【熱門】三年級螞蟻?zhàn)魑?0篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的三年級螞蟻?zhàn)魑?0篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇1
我靜靜地躺在小山上，心中如平靜的湖泊，漸漸地，漸漸地……
遠(yuǎn)處傳來嘈雜的呼喊聲。我聞聲而去，卻發(fā)現(xiàn)了一支螞蟻軍隊(duì)正在把“戰(zhàn)利品”——被他們殺死的毛蟲，搬回巢穴。那細(xì)小的肢竟可抬？起毛毛蟲肥大的身軀，究竟是什么給了螞蟻力量呢？啊，或許我找到答案了，一只小螞蟻在前面為它們加油！
我隨著這支隊(duì)伍來到了一個(gè)較為隱秘的洞囗，就如同來到一個(gè)通向未知的大門……
進(jìn)入內(nèi)部，一條條縱橫交錯(cuò)的通道如蛛網(wǎng)般復(fù)雜。若不了解這里的，根本就分不清楚哪是主干道，哪是小道，更不知道怎么直接“闖”入“軍事重地”（其實(shí)軍事重地是存儲(chǔ)幼蟲食物的地方，之所以重要，是因?yàn)檫@些糧食非常難獲得）。當(dāng)你到達(dá)這里時(shí)，你百分之八十五會(huì)被它們認(rèn)為是入侵者……“當(dāng)，當(dāng)，嘶一當(dāng)……”洞囗傳來打斗的聲音，是起內(nèi)亂了嗎？不是，是外來蟻群想要搶奪糧食，所以英勇的兵蟻就出去撼衛(wèi)自己的糧食。
好了，你感受到了嗎？對！這些工程，這些分工，都是螞蟻們智慧的結(jié)晶…
我還看到了好多…
直至太陽的光輝漸漸逝去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己己參觀了一下午。
啊！螞蟻的文明，一個(gè)被沉默而又燦爛的文明！
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇2
今天中午，小螞蟻多多去看爺爺奶奶。小螞蟻多多一邊走，一邊哼著歌兒，忽然，下起傾盆大雨，多多用竹籃頂在自己頭上繼續(xù)走。因?yàn)橛晏罅�，一不小心，多多“撲通”一聲掉進(jìn)小溪里。
第二天早晨，他被水流沖到了岸上，幸虧被一位螞蟻老公公發(fā)現(xiàn)了，把他帶回了家。多多醒了，他說：“我在哪兒啊？”老公公說：“你現(xiàn)在在北邊的螞蟻王國�！倍喽囿@訝地說：“什么？”那位老公公又說：“你從這里往前走，會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆金蘋果樹，你不要摘那些金蘋果，你去摘那唯一一個(gè)的紅蘋果，把它給吃了，你再往左繼續(xù)走，會(huì)發(fā)現(xiàn)一匹金馬，你把它送給馬夫，馬夫會(huì)給你三匹馬，你選擇白馬，然后，再騎著馬回到你家�！�
多多按照老公公說的做，然后騎著馬回家了。但是，多多在回家的路上，不小心碰上了盜賊，他們把多多綁在樹上，自己牽著白馬走了。
這時(shí)，那個(gè)老公公又出現(xiàn)了，他連忙把多多身上的繩子解開，又說：“你現(xiàn)在往南走，會(huì)看見一個(gè)鐵匠鋪，你讓她做一把金劍，然后往西走，走到魔鬼天涯，把里面的妖怪全殺死，你把里面的公主救出來，并跟她結(jié)婚。”
多多又一次按照老公公說的去做，并且還跟公主結(jié)了婚。
從此，他們過上了幸福美滿的生活。
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇3
今天下午我和朋友下去玩，玩了一會(huì)我就說；‘我們來觀察螞蟻吧�！f；‘好’我們開始觀察起來。
我們看見了一只黑螞蟻，我并把它抓了起來，放到了我的手上，螞蟻在我手上一動(dòng)不動(dòng)，像是在媽媽的懷里，我看了一會(huì)它動(dòng)了，它在我的手上爬來爬去好想在大森林里迷了路，我仔細(xì)觀察看見它的兩個(gè)觸角，我就在想這兩個(gè)觸角是干什么用的呢。我就把我的百科全書打開了，查找螞蟻方面，他介紹螞蟻的觸角是用來傳播的比如螞蟻要去搬食物搬不了那么多螞蟻就會(huì)用觸角傳播，別的螞蟻就來幫忙了。
