【實(shí)用】三年級(jí)對(duì)話作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的三年級(jí)對(duì)話作文6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇1
人、車、路是三個(gè)好朋友，它們從不打架，從不爭(zhēng)吵。有一天，三個(gè)好朋友又聚到起，準(zhǔn)備談?wù)勛约旱母惺�，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)得好不好，快樂(lè)不快樂(lè)。
車自告奮勇地說(shuō)：“我這幾天過(guò)得很穩(wěn)當(dāng)，天天和朋友在一起吃喝玩樂(lè)，但是有一件事，我不能忘記�！比撕吐穯�(wèn)：“什么事？”車說(shuō)：“有一次，我的一個(gè)朋友在路上行駛，結(jié)果跟一輛大卡車相撞，朋友當(dāng)時(shí)就飛了出去，掉到了湖里，被“嘭”的一聲，再見了。車說(shuō)到這里很難過(guò)，畢竟是最好的朋友。路接著說(shuō)：“我們更不好了，整天被你們踩在腳下，悶得我透不過(guò)氣來(lái)，我有好多兄弟都死了，不是壓壞的、就是震壞的。還好有修路工人幫我們治好了�！甭芬埠茈y過(guò)的說(shuō)。接下來(lái)是人，人說(shuō)：“別提了，我們是最脆弱的生物了，一點(diǎn)小病都擋不住，有許多人就是被疾病和交通事故奪去了生命。”三個(gè)人說(shuō)完后長(zhǎng)嘆一聲，“唉”。這時(shí)，路大聲說(shuō)：“沒(méi)什么，動(dòng)物是不會(huì)死的，它們總有自己的弱點(diǎn)，雖然不能保證能不能活下來(lái)，但是只要過(guò)得快樂(lè)就行了�！比撕蛙嚩疾患s而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，路說(shuō)：“傷心的事都說(shuō)過(guò)了，咱們現(xiàn)在來(lái)開個(gè)派對(duì)吧？”人、車一齊歡呼，表示贊同路的說(shuō)法，三個(gè)好朋友立刻找來(lái)了好吃的和好玩的，并邀請(qǐng)了好多朋友來(lái)一起狂歡，一直玩到了深夜，三個(gè)好朋友真是又高興、又興奮。
生命無(wú)論怎樣都是要消逝的，但你注意環(huán)境和衛(wèi)生就行了，也許你會(huì)長(zhǎng)命百歲，永遠(yuǎn)不老。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇2
一天清晨，校園里靜悄悄的。王兵走到教室門口，聽到那張被他刻畫過(guò)的課桌同前面一張課桌的談話：
嗨，老兄，你過(guò)的好嗎？可好啦，我的小主人可愛惜我哩，每次只要我身上一有臟東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎么樣？別提了，我的小主人在我身上亂涂亂畫，有時(shí)候竟還拿小刀刺我，到現(xiàn)在都沒(méi)好，瞧！真為你感到悲哀�。∫俏业男≈魅四軔巯乙稽c(diǎn)，就好了，現(xiàn)在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點(diǎn)兒折磨了。唉！嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個(gè)小主人，要是在碰到這個(gè)大壞蛋，那你可就沒(méi)法活了！是啊，剛開學(xué)，他還挺愛惜我的呢，可現(xiàn)在嗚嗚，天哪！
王兵聽了，心里非常難過(guò)，決心以后再也不在課桌上亂圖亂畫。而且他還讓其它同學(xué)也不要這樣。
過(guò)了一個(gè)月，兩張課桌又展開了對(duì)話。
Hello，frind。How。areyou？Fine。Thankyou咦？你會(huì)用英語(yǔ)了？是啊，現(xiàn)在，小主人對(duì)我可好了。所以，我就能專心聽老師講課了。而且，我不僅會(huì)英語(yǔ)，還會(huì)數(shù)學(xué)呢：1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9語(yǔ)文也會(huì)許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)可有用了呢！恭喜你啦！
王兵聽了高興極了，就寫了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫，課桌也是有生命的哦！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇3
一場(chǎng)大地震后，到處是斷垣殘壁，一片一片的廢瓦礫中，許多??存者正抱著父母的尸體，痛哭流涕，一邊咒罵著死神。而另一邊，天使正受到人民的推崇與歌頌，因?yàn)樗钦x的象征。這件事使死神和天使吵了起來(lái)。
死神大聲吼著：“為什么人民總是恨著我、卻愛慕著你？”天使理所當(dāng)然的回他：“因?yàn)槲沂钦x的一方�！闭f(shuō)完，還故意擺出驕傲的姿態(tài)。這動(dòng)作使死神的怒氣更 加上升，他說(shuō)：“為什么你一直是正義的一方，而我 就一直要演壞人？”天使開了個(gè)玩笑，他邊笑邊說(shuō)：“那可能是你根本正義不起來(lái)吧！”話中還帶有點(diǎn)嘲笑且諷刺的語(yǔ)氣。死神氣得直跳腳，他又吼了一聲，那吼聲 使天上烏云密布，甚至開始打雷。這情形讓天使覺得自己說(shuō)錯(cuò)話了，他連忙攔住死神，并說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我太失禮了，完全沒(méi)有顧到你的感受，但你換個(gè)角度 想，這世界如果沒(méi)有了你，人們都不會(huì)死，他們可能就會(huì)開始浪費(fèi)光陰，不珍惜生命。世界可能因此毀滅，你看你，是多么的重要啊！”聽了天使的話，死神總算不 生氣了，天空開始恢復(fù)正常，世界又是一片祥和。
