我們變得大氣;書(shū)可以陶冶情操，讓我們成為有修養(yǎng)的孩子。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分，成了我生活中的一種習(xí)慣。
有一次，老師叫我們看《神奇的大自然》這本書(shū)。我看了書(shū)的封面后，心想：這樣的書(shū)肯定不好看，于是草草翻閱了幾下，就去外面玩了。等我回來(lái)時(shí)，看到好朋友吳靜茹還是捧著書(shū)，津津有味地讀著，仿佛被磁鐵深深地吸附在了凳子上似的。
看到好朋友被書(shū)吸引，看得如此投入，我又重新翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)。豐富多彩的知識(shí)，神奇的自然現(xiàn)象，形象有趣的描述，生動(dòng)逼真的插圖，我很快就就神奇的大自然征服了，舍不得放下書(shū)本了。
從那以后，我再也不以看封面輕易判斷書(shū)的好壞了，我也成了一枚快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。在書(shū)的世界里爬行，汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，我茁壯成長(zhǎng)著!
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