觀察螞蟻真有意思我以后要多觀察多思考。
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇4
星期五下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們觀察螞蟻。于是，我和爸爸來到屋外觀察螞蟻。我看見許多螞蟻在那里焦急地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心想這些螞蟻一定是沒吃東西，太餓了。想到這里，我趕緊回家拿來一塊面包，撕下一小塊扔到地上，等候螞蟻的到來。
第一只螞蟻出來了，我們把它引到水泥地上，用放大鏡照它。我發(fā)現(xiàn)螞蟻有三對足，身體共分為三節(jié)，還有兩根小觸角。
這時(shí)，有一只螞蟻爬到面包的旁邊，停留了片刻，走開了。我感到疑惑，這只螞蟻為什么不吃面包呢？為了調(diào)查清楚它不吃面包的原因，我開始跟蹤這只螞蟻。我看見這只螞蟻跟另一只螞蟻相互碰了碰觸角，好像在說：“我發(fā)現(xiàn)了一塊面包�！绷硪恢晃浵伜孟裨谡f：“太好了，我這就去叫大家來抬。你在這里等我，好給我們帶路�！边^了一會(huì)兒，來了許多螞蟻，它們一起把那塊面包抬回洞里。
經(jīng)過這件事，我真正明白了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理。
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇5
今天，我約了幾位小伙伴一起去找螞蟻。我叫他們一起跟著我來到我家后面的小花園里。
來到花園，我就問大家：“誰知道螞蟻?zhàn)類鄢允裁矗俊薄皭鄢蕴呛吞O果。”一個(gè)小伙伴說。另一個(gè)小伙伴說：“最愛吃青菜和豆腐干�！蔽易约阂膊恢牢浵伒降讗鄢允裁�，看到他們的說法不一致，只好說：“我也不知道還不如我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”
于是，我就和小伙伴一起在花園里面尋找起來。我們找呀找，終于在花園里找到了一個(gè)螞蟻洞。于是，我叫一個(gè)小伙伴看住這個(gè)螞蟻洞，自己回家去找來了糖、青菜、豆腐干、蘋果，還有一根肉骨頭和一條又大又肥的青蟲。我回來以后把這一些東西全部放在離開螞蟻洞不遠(yuǎn)的地方。過了一會(huì)兒，一只小螞蟻出來尋找食物。它很快就發(fā)現(xiàn)了我放在地上的那些食物。它想把食物拖回洞去。可是，它人單力薄，拖不動(dòng)。于是，它轉(zhuǎn)身回到洞里去了。我看到它在回洞的路上碰到了另外一只小螞蟻，它用頭上的觸角碰了對方一下。那只螞蟻也用頭上的觸角碰了一下，然后，兩只螞蟻一起回洞報(bào)信去了。我想那只小螞蟻在觸角碰動(dòng)的時(shí)候一定是在傳達(dá)發(fā)現(xiàn)食物的信息，同時(shí)要它和自己一起回洞搬兵。
不一會(huì)兒，從螞蟻洞里出來了一群螞蟻，密密的一大群，真多呀！
它們出來先把肉骨頭和大青蟲搬進(jìn)了洞里。然后，它們再搬其它的食物。
噢，通過這一次觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻原來最喜歡吃肉骨頭和大青蟲。我還知道它們是怎么傳遞信息的。
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇6
今天，當(dāng)我在陽臺(tái)玩耍時(shí),無意中看到一只螞蟻，我認(rèn)真觀察了一下螞蟻的行動(dòng),跑了一次又一次的來回行程，似乎不覺得累。為了能夠多一點(diǎn)了解螞蟻的行動(dòng),我想到了一個(gè)辦法,進(jìn)屋拿了點(diǎn)面包渣出來,接下來會(huì)怎樣呢?請讓我告訴您.
