【精華】三年級(jí)下冊(cè)作文九篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)下冊(cè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
一、確定主題
首先我們需要做的就是弄清楚本次習(xí)作的主題，看看要求我們寫(xiě)什么？
很顯然，通過(guò)寫(xiě)作要求，我們能讀明白：本次習(xí)作要求我們說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，作文題目可以自己擬定。
二、選材
那么，根據(jù)主題，我究竟應(yīng)該寫(xiě)什么呢？
根據(jù)作文要求，我們可以這樣想：我學(xué)本領(lǐng)的地方有家里、學(xué)校、其它教育機(jī)構(gòu)等，在這些地方我們可以學(xué)會(huì)的本領(lǐng)有哪些呢？
1、在家里，我們很多同學(xué)都學(xué)會(huì)了做家務(wù)，你會(huì)做哪些家務(wù)呢？
2、在學(xué)校，你學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)？總結(jié)一下。
3、 其它一些生活技能、本領(lǐng)？
我們可以做個(gè)思考：
勞動(dòng)方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間……
學(xué)校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球??
學(xué)習(xí)方面：做實(shí)驗(yàn)、觀察、打字??
生活技能方面：游泳、騎自行車(chē)、搞小制作、攝影等
在以上的這些本領(lǐng)中，你會(huì)哪些？哪一個(gè)本領(lǐng)的學(xué)習(xí)讓你記憶猶新印象深刻？哪一個(gè)是自己學(xué)會(huì)了并特別有用對(duì)你影響特別大？總之，你可以選取一兩個(gè)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然，可能你寫(xiě)的不是以上列舉的本領(lǐng)，是其它的對(duì)你來(lái)說(shuō)特別有意義的本領(lǐng)，那么就選擇這個(gè)本領(lǐng)來(lái)寫(xiě)吧。
三、梳理思路
現(xiàn)在，我們可以像吳老師教你們的方法一樣，開(kāi)始靜心構(gòu)思打腹稿了。
A、靜心兩分鐘。
B、想一想我打算寫(xiě)的主題。
C、分幾個(gè)段落來(lái)寫(xiě)，也就是先寫(xiě)什么在寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么。
這里，吳老師可以再給你一點(diǎn)小建議：你可以這樣思考：
1、你學(xué)本領(lǐng)過(guò)程中遇到什么困難？如：為了學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，你摔倒過(guò)無(wú)數(shù)次；為了練書(shū)法，你累得胳膊都發(fā)疼了；為了學(xué)會(huì)彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習(xí)，使你幾次落淚了……
2、遇到困難時(shí)，你是怎么想的、怎么做的？誰(shuí)在你最灰心的時(shí)候給了你幫助、鼓勵(lì)？他說(shuō)了些什么呢?是怎么說(shuō)的?你又是怎么想的?這些幫助對(duì)你起什么作用?你自己又是怎么克服困難去學(xué)會(huì)這一本領(lǐng)的?
3、寫(xiě)上自己真實(shí)的感受。如：學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)困難時(shí)有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；意志得到了鍛煉，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。
如：學(xué)會(huì)了游泳，磨煉了意志，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)；學(xué)會(huì)了下棋，懂得如何去面對(duì)困難，也學(xué)會(huì)了用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難等。
這些點(diǎn)題的話(huà)可以在中間寫(xiě)，也可以寫(xiě)在最后。
四、草稿
有了上面的思考，我們可以自信地在筆記本上這樣寫(xiě)了：
題目：我學(xué)會(huì)了……
思路：
第一自然段：為什么學(xué) @@@@@
第二至@自然段：是怎么學(xué)會(huì)@@@的？
抓住順序、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、心情……
第@自然段：學(xué)會(huì)@@@之后的事情。
