【必備】三年級(jí)蝸牛作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)蝸牛作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)蝸牛作文 篇1
這幾天，我養(yǎng)了幾只蝸牛。
蝸牛的殼是土黃色的，有點(diǎn)螺旋形的。它的頭上有兩對(duì)觸角，眼睛很小，只有一個(gè)黑點(diǎn)那么大。更有趣的就是蝸牛的嘴巴啦！它的嘴巴是三角形的，而且很小，要是不仔細(xì)看，還以為它沒(méi)有嘴巴呢！
早上，我往盒子里投入一些大白菜葉，想看看它們有什么動(dòng)靜�？墒�，過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，好像對(duì)菜葉無(wú)動(dòng)于衷。我只好耐著性子又等了一會(huì)兒，蝸牛終于探出了一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的觸角，東張西望地“巡視“一番。直到覺(jué)得四周沒(méi)有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來(lái)，津津有味地享用起了美食。蝸牛吃東西的速度真快，幾分鐘就吃掉了一小片葉子。
吃完“飯”后，這幾只蝸牛悠閑地在盒子里“散步”。只見(jiàn)它們背著重重的“小房子”，一會(huì)兒爬到東，一會(huì)兒爬到西。在它們身后留下一條彎彎曲曲的爬痕。
這些蝸牛特可愛(ài)，我用竹簽逗逗正在吃菜葉的蝸牛，剛碰到它的觸角，你猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？一定是把頭縮進(jìn)殼里去了？哈，錯(cuò)了！蝸牛把頭完全伸出來(lái)了，好像在說(shuō)“小主人，還有什么好吃的嗎？”
這些小蝸牛真好玩，它們真是我的開(kāi)心果。
三年級(jí)蝸牛作文 篇2
一天，我無(wú)聊地走在一條路上，忽然，看見(jiàn)一只蝸牛在墻角上爬過(guò)，留下一條深深的白線(xiàn)。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會(huì)留下一條白線(xiàn)？
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我不懂得這是為什么？你去問(wèn)你哥哥。”我就問(wèn)哥哥，哥哥也是說(shuō)：“我也不知道”。我想不要再問(wèn)了，唯一的希望是問(wèn)爸爸，哎呀！別問(wèn)了，爸爸也是不曉得。說(shuō)不定他還會(huì)說(shuō)我問(wèn)東問(wèn)西，不務(wù)正業(yè)。于是，我又回到原來(lái)的小路上尋找蝸牛，爭(zhēng)取獲得準(zhǔn)確的答案。
我眼觀(guān)四方，認(rèn)真尋覓蝸牛。工夫不負(fù)有心人，我終于找到一只特大號(hào)的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來(lái)，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤(rùn)滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來(lái)了。真拿它沒(méi)有辦法，我繼續(xù)耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來(lái)，可是一等就是幾個(gè)鐘頭，我有點(diǎn)氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。
過(guò)了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線(xiàn)”問(wèn)題始終縈繞在我的腦海里，差點(diǎn)兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個(gè)難題，揭開(kāi)這個(gè)秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號(hào)”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開(kāi)它的貝殼，看見(jiàn)一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心��！我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于恍然大悟，原來(lái)，那“白線(xiàn)”是蝸牛的排泄物�。∥腋吲d得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現(xiàn)告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問(wèn)別人，要自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，才能獲
得最準(zhǔn)確的答案。
三年級(jí)蝸牛作文 篇3
今天作文課上，顧老師從他黑色的背包里拿出了一大袋餅干，大家看到后個(gè)個(gè)興奮不已。不一會(huì)兒，顧老師一一分發(fā)給我們。