當(dāng)我把面包渣撒在地上時(shí)，過一會(huì)兒,這只精靈的小小螞蟻就向著面包跑了過來,在面包渣旁,我看到這只螞蟻在東張西望著,心里好像在想:這么多面包,我搬也搬不完,不如叫上同伴.果真,不一會(huì)兒,一只變成兩只,兩只變成三只,三只變成一群,兩群,三群......我還看見了有好幾只一起齊心協(xié)力搬一塊了. 在搬運(yùn)過程，我發(fā)現(xiàn)小小螞蟻專注于做好一件事，它們認(rèn)真的投入搬運(yùn)面包渣，才能完成它們的日常生活需求.在螞蟻匆忙地奔跑著,我還發(fā)現(xiàn)每路過一只螞蟻,它們都會(huì)打下招呼,通過觸角上的“信息素”與伙伴們溝通，似乎傳達(dá)著我們要互相幫忙與協(xié)助，團(tuán)結(jié)友愛,才能完成搬運(yùn)工作,走上相同的路線，順利的把一點(diǎn)點(diǎn)的面包搬到自己的家中。
螞蟻的精神有許多可貴之處，值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻雖然身體幼小,但力量卻是強(qiáng)大的,只要團(tuán)結(jié)在一起,相信就可以完成任務(wù),這就是眾人拾柴火焰高的'道理啊!
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇7
英英出門找食物，來到了小河邊。小河里的水清澈見底，英英彎下腰來“照鏡子”一不小心掉進(jìn)了水里。
白云姐姐正在和風(fēng)婆婆捉迷藏，忽然發(fā)現(xiàn)了掉到河里的英英，白云姐姐急得大叫：“大家快來幫忙，小螞蟻英英掉進(jìn)河里了！”這下可熱鬧了，小草妹妹、風(fēng)婆婆、樹葉姐姐都趕來了。樹葉姐姐說：“我可以當(dāng)小螞蟻的船�！毙〔菝妹谜f：“我可以當(dāng)小螞蟻的船槳�！憋L(fēng)婆婆說：“我助你們一臂之力�！庇谑牵L(fēng)婆婆使勁吹了一口氣，把樹葉和小草吹到了英英的身旁，英英用盡了力氣爬上了船。
英英得救了，他高興地說：“謝謝你們！”
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇8
12月7日上午，我去倒垃圾，看見小區(qū)的廣場上有許多急急忙忙爬來爬去去尋找食物。因?yàn)樽蛲碜鲞^語同里面有一篇作文叫《螞蟻和蟋蟀》的作業(yè)，所以我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，捉幾只螞蟻觀察觀察。于是我就跑回家拿來一個(gè)盒子，捉了七只螞蟻放進(jìn)去，觀察它們怎樣活動(dòng)。
我拿起放大鏡，全神貫注地觀察起螞蟻。螞蟻失去了自由，拼命地掙扎，可還是無濟(jì)于事。它們還用觸角使勁地拍打著盒壁，好像在說：“救命！放我出去。”突然，我看見有兩只螞蟻在“摔跤”。螞蟻用觸角相互抵著，想把對方推倒。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那兩只螞蟻。它們滾來滾去，不分上下……也許，它們在鍛煉身體吧！
有一只螞蟻?zhàn)屛遗宸梦弩w投地。它被我關(guān)起來，沒有自由，心里很害怕。它想爬出這“懸崖峭壁”，螞蟻東爬爬，西爬爬，爬上去，摔下來，爬上去，掉下來。逗得我哈哈大笑�？墒撬]有放棄，又爬了幾次，最終還是讓它逃出去了。這種頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我想到了要夸夸螞蟻的精神：
螞蟻雖小品質(zhì)優(yōu)，
辛勤勞動(dòng)不怕苦。
