【必備】三年級(jí)蝴蝶作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的三年級(jí)蝴蝶作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)蝴蝶作文 篇1
春天來了，花園里盛開了鮮艷的黃色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形狀像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形狀也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。在我很小的時(shí)候，我以為那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，結(jié)果才知道，那是花。
蝴蝶花大約有六，七厘米高，它的葉子是綠色的，像翡翠，看了讓人心醉，它的枝頭就開著花，微風(fēng)吹過，花兒輕輕搖動(dòng)，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。春天剛來臨時(shí)，蝴蝶花就伴著春風(fēng)開放，蝴蝶花有黃色的，紫色的。白色的，它們把春天打伴的更加漂亮，迷人了！
三年級(jí)蝴蝶作文 篇2
在一處花叢里，住著一只勤勞的蜜蜂和一只漂亮的蝴蝶。蜜蜂早早起床去采蜜，蝴蝶在花叢里把自己打扮得漂漂亮亮的，出去到處向人炫耀自己有多漂亮。這天，蜜蜂正在一朵鮮花中采蜜，蝴蝶飛過來，朝著蜜蜂笑了笑，說：“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都這么辛苦，我不用勞作，都會(huì)有蟲送食物給我，我的魅力多大��！”蜜蜂沒說話，繼續(xù)采蜜。蝴蝶也沒理會(huì)蜜蜂，又飛出去炫耀了。
蝴蝶飛著。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過來，見到引人注目的蝴蝶，便想把它捉住。于是，小女孩便跑去捉蝴蝶，蝴蝶見狀，趕緊飛啊飛，一邊飛一邊懊悔地喊：“我以后再也不炫耀了�！�
三年級(jí)蝴蝶作文 篇3
李嘉升同學(xué)和金正男同學(xué)的手中各拿著一張蝴蝶書簽，這是怎么回事呢？讓我們回顧一下6月7日中午的小記者活動(dòng)吧！
中午12：00的鈴聲響起，小記者們紛紛來到學(xué)校多功能廳參加蕭報(bào)小記者團(tuán)主題為“蝴蝶的一生”的活動(dòng)。幽默的芒果姐姐，打開投影儀，問道：“同學(xué)們你們知道國(guó)家二級(jí)保護(hù)蝴蝶是什么蝴蝶嗎？”那些知道答案的小記者們驕傲地舉起手左顧右盼的看著別人，生怕被別人搶走了回答的機(jī)會(huì)。芒果姐姐點(diǎn)到了一名穿著黃色衣服的小記者，他接過老師的話筒，激動(dòng)地喊：“是枯葉蝶！”“真棒！”芒果姐姐說著又按下了按鈕顯示了另一只蝴蝶�！斑@是中華虎鳳蝶�！痹瓉�，她先為我們介紹了不同種類的蝴蝶呢！
接著芒果姐姐就為我們講蝴蝶的一生變化。原來，蝴蝶的一生要經(jīng)歷好幾次變化啊，先由卵先變成毛毛蟲，再變成蛹，之后才變成繭，羽化了之后又變成成蟲產(chǎn)下卵了，這讓我突然想起一個(gè)詞語——化繭成蝶。
介紹完蝴蝶的一生后，芒果姐姐拿出一只蝴蝶和一張書簽，開始制作起蝴蝶書簽。她把蝴蝶的翅膀拆成二半，再由地瓜哥哥把蝴蝶翅膀用透明膠都封起來，挼平后再剪，最后撕開貼到書簽上。這樣一只蝴蝶就做成了二張書簽！
現(xiàn)在你知道李嘉升同學(xué)和金正男同學(xué)手上的蝴蝶書簽是怎么一回事了吧！雖然我沒得到這個(gè)小禮物，心里有些失落，但是從這次的活動(dòng)中，我知道了：蝴蝶的一生要經(jīng)歷四段，化繭成蝶并不容易，做蝴蝶標(biāo)簽也不容易，需要有耐心、細(xì)心，更要小心！
三年級(jí)蝴蝶作文 篇4