我開(kāi)心地接過(guò)餅干，迫不及待地撕開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面有四塊餅干。我拿起餅干一看，上面有一個(gè)小人的圖案。有的是要抬水的，有的是玩小旗的，還有的要去游泳……我又拿出餅干放在嘴里，一股蛋香味在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，我又嚼了嚼，“嘎巴嘎巴”的聲音從我嘴中發(fā)出，這一定是一個(gè)嘎嘣脆的餅干。我又拿起一塊，發(fā)現(xiàn)餅干的'顏色越往里越淡，最后都快變白了。它一面十分光滑，一面十分粗糙，真是一個(gè)真正的雙面餅干��！
接著，我們和顧老師一起要把餅干吃成熊頭的形狀。我迫不及待地把餅干放在嘴里磨了磨，然后慢慢地咬了幾口。我不經(jīng)意抬起頭來(lái)，看見(jiàn)顧老師也在一旁小心翼翼地咬著。我可不能讓顧老師得了先機(jī)，我趕緊埋頭又用嘴巴含了含，然后用手拿出來(lái)一看，和顧老師畫(huà)的差了十萬(wàn)八千里，心里十分不開(kāi)心。我可不能輕易放棄，于是我繼續(xù)咬了起來(lái)。就在我快咬好時(shí)，一個(gè)不小心，用力過(guò)大，餅干裂成了兩半，我只好將美味的餅干吃進(jìn)肚子。
看著別人像小倉(cāng)鼠一樣開(kāi)心地咬著餅干，我的心好像被一只箭狠狠地射碎了。只見(jiàn)一旁的顧老師胸有成竹地咬著他的那塊餅干，一邊慢咬一邊慢舔，真是一只斯文又厲害的小倉(cāng)鼠�。∥铱匆�(jiàn)顧老師都快咬成型了！不愧是老師，真厲害�。≡倏纯次�，真是太弱了，都怪我太不用心了，真讓人悲傷！
看來(lái)做任何事，都要用心去做啊。
三年級(jí)蝸牛作文 篇4
星期日，我在樓下潮濕的墻上捉了一只蝸牛，把他放在玻璃瓶里，又放了些菜葉，邊養(yǎng)邊觀(guān)察。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛的嘴巴很小，用肉眼看不清楚，只發(fā)現(xiàn)菜葉被它咬過(guò)的痕跡。蝸牛的身體包括頭、外殼、足和內(nèi)臟等部分。蝸牛頭上還長(zhǎng)著兩根有趣的觸角，它的眼睛就長(zhǎng)在觸角上面。我用小棍輕輕碰它的觸角，觸角和它的整個(gè)身體一起躲回到它的小房子里，還把房門(mén)封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，它才又探出觸角來(lái)，確定沒(méi)有危險(xiǎn)后才把整個(gè)身體都暴露出來(lái)。蝸牛的身體很小，身上背著螺旋形的外殼，看起來(lái)很漂亮。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蝸牛正從瓶底一步一步向瓶口爬來(lái)，我用小棍把它撥到瓶底，不一小會(huì)兒，它又慢慢地向瓶口爬來(lái)，我連續(xù)撥弄了兩次，它一如既往地向瓶口爬來(lái)，在它爬過(guò)的地方留下了一串足跡�？粗砩现刂氐臍涸谀敲葱〉纳眢w上，我再也不忍心把它撥到瓶底了，就這樣最后它終于爬到了瓶口，我怕它爬出瓶子，就在上面蓋了一張紙板，在紙板上用針扎了許多小孔，讓瓶子里有足夠的空氣。
通過(guò)這次觀(guān)察，我明白了一個(gè)道理：別看蝸牛那么小，但對(duì)自己生活道路上的困難毫不畏懼，有著一種堅(jiān)韌不拔的毅力，如果我們無(wú)論做什么，都象蝸牛一樣，靠著這樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我們一定也會(huì)成功的。
三年級(jí)蝸牛作文 篇5
今天，科學(xué)老師教我們學(xué)會(huì)觀(guān)察小動(dòng)物。于是，放學(xué)后，我到公園抓了一只小蝸牛，便留心觀(guān)察起來(lái)。
這只小蝸牛頭頂上長(zhǎng)著兩對(duì)觸角，一長(zhǎng)一短，就像電視上的兩支天線(xiàn)，很有趣。觸角上有一個(gè)小圓點(diǎn)，科學(xué)老師說(shuō)那是蝸牛的眼睛，如果你用小棒或者鉛筆輕輕碰一下它的眼睛，它的觸角就會(huì)馬上縮進(jìn)殼，半天不出來(lái)，直到它確定沒(méi)有什么危險(xiǎn)了，才又慢慢地探出來(lái)。蝸牛的反應(yīng)是多么敏捷呀！我把蝸牛倒放在桌子上，發(fā)現(xiàn)蝸牛的腹部扁平，走路時(shí)腹部蠕動(dòng)，所以叫腹足。蝸牛爬過(guò)的路上，會(huì)留下白色的粘粘的東西，我很好奇，科學(xué)老師告訴我：“那是它粘液，可以減少摩擦�！蔽伵５谋成嫌幸蛔蠓孔樱蠓孔佑幸蝗θy。蝸牛越大，花紋越多。這應(yīng)該是它的年齡吧！
我還發(fā)現(xiàn)蝸牛最?lèi)?ài)吃菜葉。我把面包渣和蘋(píng)果沫放在它面前，它一動(dòng)不動(dòng)，我又把菜葉放在它面前，之后就離開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我回來(lái)了，看到蝸牛把菜吃剩一小塊了。啊，原來(lái)它喜歡吃菜葉。
觀(guān)察蝸牛，給了我很多知識(shí)和樂(lè)趣。其實(shí)，生活中有很多知識(shí)只要我們留心觀(guān)察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
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