【精品】三年級文具作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級文具作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級文具作文 篇1
我有一個(gè)大大的文具盒，盒蓋是綠色的，其他的地都是黃色和白色的，美觀大方、引人注意。
這個(gè)文具盒不但式樣新穎，而且使用方便。輕輕地打開用磁鐵吸住的蓋子，你就會看到文具盒的成員真不少。它分為正反兩面，正面有性格直爽的鉛筆先生和美麗的橡皮小姐，它們正安靜地“躺”著，一點(diǎn)兒聲音都沒有，好像正在甜甜地睡著香香的覺呢!打開反面的蓋子，可以看到沉默的直尺“躺”在它的床上，也能看到兩只水筆正無憂無慮地“躺”在直尺上面，還可以看見一個(gè)小豬形狀的迷你卷筆刀“躺’’在另一個(gè)“房間”里。雖然這些成員的性格不同，但是它們相 處得很和諧。
這些成員都是我學(xué)習(xí)上的好幫手。每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就跳出來對我說:“小主人，請你不要著急，我會幫你改掉錯(cuò)字的�！庇谑牵驮诒咀由稀疤鹞琛瘉��！斑�?這條線我怎么畫不直了呢?”我的聲音吧正在熟睡的直尺吵醒了，它揉了揉眼睛，說:“小主人，有我在，你不用怕畫不直線。”“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，于是，小豬卷筆刀跑了過來，立刻把鉛筆削尖了。
鉛筆盒，你一天又一天地幫助我，謝謝你!愿你能與我一起度過美好的小學(xué)時(shí)光!
三年級文具作文 篇2
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。
一天晚上，他們在爭論一個(gè)問題：誰的用處最大？“嘿！小主人寫字時(shí)離不開我！”鉛筆弟弟驕傲地說，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫錯(cuò)字時(shí)，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說，“我的用處最大！”
“小主人要測量物體長度或連線時(shí)都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說錯(cuò)了！小主人要改作業(yè)時(shí)，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地?cái)[擺手說，“我的用處才是最大的！”大家爭論不休，誰也不肯讓誰，最后只好請小主人來評理。
“你們都是我的好伙伴，一個(gè)都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們，“大家要客觀的認(rèn)識自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長，大家只是分工不同，沒有高低之分�！�
尺子姐姐他們聽了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)，再也不做無謂的爭吵了。
三年級文具作文 篇3
在未來的某一天，我發(fā)明了一種與眾不同的文具盒，它擁有各種各樣神奇的功能，一定會讓你們瞠目結(jié)舌的，今天就讓我給你們娓娓道來吧！
首先是它有一個(gè)獨(dú)特的外型。它有時(shí)只有一顆米粒的大小，可以變大或變小，只要你把要裝的東西放到上面，并說一聲：“進(jìn)去！”它就可以把你要裝的東西變到文具盒里。需要用的時(shí)候說一聲：“出來”即可。
這種文具盒它還可以隱身，只要你一天沒有動它，它就自動隱身—“關(guān)機(jī)”。它還能飛，只要你拿著文具盒里的遙控器，控制方向，就可以讓他自由的飛行。而且它還能聽懂我們的語言，在我們遇到問題時(shí)都可以向它請教，還可以和它做朋友一起愉快的玩耍。
最神奇的是文具盒里有跟“無敵筆”，為什么叫“無敵筆”呢？因?yàn)楣P的墨水是永遠(yuǎn)都用不完的，并且只要你的坐姿不正，拿筆姿勢不標(biāo)準(zhǔn)的話，筆就會自己跑掉，想要拿回來只能坐姿端正，它才能自己自動跑回來，我的“小老師”是不是很嚴(yán)格呢？
文具盒還有許多神奇的功能，比如滅火作業(yè)提醒鬧鐘調(diào)節(jié)溫度……更多的功能等待我去開發(fā)，你們是不覺得我的文具盒很贊，也想擁有一個(gè)呢？
三年級文具作文 篇4
大家好，我的名字叫文具盒，我穿著湛藍(lán)色的外衣，上面還有一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，好看極了！
“我”有三個(gè)口袋分別裝著不同類型的'筆，第一個(gè)口袋裝著米尺和橡皮，第二個(gè)口袋里裝著圓珠筆，第三個(gè)口袋里裝的筆類型最多，里面有鋼筆、鉛筆、圓珠筆等等。
不論什么時(shí)候“我”都一聲不吭靜靜的呆在課桌上。小主人非常喜歡我，有一次，小主人不小心把“我”碰到了桌子下面，只聽咣當(dāng)一聲“我”掉在了地上，這是，小主人急的眼圈都紅了，連忙把“我”撿起來，左看右看上看下看，全身都檢查了個(gè)遍，把”我“身上的泥土搽干凈，看到“我”沒有受傷，才喃喃的自言自語道：“對不起，“我”以后要好好的保護(hù)你。”聽了這句話，“我”心里美極了，抖了抖精神，小主人，“我”也要為你保護(hù)好學(xué)習(xí)用具，讓你好好的學(xué)習(xí)。
“我”有這樣一位小主人，真感到幸福！
三年級文具作文 篇5
“鐺!鐺!鐺!”現(xiàn)在是凌晨三點(diǎn)。正當(dāng)人們在美夢中時(shí)，從文具盒里傳來了一陣霹靂巴拉的響聲。原來是他們正在開魔術(shù)會呢!