您看過成群的黃色蝴蝶飛舞嗎？如果沒有，請(qǐng)您站在阿勃勒樹下耐心的等候，等微風(fēng)吹來，樹上成串的花朵就會(huì)緩緩飄落，并帶著微微的花香，讓人仿如置身于黃蝶翠谷之中。
有人說成串的阿勃勒花朵落英繽紛時(shí)，就像金色的雨，但是我寧可將它想象成飛舞的蝴蝶，比較浪漫也比較生動(dòng)。阿勃勒屬于落葉大喬木，所以非常適合做為遮蔭樹或庭園樹。在我家附近的世賢路上就種植了一整排的阿勃勒，每到夏天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整排的黃，燦爛的令人炫目，正好與熱情的太陽相互呼應(yīng)。
阿勃勒又被稱為臘腸樹，因?yàn)楣麑?shí)又黑又長(zhǎng)，長(zhǎng)年懸垂在樹上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像成串的風(fēng)鈴，十分的可愛。果莢內(nèi)有一層層的隔間將種子分開，種子外覆被著黑褐色如瀝青般黏稠的果肉，可以抑制種子發(fā)芽和腐朽。這些果肉提醒種子，只有在陽光和雨水充足的'環(huán)境才適合發(fā)芽成長(zhǎng)。聽說果肉有如果醬一般，香甜可食，還可舒緩胃腸痛、胃酸過多、食欲不振。
下次當(dāng)您坐在車上，看到窗外行道樹上滿樹的黃，記得停下腳步，留點(diǎn)時(shí)間感受阿勃勒的美，體驗(yàn)夏天的黃色花蝴蝶滿天飛舞的壯麗景象，您會(huì)發(fā)現(xiàn)原來美麗風(fēng)景不需遠(yuǎn)求，只需用心觀察身旁的一花一草一樹。
三年級(jí)蝴蝶作文 篇5
春暖花開，花園里一片生機(jī)勃勃，五彩繽紛的景象，到處都是花的海洋，空氣中彌漫著陣陣花香，沁人心脾。小蜜蜂們?cè)凇拔宋宋恕钡孛β抵麄円粋�(gè)個(gè)提著小桶，忙著在花朵之間采花粉，好在天氣好的時(shí)候釀成花蜜。小蜜蜂們一個(gè)個(gè)干勁十足，井井有條，三五個(gè)蜜蜂采這朵花，再三五個(gè)蜜蜂運(yùn)送花粉到家里。他們一邊采著花粉一邊哼著歌，看起來很是開心。
一旁的蝴蝶在翩翩起舞，在暖陽下盡情地展示著自己的美麗。一只美麗的粉色蝴蝶飛到了忙碌的小蜜蜂面前，“小蜜蜂，你們何不趁這大好的天氣玩一玩，怎么總是采花粉呢？多么無聊枯燥的工作啊�！狈凵Ａ粼谝欢浠ㄅ�，伸展著美麗的翅膀�！艾F(xiàn)在采花粉是為了釀出更多更好的花蜜，再說我們一點(diǎn)也不覺得這工作枯燥，這是一種樂趣�！币恢恍∶鄯湟贿叢苫ǚ垡贿呎f著，臉上洋溢著開心的笑容�！昂冒桑媸且蝗翰恢硎艿募一�。”粉色蝴蝶在心里嘀咕著，在她看來蜜蜂只是一群不懂得享受生活的動(dòng)物，不僅沒有蝴蝶這樣的美貌，更是沒有它們的這種心態(tài)。粉色蝴蝶鄙夷地飛走了，它去找其他的小伙伴們一起載歌載舞，盡情玩樂在花叢中。
春天很快就過去了，花兒都凋落了。辛苦了許久的小蜜蜂終于釀出了又多又香甜的蜂蜜，這些夠它們吃很久了。這時(shí)，小蜜蜂們?cè)诩依锍灾涿�，唱著歌，很是歡樂。然而，蝴蝶家族只顧著在春天玩樂，一點(diǎn)花粉也沒有存留，此時(shí)它們找不到吃的，正在家里餓得發(fā)昏。粉色蝴蝶聽著小蜜蜂們歡樂的笑聲頓時(shí)有些悔恨，當(dāng)時(shí)只顧玩樂，才會(huì)成了現(xiàn)在這樣悲慘的樣子。
三年級(jí)蝴蝶作文 篇6
蝴蝶蘭原產(chǎn)于亞熱帶雨林地區(qū)，青白色粗大的氣根露在葉片周圍，綠色的葉片厚厚的，像一把把橢圓形的扇子。我家有兩盆蝴蝶蘭，一盆大的，一盆小的。它們都盛開著紫色的花兒，像一只只紫色的蝴蝶在枝頭翩翩起舞。
這兩盆蝴蝶蘭是我年前在花卉市場(chǎng)買回來的。當(dāng)時(shí)，一枝枝彎曲的花梗上掛滿了紫色的花朵。有的花瓣兒的已經(jīng)完全展開了，露出了黃綠色的花蕊；有的才剛剛張開兩三片花瓣，像紫色的爆米花；有的還是花骨朵兒，看起來像紫色的燈籠掛在花枝上。這一盞盞燈籠似乎是為即將到來的春節(jié)而特別準(zhǔn)備的。