吳老師想，到了這里，大家應(yīng)該有了非常清晰的思路了。應(yīng)該可以動(dòng)筆了吧！不過(guò)呀，吳老師還要啰嗦一下，給你們一篇習(xí)作做個(gè)引路。也許，你的大作比這位同學(xué)的習(xí)作更優(yōu)秀呢!吳老師好期待喲！
五、范文引路
我學(xué)會(huì)了游泳
因?yàn)槲遗滤�，所以我決定去學(xué)游泳。 （原因：為什么學(xué)游泳）
今年暑假期間，我參加了游泳培訓(xùn)班，每天早上九點(diǎn)去游泳館訓(xùn)練。
第一次去游泳館，我心里想，這么深的水，我踩不到底沉下去可怎么辦呢？……正在這時(shí)，劉教練開(kāi)始教我們做游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)了，之后又教我蛙泳的腿部動(dòng)作。他讓我趴在岸邊練習(xí)：第一，小腿向上翻；第二，腳掌翻起來(lái)朝天；第三，雙腿向后弧形蹬開(kāi)；第四，合攏雙腿。四個(gè)動(dòng)作中，我覺(jué)得第二個(gè)是最難學(xué)的。當(dāng)我對(duì)所有動(dòng)作熟練了一些，教練就讓我背著救生板在水里練習(xí)，同時(shí)訓(xùn)練在水中憋氣。在隨后的幾天里，我身上的背板越來(lái)越少，當(dāng)背板全部摘掉的時(shí)候，劉教練又讓我從岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，結(jié)果劉教練把我當(dāng)成球一樣“踢”了下去！我不小心喝了兩口水，心里很緊張，但是我的情緒很快的穩(wěn)定下來(lái)，兩腿用力向后一蹬，我順利的游了出去，我成功了！ （經(jīng)過(guò)：我是怎么學(xué)會(huì)的。）
“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！笔爝^(guò)去了，我已經(jīng)掌握了蛙泳和仰泳的基本動(dòng)作。當(dāng)媽媽帶我來(lái)到游泳池時(shí)，我像條小泥鰍似的在水里自由自在地游來(lái)游去，甚至比媽媽游得還快呢�。ńY(jié)果：懂得成功的道理。）
六、修改
一口氣，我們就把寫(xiě)完了。那么來(lái)吧，認(rèn)真瀏覽一次：看看哪里還有不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替的，查字典把它補(bǔ)上去；看看有沒(méi)有用得不確切的詞語(yǔ)，趕緊閉目深思，改過(guò)來(lái)；看看有沒(méi)有語(yǔ)句前后聯(lián)系不上的，趕緊反復(fù)讀一讀，做個(gè)修改；看看有沒(méi)有哪個(gè)句子可以換成比喻句擬人句排比句，讓更有文采的……
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
前幾天，爸爸把我和弟弟心愛(ài)的塑料玩具槍摔出了一條裂縫，雖然沒(méi)有傷到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不過(guò)有點(diǎn)要斷了，我和弟弟既心疼又生氣。
爸爸說(shuō)：“可以試著修一下，就當(dāng)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我一想，如果不試一定會(huì)壞，試了還可能會(huì)好，那就放手一搏吧！“好吧，批準(zhǔn)你此次行動(dòng)�！钡艿軈s擔(dān)心地說(shuō)：“你用什么方法呢？”爸爸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，就是燒一下�！薄盁�？”我和弟弟驚訝地異口同聲。
“怎么燒？”“燒了之后會(huì)怎么樣？”“燒了就能好嗎？”我們一臉疑惑地問(wèn)爸爸，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。爸爸沒(méi)有搭理我們，而是上樓找東西去了。不一會(huì)兒，他手里拿著打火機(jī)和刻刀下來(lái)說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)器材是它們和你的玩具槍。過(guò)程是先用打火機(jī)把刀烤一會(huì)兒，然后把刀放在裂口融化塑料，再將它們抹平，不就行了？當(dāng)然，我也不能保證百分之百成功�！蔽野胄虐胍桑艿苌踔翂焊鶝](méi)聽(tīng)懂。“待會(huì)兒你們就知道了。”
只見(jiàn)爸爸用打火機(jī)點(diǎn)著了火，把刀放在火焰上燒了一會(huì)兒，然后讓我把裂口處掰開(kāi)。我疑惑不解：把裂口處掰開(kāi)，槍不會(huì)壞嗎？爸爸把烤得像火炭似的刀到放在裂口處，這時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了！刀碰到的塑料逐漸變軟，爸爸用刀一抹，裂口就像變魔術(shù)一樣不見(jiàn)了！爸爸說(shuō)：“熱會(huì)使塑料熔化，將溶化的塑料涂抹在裂口處，等它們冷卻就好啦！”“哦！”我和弟弟恍然大悟。