主持這場魔術(shù)會的是大體積的文具盒爺爺，“咳咳，第一個(gè)上場的是可愛的鉛筆小姐�！�
好戲開演啦，只見鉛筆小姐抬著頭，挺著腰，一副趾高氣昂的樣子。她找來一張紙，在紙上扭動著自己的身軀，不久，紙上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。鉛筆小姐在大家的掌聲中結(jié)束了表演。
“第二個(gè)上場的是橡皮弟弟�！�
橡皮弟弟拿著鉛筆剛剛表演的那張紙就上場了，他也像鉛筆一樣，擺動著身軀，唯一不同的是，這次沒有添加圖案，反而把圖案給擦了，白紙變得干干凈凈。大家都夸橡皮比鉛筆厲害。
過了十幾分鐘，終于輪到最后一位表演者——尺。
尺很有禮貌的走上臺，先向大家鞠了一躬。說：“剛剛大家表演的都是一些本能的技巧，今天，我來給大家露一手絕技�！闭f完，他跳到一張紙上，平躺在紙上，滾來滾去。大家瞪著眼睛仔細(xì)的看著。突然，尺又突然站起來，把紙撕成了紙片，又躺下去，就在他站起來的那一刻，大家都被眼前的一幕給嚇呆了。被撕碎的紙片被尺給吸在了身上，此時(shí)尺就像是一個(gè)大磁場一樣。尺的表演贏得了大家全部的掌聲，大家都說尺是最棒的魔術(shù)師。
同學(xué)們，你知道魔術(shù)中的奧秘了嗎?只要你熱愛科學(xué)，你也能像尺一樣成為魔術(shù)師。
三年級文具作文 篇6
幼兒園畢業(yè)時(shí)，我最要好的朋友要和我分開了。我們依依不舍，她送給我一個(gè)精美的文具盒作為留念。我把它當(dāng)做最心愛的寶貝，每天都帶在身邊。在我心中，它可不是一個(gè)普通的文具盒。它不僅僅是文具們的家，也是我的好朋友！我的快樂和傷心都會和它分享。
這個(gè)文具盒是用布做的，長約20厘米，寬5厘米，高3厘米。共分為三層，第一層裝著我的鉛筆、鋼筆、橡皮和直尺。第二層放的都是獎券、課程表。第三層是我珍愛的小寶貝們。文具盒有一個(gè)塑料拉鏈。每次我拿出橡皮去擦寫錯(cuò)的字時(shí)，它好像在用低沉的聲音輕輕提醒我說：“下次仔細(xì)點(diǎn)哦！”文具盒正面的左上角畫著一只大大的Kitty貓，貓的眼睛又大又亮，我特別地喜歡。我每天只要看著它，就像又看到我的好朋友。而它也好像每天都在關(guān)注著我的一舉一動。當(dāng)我有煩心事或者不高興的時(shí)候，只要對著它發(fā)會兒呆，說說悄悄話，心情馬上就好起來了。每當(dāng)我遇到十分開心的事情，想要慶祝時(shí)，我就會把它輕輕地拋起，又穩(wěn)穩(wěn)地接住，心里無比的甜蜜……
這就是我最心愛的文具盒。
三年級文具作文 篇7
我有很多文具好朋友。有一天起床后發(fā)現(xiàn)我的好朋友們吵架了。
鉛筆哥哥說：“我最有用了，小主人要用我寫字�！�
橡皮妹妹不屑地說：“如果沒有我，小主人寫錯(cuò)字就不能擦了�！�
“切，兩個(gè)土包子！”一個(gè)不和諧的聲音傳了過來，原來是鋼筆小姐的，她說：“現(xiàn)在，小主人都用我寫字啦，哪還會用你們兩個(gè)�！�
“可是，如果小主人用你的話，寫錯(cuò)了字只能劃掉，很難看的�！毕鹌っ妹貌环䴕獾亟又f。
誰知尺子小弟趾高氣昂地說：“我才是最有用的�！�
“你有個(gè)啥用？”鋼筆小姐生氣地問道。
“別急，我還沒說完呢。”尺子小弟慢條斯理地說，“沒有我，小主人連線就會連歪了。”
