實(shí)用的續(xù)寫故事三年級(jí)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的續(xù)寫故事三年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
續(xù)寫故事三年級(jí)作文 篇1
自從上次龜兔賽跑烏龜贏了之后，兔子天天加強(qiáng)鍛煉，而烏龜卻在家里睡大覺。一天，兔子寫了一封信給烏龜，信上說道兔子要和烏龜賽跑。這消息一下子傳開了，大家選貓頭鷹當(dāng)裁判，其他的當(dāng)觀眾和拉拉隊(duì)�！芭椤保l(fā)令槍響了。
兔子飛奔向前，把烏龜甩在了后面。兔子跑呀跑，突然，前面出現(xiàn)了一條小河。兔子非常著急，河里沒有小船，這可怎么辦呀。眼見烏龜已經(jīng)追上來了，兔子急中生智，他找來一根木棍，撐了過去。
到了對(duì)岸，兔子繼續(xù)跑，跑啊跑，當(dāng)他跑到山頂?shù)臅r(shí)候，烏龜也爬到山頂不遠(yuǎn)處了，可是終點(diǎn)在越過這座山的山腳下。烏龜爬呀爬，爬到山頂時(shí)，烏龜靈機(jī)一動(dòng)，他把身子縮進(jìn)殼里，“骨碌骨碌”的滾下了山。兔子見了，加快了速度，他沖下了山，沖到了終點(diǎn)。小動(dòng)物們跑過來給兔子戴上金牌，把兔子舉了起來。烏龜傷心地走回了家。從此，大家發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上又多了一個(gè)身影——烏龜。
續(xù)寫故事三年級(jí)作文 篇2
小木偶得到所有的表情后，蹦蹦跳跳地朝家走去，剛好把四處尋找小木偶的老木匠碰了個(gè)正著。老木匠定睛一看，是小木偶！老木匠欣喜地抱住小木偶，不知是哭是笑。過了好一會(huì)兒，老木匠才控制好情緒，靜下來問：“我的孩子，你去哪兒啦？”
小木偶也發(fā)現(xiàn)撞到的是自己的.父親老木匠，也非常驚奇。正要回答老木匠的問題，老木匠又問：“孩子，你不是只會(huì)笑嗎？怎么你有其他表情了？”小木偶便把自己的經(jīng)歷添油加醋地講了一遍。老木匠聽說小木偶的書包被騙走了，很是氣憤，還含有一絲自責(zé)：要是我把所有的表情都給小木偶就好了。
第二天，父子倆早早地起了床，馬不停蹄地向派出所走去。他們?nèi)ジ陕铮窟�記得小木偶的書包被騙走嗎？對(duì)！他們就是去拿回小木偶的書包的。
熊警官聽了不得不承認(rèn)自己把書包判錯(cuò)了，三人立刻動(dòng)身，去尋找小紅狐的家。
半小時(shí)后，一行人終于找到了小紅狐的家。小木偶踮起腳，拼命地往里邊瞧。他聽到小紅狐在自言自語：“那個(gè)木偶真討厭，還把自己名字寫在上面，害得我刮了一夜的名字也沒有刮掉。哈欠，呼呼呼……”
“看來小紅狐睡著了，這是抓捕他的最好時(shí)間�！毙芫傥罩^說。
熊警官一個(gè)箭步向小紅狐走去，小木偶則高興的拿起自己的書包。老木匠也走進(jìn)來了，見小紅狐被能警官追到自己面前來了。老木匠一向討厭騙人的人，所以故意伸出一條腿，小紅狐沒看見，被摔了個(gè)狗啃泥。
小紅狐被逮捕了，熊警官想把小紅狐給老木匠處理，老木匠卻擺擺手說：“他還是一個(gè)孩子，不太懂事，只要他以后不為非作歹，就不會(huì)再鬧事情了，把他放了吧！”
果然，把小紅狐放了以后，小紅狐痛改前非，成了一個(gè)安分守己的居民。
小木偶的書包拿回來后，不僅和許多小動(dòng)物結(jié)成了朋友，還努力勸說小紅狐和他一起去上學(xué)呢！
許多年后，老木匠病倒了，可是小木偶一直伴在他的身旁。老木匠常說：“我雖然只有一個(gè)小木偶，但他給了我無限的快樂！”
續(xù)寫故事三年級(jí)作文 篇3
第一次賽跑兔子輸了，兔子找烏龜說：“喂！烏龜老弟，你敢不敢再給我比賽跑？上一次是我粗心大意，這一次我可不會(huì)輸了！”烏龜聽了說：“兔子大哥，比賽跑可以，你可別在途中睡覺哦！”“明天中午10點(diǎn)在森林中見�！�
晚上烏龜把自己的同胞都叫來了，對(duì)他們說：“兄弟們，兔子瞧不起我們，明天賽跑我們一定要贏，讓他心服口服�！薄昂�！”眾龜說。
第二天中午，兔子在森林里賽跑的事小動(dòng)物們都知道了，都來給烏龜助威了。一聲槍響，烏龜和兔子跑了起來兔子把烏龜拋在后面，可是兔子剛跑了5米，烏龜就已經(jīng)到了，每次這樣，兔子加速了，可是每跑5米烏龜都會(huì)追上來，兔子累昏了。
這到底是怎么回事？原來，烏龜早在比賽前讓龜兄弟們?cè)诿?米旁邊的草叢里躲著。這樣一來兔子再快也必定會(huì)輸?shù)舻�。這次兔子應(yīng)該輸?shù)眯姆诜�，因�(yàn)闉觚斨侨倮?/p>
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