原來(lái)不是只有冰會(huì)融化，塑料也會(huì)融化，果真是“塞翁失馬焉知非�！�，我又學(xué)到了新知識(shí)。真是生活處處是學(xué)問(wèn)！
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
今天，我的同學(xué)張靜怡對(duì)我說(shuō)：“你好周芳怡，我會(huì)在你生日時(shí)送你兩只小倉(cāng)鼠�！蔽覇�(wèn)她：“你為什么要送我倉(cāng)鼠？”她回答：“我家小倉(cāng)鼠生了一窩小小倉(cāng)鼠，就送你吧。我送你的倉(cāng)鼠是兩只兩只老公公，可是稀有品種！”我聽(tīng)了，非常高興。
回到家后，我立刻跑到我隔壁的朋友家，看他養(yǎng)的兩只倉(cāng)鼠，她的兩只倉(cāng)鼠跑來(lái)跑去，真可愛(ài)，我用小勺子給它們喝水，一只小倉(cāng)鼠把小手放在了勺子上，“呼呼~(yú)”水就被喝完了。直到媽媽叫我回家，我才念念不舍的回家了。
吃完飯后，我急忙打開(kāi)電腦，輸入“倉(cāng)鼠”兩字，網(wǎng)上一下子就蹦出一大堆的倉(cāng)鼠的資料，我點(diǎn)了一個(gè)看，原來(lái)倉(cāng)鼠的種類(lèi)有很多，有銀狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三線(xiàn)、一線(xiàn)、紫倉(cāng)……看圖片，還是布丁最可愛(ài)，黃澄澄的，小小的.眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須真可愛(ài)。
晚上，我做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)兩只小倉(cāng)鼠正在開(kāi)心地吃食物， 而我正帶著笑容看著它們。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
星期日的下午，媽媽說(shuō)要包餃子。我懇求媽媽教我包餃子，媽媽猶豫了片刻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“可以啊”媽媽答應(yīng)了我，心里很高興。我們準(zhǔn)備好了肉餡和菜餡、和好了面??。東西準(zhǔn)備好了，下面就開(kāi)始包餃子了。
媽媽先把面團(tuán)作成小面劑，然后，用搟面杖把面劑干成面皮。媽媽讓我試一試，我學(xué)著媽媽的樣子搟了起來(lái)。我搟呀搟呀就是搟不圓，而且還厚薄不均。我對(duì)媽媽說(shuō)媽媽?zhuān)骸懊鎴F(tuán)怎么搟不圓呀！還厚薄不均。這么難我不想學(xué)了”。媽媽確鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要放棄，如果你放棄了，那你就學(xué)不會(huì)了”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里想：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，跳舞跳得好的我，難道還學(xué)不會(huì)搟皮，嗨，重新開(kāi)始搟。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，終于干出了圓圓的面皮。
接下來(lái)，就該包餃子了，媽媽給我做了一個(gè)示范。我就學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張餃子皮，輕輕的把餡放在皮的中間，左手的拇指和食指捏起餃子皮的一面和另一面對(duì)正捏緊，用同樣的方法把兩邊捏好。這樣一個(gè)餃子就包好了。往蓋簾上一放我才發(fā)現(xiàn)，剛剛包好的餃子，就像打了敗仗的士兵一樣，耷拉著腦袋無(wú)精打采的�？晌也](méi)放棄，我又拿起一張面皮，在媽媽的指導(dǎo)下，按這同樣的方法往里放餡，使勁一捏又仔細(xì)地把兩邊捏緊，有一個(gè)餃子包好了，慢慢的我包的餃子抬起了頭，一個(gè)比一個(gè)好看。小小的餃子像雄雞一樣高傲的挺著頭。
我終于學(xué)會(huì)了包餃子，看著自己包的餃子，心里是真高興��！不僅為能吃到香噴噴的餃子而高興，更因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包餃子而發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。這件事也讓我明白一個(gè)道理。：無(wú)論干什么事，只要肯努力，就一定能成功。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
早晨我起了床。透過(guò)窗邊，我驚呆了，在那湛藍(lán)的天空上飄著一匹匹駿馬，仿佛飛奔在那遼闊的“草原”上，我仿佛聽(tīng)到了“咯咯嗒咯咯嗒”的聲音；頓時(shí)，奔距小馬不見(jiàn)了蹤影，天上居然出現(xiàn)一只只濕順、可愛(ài)、活靈活現(xiàn)的小羊，他們好像一邊“咩咩”的叫著，一邊搶折吃那一株株鮮嫩的青草，不一會(huì)兒，云朵又變成了一條奔流不息的長(zhǎng)江，好似聽(tīng)見(jiàn)那聲風(fēng)嚎浪吼，好像山崩地裂“嘩啦啦、嘩啦啦……”��！云朵兒真是千姿百態(tài)，美不盛收呀！
