【熱門】三年級想象作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級想象作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級想象作文 篇1
大家想一想，未來世界是什么樣的呢？跟我一起走進未來世界吧！
未來的早晨，機器人給我準(zhǔn)備了豐盛的早餐，然后走到我的房間前，打開門， “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”，在一個安靜的環(huán)境里把我叫醒了。我拿起自動衣服遙控板，我一點擊紅色按鈕，我的衣服已經(jīng)穿好了。我慢慢的走到餐桌旁，吃完早餐。
我吃完豐盛的早餐，然后坐上了定位發(fā)射器，“咻”的一聲，我來到銀河會議中心。我今天要跟其他星球的人開一個關(guān)于合理利用星球資源的重要的會議。在會議上，我們都不用說話，就拿個感應(yīng)器放到胸前，就可以表達我們的想法。我今天發(fā)言的主題是“合作共贏，共享星球”。會議很快開完了，我又坐上了定位發(fā)射器，去火星吃午飯�；鹦且呀�(jīng)不再熱了，有很多地球人在那里度假。我在那里呆了一陣，我又去了水星，水星可舒服啦，很多好吃的可以吃。
晚上我回到了我在地球的家，家里正在播放地球隊和火星隊的足球比賽，地球隊暫時領(lǐng)先。
未來世界是這樣的美好，要不要跟我一起走進未來世界。
三年級想象作文 篇2
二十年后，我成為了一名科學(xué)家，我會發(fā)明一副神奇的眼鏡。這副眼鏡看上去和其它眼鏡沒什么兩樣，但你可別小看它，它絕不亞于電腦的功能。具體有什么功能呢？下面就讓我給你娓娓道來吧！
比如說，你在野外迷路了，你可以戴上這副眼鏡打開搜素功能尋找路線,它可以幫助你順利到達目的地。比如說，你被一堆英文試題“淹沒”了，你可以戴上這副眼鏡用翻譯功能讓自己輕輕松松完成英文作業(yè)。比如說，你要參加作文競賽了，可是一一點頭緒也沒有，你就可以戴上這副眼鏡通過網(wǎng)絡(luò)來查詢作文提綱，祝你一臂之力。比如說，你想學(xué)唱一首新歌，你可以打開這副眼鏡的播放功能，它完全可以充當(dāng)你的音樂老師。比如說……嘿嘿，這副眼鏡的功能真是說上三天三夜也說不完呢！
我相信，二十年后我發(fā)明的這款神奇眼鏡一定會得到大人和小朋友們的一致青睞！
三年級想象作文 篇3
有一天螞蟻灰灰去森林里玩，它看到了一個像豆子一樣金燦燦的東西，它很好奇，它就吃了。
等到第二天醒來它發(fā)現(xiàn)自己變的好大，觸角有一米，腿有兩米，小螞蟻感覺是在做夢，它開始四處玩耍，這時它看到一個小兔子焦急的`走來走去，原來是把風(fēng)箏卡在了樹上，螞蟻灰灰連忙跑過去幫忙把風(fēng)箏拿了下來。
小兔子全身發(fā)抖的站在那里看著小螞蟻，小螞蟻說：我是灰灰，你難道聽不出來了嗎？小兔子說：你，你怎么變的那么大？小螞蟻說：我吃了一個金燦燦的豆子以后變的巨大無比！我希望可以幫助更多的小動物！說著小灰灰告別的小兔子。
忽然小灰灰聽到一個聲音救命呀，救命呀！小灰灰連忙跑過去，原來是小烏龜被漁網(wǎng)纏住了，小灰灰撕開漁網(wǎng)救出了小烏龜。
就這樣小灰灰變成一只助人為樂的巨蟻在森林里傳開了，森林里的小動物需要幫助的時候都會去找小灰灰。小灰灰也非常喜歡幫助小動物們！
三年級想象作文 篇4
昨晚，我做了一個美夢，夢見自己三十年后重回果園小學(xué)，發(fā)現(xiàn)母校發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校面積變大了，校園環(huán)境變美了，教學(xué)設(shè)施變好了。
校園南北是兩片大果園。果園里種了許多高大的果樹，有桃樹、李樹、梨樹、杏樹、蘋果樹、枇杷樹、櫻桃樹等等，母校成了名副其實的“果園”小學(xué)。我驚嘆這種奇妙創(chuàng)意，也難怪這里“桃李滿天下”了。