現(xiàn)在，兩個(gè)多月過去了，兩盆蝴蝶蘭依然擺放在我家的客廳里。它們依然開得燦爛，像一副美麗的蝴蝶群舞圖。
新春時(shí)節(jié)，蝴蝶蘭植株從葉腋中抽出長(zhǎng)長(zhǎng)花梗，并且開出如蝴蝶飛舞般的花朵。我們一家都非常喜愛蝴蝶蘭，每年春節(jié)都會(huì)買回一兩盆擺在客廳里，看群蝶飛舞，心情格外愉快！
三年級(jí)蝴蝶作文 篇7
今天天氣非常冷，可是卻有一只可憐巴巴的小蝴蝶落在了媽媽的庫房里，媽媽看見了想把它打死，我連忙阻止了媽媽，對(duì)她說：“媽媽，這只小蝴蝶也是有生命的呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄地靠近蝴蝶，快速地用玻璃瓶把蝴蝶扣住，我高興地看它在里面飛來飛去，美麗的橙色翅膀非常漂亮，我管它叫橙子。
我把瓶子倒立過來，小蝴蝶竟然站得那么穩(wěn)，掉都掉不下來，像個(gè)吸盤一樣牢牢不動(dòng)，我生氣的用手使勁拍瓶蓋，小蝴蝶才扇著翅膀摔下來。
回到了家里，媽媽說寫完日記就把這只蝴蝶放了吧，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走到窗戶前，我非常害怕地問：“媽媽，它會(huì)不會(huì)咬著我的手？”媽媽說：“不會(huì)�！蔽矣謫枺骸叭f一它咬著我的手怎么辦？”媽媽說：“沒事！快放吧！”我打開瓶蓋，可是小蝴蝶沒飛，好像不愿意走。我倒立瓶子，用力拍打瓶底，它才撲棱翅膀飛走了。
我問媽媽：“它會(huì)不會(huì)還來呀？”媽媽說：“不會(huì)的。”我自言自語地說：“這么冷的天，小蝴蝶會(huì)到哪里去呢？”
三年級(jí)蝴蝶作文 篇8
老師要求我們做風(fēng)箏，于是，我們都做了，到了下午，我們就準(zhǔn)備出去放風(fēng)箏。
先來介紹一下我的風(fēng)箏：表面繪了一只彩色的美麗蝴蝶，后面寫了幾個(gè)五彩的大字“有夢(mèng)想的蝴蝶”，上面還粘了一顆有五個(gè)角的星星。那個(gè)星星，代表了高高的天空，而那只蝴蝶的夢(mèng)想，就是希望自己能飛上高高的九天，在那里自由自在的飛翔。永遠(yuǎn)不會(huì)有痛苦。
我們拿好自己做的風(fēng)箏，就排隊(duì)出去了。我們先在操場(chǎng)上試飛。首先，我讓趙詩雅拿著風(fēng)箏，我拿著線軸，然后我和趙詩雅一起逆著風(fēng)奔跑。跑了一會(huì)兒，我大喊一聲：“放！”趙詩雅就立刻松開了手，可是，風(fēng)箏卻像剛學(xué)走路的小孩子一樣，跌跌撞撞地“跑”了起來；又像會(huì)跳舞的姑娘，優(yōu)美的轉(zhuǎn)了一圈又一圈；更像是龍卷風(fēng)，一邊飛快地打著旋兒，一邊又緊追著我，想把我吸進(jìn)它的“肚子”。我看它飛不上去，就趕忙停下了腳步，我的風(fēng)箏也飛快地降落，躺在地上“呼呼大睡”。我試了一次又一次，最終還是無可奈何，我只好對(duì)趙詩雅說：“還是你來放吧，我跟著你跑�！壁w詩雅爽快地答應(yīng)了。
于是，拿著線軸人的變成了趙詩雅，我變成了拿著風(fēng)箏跟著趙詩雅跑的人。我們又像前一次一樣放，結(jié)果慘不忍睹。風(fēng)箏又像前一次墜機(jī)了，只不過這次的目標(biāo)是趙詩雅的頭頂。隨著“碰”的一聲，又傳來了“啊！”地一聲，風(fēng)箏“完美”地降落，而那“��！”地一聲，則是風(fēng)箏“墜機(jī)”后趙詩雅的慘叫。
接著，老師又帶著我們?nèi)チ艘粋�(gè)種的全是玉米的地方，讓我們?cè)谀欠棚L(fēng)箏，還給我們拍了幾張照片。那兒風(fēng)特別大，我認(rèn)為風(fēng)箏在那應(yīng)該飛得起來，可是還是沒用，我想：是不是它已經(jīng)被折翅了呢？
打鈴之后，我們又回到了學(xué)校，開始了自已的學(xué)習(xí)之旅。
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