當(dāng)我一眨眼工夫，窗前出現(xiàn)了一位美麗的姑娘，她用著優(yōu)美的姿態(tài)，踩著那棉花糖似的石階云，深深地吸引了我，我慢慢地跟著她跳啊——擺啊。忽然，那位漂亮的姑娘在我的視線(xiàn)中消失不見(jiàn)了：霎時(shí)，一條白龍騰空而來(lái)，飛啊——奔啊，漸漸地，這條白龍變成了金黃色的，白云也不再白了，而是變成了火紅的朝陽(yáng)……
就這樣，我那段動(dòng)人心怡的記憶，已經(jīng)深深地印在了我的腦中，那段記憶，就像我在腦中。那段記憶，就像我在腦中的“夢(mèng)幻之旅”。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
自從我來(lái)到了大連，我就喜歡上了這個(gè)美麗的地方，尤其是這里的海濰。
星期六的時(shí)候，我和爸爸一起到海灘去玩。到了海灘上，我和爸爸一起去買(mǎi)了一個(gè)游泳圈，到海上游泳了。
游了半個(gè)小時(shí)后，我們又上沙灘上去撿海菜，過(guò)了一會(huì)兒，我和爸爸都快撿了一桶海菜了，我和爸爸撿得這么認(rèn)真，都是為了喝媽媽做的海菜湯。過(guò)了一會(huì)兒，一朵大浪花向我沖來(lái)，這朵大浪花打在了我的腳上，感覺(jué)爽爽的。
我和爸爸又玩了堆沙堡，爸爸去找貝殼當(dāng)窗戶(hù)，我在這里堆沙堡，爸爸拿貝殼回來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)有各種各樣顏色的貝殼，有粉紅的、雪白的、黃黃的……我還帶了一顆五角星，放在沙堡的頂端上。
大連還有許多好玩的東西呢！
評(píng)語(yǔ)：你的習(xí)作一向精彩，能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己的所見(jiàn)所聞、所思所感，語(yǔ)言流暢，是一篇佳作！
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
星期天，晴空萬(wàn)里，小明和小紅一起去公園放風(fēng)箏。他們跑到一個(gè)廣闊的草地上，周?chē)懈叽蟮臉?shù)木，有美麗的花叢，天空中還有飛翔的鳥(niǎo)兒。
他們拿出蝴蝶風(fēng)箏，放起來(lái)。小明牽著風(fēng)箏線(xiàn)迎風(fēng)跑著，小紅拿著風(fēng)箏跟在后面一起跑。當(dāng)小紅感覺(jué)風(fēng)里很大的時(shí)候，放開(kāi)風(fēng)箏。風(fēng)箏就慢慢飛了起來(lái)，但是由于小明把線(xiàn)放得太快，風(fēng)箏沒(méi)飛一會(huì)兒就掉下來(lái)了。小明很傷心，小紅安慰他說(shuō)：“我們換一下位置，再試一次，一定能成功的！”于是他們交換了位置，試了幾次后，真的成功了。他們倆高興得一蹦三尺高，看著蝴蝶風(fēng)箏在空中翩翩起舞，他們很自豪。
通過(guò)這次放風(fēng)箏，小明和小紅懂得了付出就會(huì)有回報(bào)的道理。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
星期日，我和柳琳姍兩家一起來(lái)到仙居摘熟透了的楊梅。爬了一段陡峭的山路，來(lái)到了楊梅林，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。一眼望去，一棵棵楊梅數(shù)高高的，像一個(gè)個(gè)披著綠裝的小巨人，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒；樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅紅的果實(shí)——楊梅，個(gè)個(gè)圓溜溜的，大大的，像一顆顆大紅棗，掛滿(mǎn)樹(shù)梢。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
新學(xué)期到了，我們變成二年級(jí)的學(xué)生，教室也換到了操場(chǎng)對(duì)面。這學(xué)期老師把我們的座位調(diào)換了，我的新同桌是李鈺焜，她是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩。這學(xué)期還來(lái)了兩位新同學(xué)，一個(gè)名叫余思墨，另一個(gè)名叫王藝霏，她們學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，常常被老師表?yè)P(yáng)。
新學(xué)期有幾門(mén)課的老師也變了。品德課原來(lái)是屈老師，現(xiàn)在變成了徐老師；英語(yǔ)課原來(lái)是李老師，現(xiàn)在變成了王老師；圍棋課和外教課的老師也變了。我挺喜歡這幾位新老師。
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