這時(shí)，毛筆爺爺發(fā)話了：“孩子們，安靜，別吵了�！背臭[的場面終于結(jié)束了。毛筆爺爺摸摸胡須接著給大家講道理：“孩子們，你們每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的短處。你們不僅要看到自己的長處，也要看見自己的短處�！�
聽了這話，我的玩具朋友們都慚愧地低下了頭。
三年級文具作文 篇8
在一個(gè)寧靜的夜晚，文具盒里發(fā)出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什么呢？讓我們走進(jìn)去聽一聽吧。
鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，可以幫助小主人寫出漂亮的字，幫助小主人完成每天的家庭作業(yè)，小主人每天都要用到我�！毕鹌ぢ犃�，沒好氣地說：“我的本領(lǐng)才是最大的，你寫錯(cuò)字了，小主人還要用我來擦掉你書寫的錯(cuò)誤�！毕鞴P刀聽了，不甘落后地說：“你們都錯(cuò)了，我才是本領(lǐng)最大的，如果沒有我?guī)豌U筆削好，那么它怎么能寫字？怎么能犯錯(cuò)誤讓你來改正？如果沒有我，你們兩個(gè)都沒有用武之地。你們說是不是？”這時(shí)，鋼筆聽不下去了，急忙站出來說：“好了好了，大家都不要吵了，等明天小主人寫作業(yè)的時(shí)候，你們不就可以一決高下了嗎？”于是，文具盒里安靜了下來。
到了第二天，小主人寫作業(yè)的時(shí)候，寫著寫著，突然只聽“咔嚓”一聲，鉛筆斷了，削筆刀為了證明自己的本領(lǐng)大，不幫鉛筆削。這時(shí)小主人檢查前面做過的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一個(gè)，然而橡皮也不幫他擦掉，小主人一氣之下把他們?nèi)慷既拥搅死袄铩Ｋ鼈冊诶袄锖煤玫胤词×艘粫䞍�，鉛筆站出來說：“這件事都是我的錯(cuò)，要不是因?yàn)槟銈儙椭�，我也不能幫助小主人完成作業(yè)。”橡皮說：“這件事我也有錯(cuò)�！毕鞴P刀也急忙說：“這件事我也有責(zé)任�！敝蟠蠹叶枷嗷ピ徚藢Ψ�，又成為了互幫互助的好伙伴。
這時(shí)，鋼筆站出來語重心長地說：“你們都認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了吧。我們本來就是一個(gè)整體，大家分工不同，作用不同，但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業(yè)。所以大家要互幫互助，共同合作。這樣，我們才能發(fā)揮出自己的本領(lǐng)，我們的本領(lǐng)都是無可替代的。你們說，對嗎？”
【【精品】三年級文具作文八篇】相關(guān)文章：
有關(guān)三年級文具作文4篇02-23
【精選】三年級文具作文三篇02-12
關(guān)于三年級文具作文四篇02-11
【精選】三年級文具作文3篇02-11
精選三年級文具作文六篇03-02
【熱門】三年級文具作文八篇03-01
精選三年級文具作文6篇03-01
【精華】三年級文具作文6篇03-01
有關(guān)三年級文具作文9篇03-01
【推薦】三年級文具作文10篇02-28