三年級(jí)燕子作文

時(shí)間：2022-02-22 18:45:12 三年級(jí) 我要投稿

【精華】三年級(jí)燕子作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)燕子作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】三年級(jí)燕子作文8篇

三年級(jí)燕子作文篇1

　　我家養(yǎng)了一只美麗的小燕子，它身穿黑色燕尾服，里面還套著一件白色內(nèi)衣，嘴尖尖的，像一根白色的針，可厲害了。眼睛又黑又亮，像一個(gè)黑色的珍珠，尾巴像一把鋒利的剪刀。

　　小燕子很勤奮，它造的窩非常結(jié)實(shí)，也很漂亮。它是一個(gè)預(yù)報(bào)天氣的行家，快下雨的時(shí)候，它就飛得很低。告訴人們；快下雨了，快下雨了。

　　它也是個(gè)捉蟲(chóng)能手，一天能捉幾千只害蟲(chóng)。每當(dāng)我看到這只燕子的時(shí)候，我就想起一首關(guān)于小燕子的歌；小燕子，穿花衣，年年春天到這里，我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗！

三年級(jí)燕子作文篇2

　　一大早，一陣唧唧喳喳的叫聲把我從夢(mèng)中吵醒。，睜眼一看，天啊，真就是稀罕事－－－兩只小燕子不知道什么時(shí)候從小氣窗飛進(jìn)了我的房間。

　　我還就是頭一次這樣近距離看小燕子，一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，它的尾巴真象剪刀呢。它的眼睛圓圓的，亮晶晶的，東瞅瞅，西望望，看見(jiàn)我一點(diǎn)都不怕，居然還敢在我的頭上飛來(lái)飛去。不時(shí)唧唧喳喳的叫上一陣，好象在交頭接耳：“這個(gè)家環(huán)境不錯(cuò)，這個(gè)家的小主人看起來(lái)就是不會(huì)傷害我們的，我們就在這里安家吧�！�

　　我忘記他們就是第一次拜訪我們了，大聲喊爸爸媽媽來(lái)看小燕子，不料，兩只小燕子聽(tīng)到我的喊聲驚慌地對(duì)望了一下，倏地一下飛出了小氣窗。速度太快了，我只來(lái)得及看到兩道黑影。我正在懊惱的時(shí)候，一只小燕子又探頭探腦猶猶豫豫地落在小氣窗上，看看沒(méi)有什么情況又飛了進(jìn)來(lái)，接著另一個(gè)小燕子也飛了進(jìn)來(lái)。這回他們的膽子大了點(diǎn)，不時(shí)看看我，還就是唧唧喳喳地叫著，好象在說(shuō)：“小朋友，快起床，該上學(xué)了�！惫�，一定就是想讓我早點(diǎn)走，他們看上我的屋子了。

　　我就是希望他們?cè)谖壹抑C的，這樣我就多了兩個(gè)朋友，我就不孤單了。時(shí)間長(zhǎng)了，說(shuō)不定我能學(xué)會(huì)燕子的語(yǔ)言呢，那多好啊。

三年級(jí)燕子作文篇3

　　站在陽(yáng)臺(tái)上，我一遍又一遍地傾聽(tīng)著那“唧唧”清脆悅耳的聲音，不由自主地想起了我家門(mén)前的一窩燕子。

　　那是去年夏天，一次難得的機(jī)會(huì)，讓我親眼瞧見(jiàn)了那些燕子，它們的羽毛黑亮黑亮的，好像漆黑的夜空。它們的嘴尖尖的，眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)著，十分可愛(ài)。

　　就因?yàn)槲液退鼈兪青従�，我發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，燕子爸爸和燕子?jì)寢屢埠孟裎覀兊陌謰屢粯�，為了養(yǎng)活它們的孩子，每天都要不辭勞苦地到遙遠(yuǎn)的地方去給燕子寶寶覓食，然后回來(lái)一口一口地喂它們的寶寶，我看著燕子寶寶一天比一天健壯，而燕子爸爸的燕子?jì)寢屢惶毂纫惶煜�，一種敬佩之情油然而生。

　　有一次，一只燕子寶寶不小心從鳥(niǎo)巢里掉了下來(lái)。不巧的是，燕子爸爸和燕子?jì)寢屨贸鋈チ�。燕子寶寶在地上無(wú)助地叫著，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。我看它那可憐的眼神，不禁起了憐憫之心，于是讓爸爸把它送回了鳥(niǎo)巢。我看著它安然無(wú)恙地被送回鳥(niǎo)巢，我露出了甜甜的微笑。它也好像明白我的意思，“唧唧”地叫著，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你�！�

　　可惜的是，冬天到了，燕子飛回了南方，我不能夠再見(jiàn)到那三只可愛(ài)的燕子寶寶了，但是我還是不時(shí)想起它的可愛(ài)的模樣。

三年級(jí)燕子作文篇4

　　（一）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷、波光粼粼”等詞語(yǔ)。

　　3、能正確理解課文中的長(zhǎng)句子，并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。

　　4、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第4自然段。

　　5、學(xué)習(xí)抓住外形特征來(lái)描寫(xiě)小動(dòng)物的表達(dá)方法，并用此法寫(xiě)一種自己熟悉或喜愛(ài)的小動(dòng)物。

　�。ǘ�課時(shí)安排：3課時(shí)

　　1.第一課時(shí)

　　(1)導(dǎo)入新課。

　　春天來(lái)了，燕子從南方飛來(lái)了�！堆嘧印愤@篇課文，就是寫(xiě)燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？

　　(2)先來(lái)仔細(xì)看看燕子。

　　○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)

　　○聽(tīng)教師讀、刪減比較。

　　“一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上一個(gè)尾巴，湊成了小燕子。”

　　○讀這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫(xiě)出了燕子的什么?