性格堅(jiān)強(qiáng)不言棄，
生活不畏受挫折。
團(tuán)結(jié)協(xié)作目標(biāo)明，
堅(jiān)持到底能勝利。
平時(shí)工作積累多，
快快樂樂過寒冬。
螞蟻精神值得贊，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇9
今年夏天，我和姐姐、妹妹一起去院子里觀察螞蟻。
在那小菜葉下面，我看見一個(gè)螞蟻洞，小螞蟻在里面進(jìn)進(jìn)出出，看起來很忙碌，哦！原來它們在搬食物呢！仔細(xì)觀察它的身體，他們最大只有5毫米長，最小也有1.5毫米長，就是這么小的東西，可以舉起比自己重幾十倍的或上百倍的東西，你一定感到很驚訝吧！那么，它為什么可以舉起這么重的東西呢？我去查了《十萬個(gè)為什么》，原來，它的肌肉可以分泌一種特殊的酸性物質(zhì)，當(dāng)它爬行時(shí)，這種酸性物質(zhì)會(huì)發(fā)生急促的變化，使肌肉收縮起來，并產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。這樣，它就可以舉起比自己重許多倍的東西了。
觀察螞蟻?zhàn)屛殷w會(huì)到了觀察的樂趣，也讓我從中收獲了許多知識。
三年級螞蟻?zhàn)魑?篇10
我在樓下的綠化帶旁邊玩，無意間發(fā)現(xiàn)了一件超級有趣的事情。一堆很顯眼的小沙丘隆起在地面上，一群螞蟻正在修建一座“寶塔”�！皩毸鄙嫌性S多個(gè)小洞。螞蟻們從洞里進(jìn)進(jìn)出出，看起來十分忙碌。它們進(jìn)去時(shí)，嘴里都叼著食物，出來時(shí)卻兩手空空。我斷定，這座“寶塔”一定是他們的倉庫。
正當(dāng)我盯著“寶塔”入迷，卻被旁邊的一幕吸引住了。一只螞蟻拉著另一只比它大兩倍左右的同伴往旁邊爬去。顯然，那只同伴好像受傷很嚴(yán)重，一動(dòng)不動(dòng)。我很好奇，心想，它是救兵嗎？它準(zhǔn)備把傷員搬到哪里去呢？難道是拉去搶救嗎？我開始靜靜地觀察它的一舉一動(dòng)。
只見那只螞蟻救兵一會(huì)兒舉著傷員快速前行，一會(huì)兒又放下來，拖拖拉拉。地面是由一塊塊長方形地磚鋪成的。螞蟻救兵爬過幾塊地磚后，來到一塊地磚邊沿停了下來。它把傷員放在一邊，自己爬到前面去探一下路，然后回來拉上傷員繼續(xù)走。半路上看見許多個(gè)同伴，可是那些螞蟻連聲招呼都不打，各走各的路，實(shí)在太沒禮貌了。（科學(xué)書上學(xué)過螞蟻是用觸角交流的。）
過了一會(huì)兒，那只螞蟻救兵跌跌撞撞地爬過了許多塊地磚，差不多有兩米距離！終于把傷員拉到了綠化帶的一簇草叢邊上，那有一層沙子。它把傷員放下就自己爬草叢那邊的蟻穴去了。我心想，它可能太累了，找?guī)褪秩チ��？墒沁^了很久都沒見它回來。那只傷員一動(dòng)不動(dòng)，好像死了。旁邊還有幾只死螞蟻。陸續(xù)有幾只螞蟻經(jīng)過這里又離開。其中有一只也搬來只不會(huì)動(dòng)的。難道這里是他們的墳場？螞蟻救兵不辭辛勞，費(fèi)勁九牛二虎之力，千里迢迢地把受傷的同伴拉回家搶救。同伴卻在半路上死了！它不離不棄，將它拉到家門口的墳場！
這可真是只有情有義的螞蟻呀！
【【熱門】三年級螞蟻?zhàn)魑?0篇】相關(guān)文章：
【熱門】三年級螞蟻?zhàn)魑?篇02-20
【熱門】三年級螞蟻?zhàn)魑?篇03-02
【熱門】螞蟻三年級作文匯總9篇02-27
【熱門】螞蟻童話作文合集五篇02-16
【熱門】螞蟻的童話作文合集7篇01-19
【精品】三年級螞蟻?zhàn)魑?篇03-02