校園東西是兩個大花壇�；▔锩娣N滿了各種各樣的花，有梅花、迎春花、朱頂紅、菊花、太陽花等等，母校成了一個“大花園”。我要感謝辛勤的“園丁們”，他們竟然把校園裝扮得如此美麗。
校園的中間位置就是現(xiàn)代化的教學(xué)樓群了。呵，座座高樓好氣派！全變成智能化、人性化了。教學(xué)樓外部墻壁除大窗戶外，全部安裝了太陽能板。更神奇的是，教學(xué)樓每層都設(shè)計了空中花園�；▓@里鋪滿了青綠而柔軟的草坪，安裝了各種各樣的健身器材。
走進寬敞明亮教室，眼前的一切簡直讓我瞠目結(jié)舌——教室里僅坐著三十多名學(xué)生，智能化的講臺、黑板和課桌椅，冬暖夏涼的室內(nèi)環(huán)境。哪像以前，一個狹小的教室里擺放著八十多張課桌椅，學(xué)生挨挨擠擠地坐在教室里聽課，冬天冷得像冰窖，夏天熱得像蒸籠。我不由地感嘆，現(xiàn)在的讀書環(huán)境真好，孩子們真幸福。
更讓人驚嘆的是教學(xué)方式的突飛猛進。上課時，老師和學(xué)生使用的是清一色的高智能電腦。學(xué)生們只要輕輕按一個課桌上的電紐開關(guān)，就會從課桌下面升起一臺智能電腦，并自動和老師的電腦與智能黑板連接起來。老師與學(xué)生的課堂互動也全部通過電腦語音系統(tǒng)完成，老師再不用嘶啞著嗓子高聲講課，學(xué)生們再不用使勁豎起耳朵聽課、睜大眼睛看黑板，擔(dān)心聽漏什么、看錯什么。下課時，再將關(guān)閉按鈕一按，電腦說會自動關(guān)閉降到課桌里面。
學(xué)校的課間十分鐘被人性化地調(diào)至十五分鐘，大家可以到空中花園里呼吸呼吸新鮮空氣、眺望眺望遠方、活動活動筋骨、鍛煉鍛煉身體。而在以前，學(xué)生們只能在樓道里打打鬧鬧作短暫休息，連到操場活動活動也來不及。另外，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)有了校車安全接送，老師們和家長們因此少了許多擔(dān)心……
這時，鬧鐘響了，我無奈地回到了現(xiàn)實。可我堅信，未來的母校一定會更加美麗。
三年級想象作文 篇5
早上我在家里津津有味地看著《格列佛游記》，剛好看到他來小人國的那段經(jīng)歷，不由發(fā)出感嘆：“小人國太有趣了！不過，只看書中的文字、插圖，沒有自己親身體驗過的感覺好。假如我來到了小人國，在我身上會發(fā)生什么事情呢？要是真的可以來到小人國，那該多好��！”我正想著，突然起了一股強的風(fēng)，把我吹了起了，我什么也看不見，只覺得在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……就像進了時空遂道。
我眼睛睜開的時候我就來到了小人國的國家門前，忽然有一輛馬車出來，原來是國王來迎接我，他想讓我來當(dāng)兵我說：“好呀！
來到練兵場我穿上軍裝走上戰(zhàn)場上，我拿著劍準(zhǔn)備迎敵，忽然一股濃濃的煙，原來是敵軍來了，我拿起長劍“咻咻”一下，就殺了十幾個敵人，最后國王給了我一枚獎?wù)抡f：“你該回家了�！币徽Ｑ鄣墓Ψ蛭一貋砹�，手里還有國王給我的東西，原來不是夢。
今天，我感到很高興，因為我去了小人國。
三年級想象作文 篇6
我經(jīng)�；孟�，如果我有一個機器人，那該有多好��！
這個機器人是萬能的，它能做的事情可多了。它有精確計算的功能，就是再難的題目，它都會做；它是一個保姆機器人，隨叫隨到，你讓它做的事，它可是連一個小小的細節(jié)都不會疏忽的哦；它還是一個廚師機器人、醫(yī)生機器人、詞典機器人……
萬能機器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽能板，通過這兩樣?xùn)|西，直接就能給機器人充電了。管理這個機器人十分簡單，只要將機器人放在陽臺上曬一小時，它就可以工作了。