天使和死神俯瞰著世界，看著地上的人，他們倆很開心，死神也從此變得很樂(lè)觀，他們看著對(duì)方，也看了看大地，又看了看地上的人們，死神說(shuō)：“這才是我們要的快樂(lè)結(jié)局吧！”天使笑了笑，沒(méi)有回答。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇4
“哦~看看我！我多美啊！穿著這一身美麗的衣衫，沒(méi)別的鳥會(huì)比我美麗！”大公雞傲慢的說(shuō)。這時(shí)，鴛鴦聽到了，停了下來(lái)，說(shuō)：“那也不一定呀！孔雀才美麗呢！她是整個(gè)森林最美麗的鳥兒呢！”
“哦？是嗎？你知道嗎？我當(dāng)年是個(gè)最棒的鳥兒！”公雞有點(diǎn)不開心了，他心想：我就不信我不是最棒的鳥兒！
“怎么見得？”鴛鴦問(wèn)。
“我當(dāng)年是比賽飛，勝過(guò)燕子，我比賽跑，勝過(guò)鴕鳥，我比賽游泳，勝過(guò)天鵝呢！我為什么不是最棒的鳥呢？難道比我好的鳥有？”公雞問(wèn)，心里很不服氣。
“聽你這么說(shuō)，我很難相信你說(shuō)的，但為什么你要再家里自由自在呢？”鴛鴦?dòng)謫?wèn)。
“我為什么要像你們一樣自討苦吃呢？你別忘了，我是最高貴的鳥！我應(yīng)該擁有最美好的生活！而不是像你們一樣！我即會(huì)飛友會(huì)跑和游泳，我何必還要去吃苦呢？”
“什么？”鴛鴦瞎了眼�！澳阍俨缓煤镁�，你會(huì)后悔的！”鴛鴦?wù)f。
“我不會(huì)后悔的！我有這么一個(gè)幸福的家！不必像你們那樣吃苦了！”公雞說(shuō)。
“你一定會(huì)后悔的！真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心！”鴛鴦?wù)f�！霸贂�(huì)吧，朋友！”鴛鴦?wù)f著，就飛走了。
有一天，一只狼看到了大公雞，追著他，他飛也飛不起來(lái)，只好等死，他說(shuō)：“當(dāng)初，我應(yīng)該挺鴛鴦的該多好��！
所以，大家不要像大公雞那樣驕傲喲！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇5
今天，4月1日，艷陽(yáng)高照，春光明媚，《西游記》中的美猴王孫悟空扮演者、著名的演員、藝術(shù)家——六小齡童先生要來(lái)我校講座。我們學(xué)校沸騰了。
老師很早就帶我們來(lái)到見面的地點(diǎn)，等待六小齡童先生的到來(lái)。會(huì)議室已經(jīng)人山人海，大家甭提多激動(dòng)啦。
六小齡童先生終于到了，我們不由自主地站起來(lái)都想先睹六小齡童先生的尊榮為快，大家使勁地鼓掌。一位老師給我們作了介紹，六小齡童先生原名叫章金萊，五十多歲。我看了看六小齡童先生，先生個(gè)字很高，感覺他像三十多歲，大概是藝術(shù)也會(huì)涵養(yǎng)人的緣故吧。
六小齡童先生問(wèn)我們：“你們知道我是怎么來(lái)的.嗎？”還未等我們想好，他自問(wèn)自答了：“我是一個(gè)跟頭翻過(guò)來(lái)的。”“哈哈哈——先生好幽默呀！他還教我們一句話“苦練七十二變，笑對(duì)八十一難�！焙髞�(lái)他還說(shuō)拍戲可不容易，演在天上飛時(shí)，用一根鐵絲吊著，一不小心掉下來(lái)，差點(diǎn)摔死。演“紅孩兒”那時(shí)還差點(diǎn)被火燒死。最后，他還給我們簽了名呢。
今天，我見到六小齡童先生真開心�。�
三年級(jí)對(duì)話作文 篇6
冬日是短暫的，但相機(jī)卻可以把冬日永遠(yuǎn)地鎖在相框里，所在我們的腦海里、心里……12月10日，蕭山日?qǐng)?bào)的小小通訊員們來(lái)到湘湖荷花莊，跟著大師學(xué)照相。
雖說(shuō)是荷花莊，但由于是秋日，放眼望去，一朵荷花也沒(méi)有，一片綠葉也沒(méi)有，只留下一片殘荷。殘荷沒(méi)有春日里的生機(jī)，也沒(méi)有夏日里的繁華，但它卻有另一種美，一種殘缺的美。攝影愛好者們都喜歡拍攝殘荷。
首先大師為我們展現(xiàn)了他找尋到的春、夏、秋、冬的身影。大師不僅給我們講了理論知識(shí)，還手把手地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)了我們一組照片，并對(duì)我們所拍的照片進(jìn)行了深刻的點(diǎn)評(píng)。
當(dāng)輪到我時(shí)，我拿著相機(jī)，根據(jù)老師所講的理論知識(shí)，自己先試著拍了一張。對(duì)我來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)的一張照片，在大師看來(lái)就問(wèn)題多多了。大師扶著我，說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)點(diǎn)！好，就是現(xiàn)在，快按！”“咔擦”！這與我之前的那張“好極了的照片”還是有著天差地別的。從一張干巴巴，宛如一條毛毛蟲的照片，蛻變成了自然風(fēng)趣的“蝴蝶”。原來(lái)拍照片選擇好的角度是多么至關(guān)重要��！
大師結(jié)束了教學(xué)后，我們帶著相機(jī)，到處采風(fēng)，與殘荷、大樹、亭子、巖石、湖水……開始了心靈的對(duì)話，留下了一串串美好的回憶，找到了冬，這個(gè)迷人的季節(jié)的身影……
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