還可以用聲控來指揮機器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來你家玩，就可以直接說出朋友的名字，機器人就會像無線電話一樣，發(fā)出信息給你的朋友。
我想象的機器人，會給每個家庭帶來方便。希望我長大之后能完成我的夢想，發(fā)明一種萬能機器人。
三年級想象作文 篇7
”叮咚”，我聽到了門鈴聲。我一開門，驚奇地看到了黃色毛發(fā)、大眼睛、頭上戴著緊箍咒的一個人。再一看，原來是我崇拜的孫悟空��！沒想到，我那么幸運，孫悟空竟然來我家做客了。我連忙驚喜地請他坐下。剛要給他倒茶，就聽到“砰！啪！咚！”的聲音。我立馬扭頭去看，卻看到他在用他的金箍棒打沙發(fā)。他說:“你這個妖怪！看我不打死你！”我哈哈大笑地對她說:“那是沙發(fā)，不是妖怪�！薄澳菫槭裁催@么軟？害我摔了一跤�！睂O悟空生氣的說�！吧嘲l(fā)就是很軟的。”我解釋說。就這樣，孫悟空不服氣地坐在了硬邦邦的椅子上。不過我不介意，因為他就是猴急嘛。
我給他倒了一杯溫開水，接著準(zhǔn)備打開電視。突然，我聽到了一聲“啊，妖怪！”扭頭一看，原來她把溫水當(dāng)作妖怪了。他說:“為什么水這么熱？肯定有妖怪�！蔽艺f:“在我們這兒，必須喝些溫開水。否則，喝涼水肚子會疼�！边�沒等我打開電視，他就說:“這是妖怪�！蔽艺f:”這是電器，有電才能看的。”他聽完還是一臉的迷茫。打開電視機，我調(diào)出了《三打白骨精》。這時他又說:“為什么又有一個孫悟空跟我長得這么像？而且白骨精又復(fù)活了。”我說:“這都是照著你對比著拍成的�！彼戳艘幌挛遥挚戳丝措娨�。我心想:難道他認為我也是妖怪，而他的火眼金睛卻看不出來？果然，他等了一分鐘，忍不住地問:“你是誰？你是不是妖怪？你是何方妖怪？”“我不是妖怪！”我趕緊回答。這次，他沒有聽我的，直接從耳朵里掏出了金箍棒，拿著金箍棒就準(zhǔn)備打我。
這時，我突然驚醒了。原來是看《西游記》看多了呀！原來是昨晚我抱著《西游記》書睡著了。萬萬沒想到竟然是一場值得開心又緊張的夢��！
三年級想象作文 篇8
我想讓未來的神奇教室變得非常方便智能。上課時，老師說:“請同學(xué)們把語文書翻到第六十九頁�！敝灰娎蠋熢捯魟偮�，老師的講桌和同學(xué)們的課桌自動拿出語文書，并翻到六十九頁。
下課了，同學(xué)們有的去衛(wèi)生間上廁所，有的在喝水，還有的在完成老師布置的課下作業(yè)，老師也回辦公室去批改昨天的家庭作業(yè)。這時上課鈴聲響了，同學(xué)們排隊進入教室，這時候，第一名進來的同學(xué)只要坐在第一個課桌上，第一個課桌就立刻滑到第一名同學(xué)原來的座位上，第二名也一樣，以此類推，很快同學(xué)們就坐的整整齊齊。
快放學(xué)了，老師說我們現(xiàn)在開始排座位，老師的講桌上投出一束光，上面出現(xiàn)了全班的方位圖。老師點擊座位方案，然后點擊方案第四十七。每位同學(xué)的課桌就自動調(diào)整為方案第四十七顯示的位置上！
終于放學(xué)了，老師回到辦公室批改作業(yè)，只看見老師剛把作業(yè)放到辦公桌上，辦公桌就長出了兩只手，一只手飛快地拿起第一本作業(yè)，并翻到昨天的作業(yè)上，另一只手拿起紅筆刷刷的劃對勾，不時寫點評語或者橫線和圓圈，不到15分鐘高高的一大堆作業(yè)就都給批改完了。
一天，教室外的天氣熱的都超過了35°C，可是在我們的神奇教室卻一直保持在26°C恒溫狀態(tài)。
這就是我想象出來的神奇教室，我希望每個國家，每個城市，每個學(xué)校都能夠有這樣的神奇教室，這樣老師就不用再那么辛苦的給我們調(diào)換位置和批改作業(yè)啦！
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