　　○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。)

　　○把《燕子》中的燕子外形描寫(xiě)與《翠鳥(niǎo)》中的翠鳥(niǎo)外形描寫(xiě)進(jìn)行比較：課文中為什么只寫(xiě)燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫(xiě)其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫(xiě)翠鳥(niǎo)的小爪、眼睛和嘴?(描寫(xiě)外形要抓住特征。深入體會(huì)語(yǔ)言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)

　　(3)出示：微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。

　　口頭縮寫(xiě)——示范朗讀——說(shuō)說(shuō)理解

　　(4)朗讀：幾只活潑可愛(ài)的小燕子橫掠過(guò)波光粼粼的湖面。

　　(5)作業(yè)：

　　《課堂作業(yè)》1—4

　　2.第二課時(shí)

　　(1)課文第2段寫(xiě)了哪些景物？

　　○雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。

　　(2)出示，覺(jué)得怎么樣？

　　三月、下過(guò)雨、風(fēng)吹拂著柳，草、葉、花聚攏來(lái)、形成了春天。

　　(3)逐個(gè)比較，層層添加。

　　(4)你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說(shuō)什么？下面一句中，哪一個(gè)詞把小燕子這種急切的心情表達(dá)出來(lái)？

　　(5)每當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，小燕子從南方趕來(lái)，這告訴我們燕子是什么鳥(niǎo)？（候鳥(niǎo)）

　　(6)理清層次，練習(xí)背誦。

　　一共四句：第一句寫(xiě)季節(jié)、細(xì)雨；第二句寫(xiě)微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫(xiě)草、葉、花；第四句寫(xiě)燕子。

　　(7)花兒、草兒趕來(lái)了，小燕子也趕來(lái)了，為什么說(shuō)“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）

　　(8)讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。

　　(9)縮寫(xiě)句子。

　　(10)找出描寫(xiě)燕子飛行輕巧敏捷的詞句。

　　(11)小結(jié)朗讀。

　　(12)作業(yè)：

　　《課堂作業(yè)》5—6

　　3.第三課時(shí)

　　(1)朗讀最后一段。

　　(2)比較：

　　○落——停

　　○痕——根

　　(3)理解“理待演奏”。

　　(4)背誦本段。

　　(5)全文小結(jié)。

　　(6)仿寫(xiě)第1段。

　　二、仿寫(xiě)三年級(jí)

　　美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭

　　（一）仿寫(xiě)擬人句仿寫(xiě)擬人句集錦

　　1.湖邊的垂柳輕扭纖細(xì)的腰肢，芊芊素手靈巧地飛舞在空中，清靈，優(yōu)美。

　　2.春天來(lái)了，柳樹(shù)的發(fā)梢上還多了一些綠色的小發(fā)卡。

　　3.當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)便扭動(dòng)起纖纖細(xì)腰，沉浸在優(yōu)美的舞蹈中……

　　4.岸邊的柳樹(shù)的柳絮如同小姑娘的辮子迎風(fēng)飄動(dòng)。

　　5.柳樹(shù)的枝條在江里垂下來(lái)梳洗。

　　6.柳樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)就像是小姑娘的腰肢在搖擺。

　　7.看，柳樹(shù)那輕盈的身姿，看，柳樹(shù)那隨風(fēng)而起的舞蹈，真是美輪美奐。

　　8.楊柳枝上點(diǎn)綴了點(diǎn)點(diǎn)青綠，隨著微風(fēng)輕輕搖曳，柳兒舒了舒腰身，又換了個(gè)站姿。

　　9.楊柳依依，如美人的細(xì)腰，婀娜多姿，隨風(fēng)飄蕩。

　　10.柔軟的柳枝在水的倒映中蕩漾，如少女揮動(dòng)的衣裙。

　　11.晴天的柳樹(shù)，散發(fā)著陽(yáng)光的氣息，給人一種朝氣勃勃的感覺(jué);

　　12.陰天的柳樹(shù)，籠罩著團(tuán)團(tuán)煙霧，給人一種說(shuō)不出的神秘感;雨天的柳樹(shù)，傷心地哭泣著，但也不忘為風(fēng)作伴舞。

　　（二）仿寫(xiě)比喻句

　　1.例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來(lái)了秋天的涼爽.

　　紅紅的楓葉像_____________________________________

　　田野像________________________________

　　秋天的雨像__________________________________

　　紅紅的楓葉像一只只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美麗.

　　田野像一張張地毯,織哇織哇,織出了秋天的金黃.

　　秋天的雨像一根根細(xì)針,繡哇繡哇,繡出了秋天的繁華.

　　紅紅的楓葉像精美的信箋，寫(xiě)滿了金色的思念。

　　田野像金色的海洋，盛滿了農(nóng)民一年的希望。

　　秋天的雨像一位大畫(huà)家,它把銀杏樹(shù)畫(huà)黃了,把楓樹(shù)畫(huà)紅了;把秋天畫(huà)得絢麗多彩。秋天的雨像五彩繽紛的顏料，畫(huà)啊畫(huà)啊，畫(huà)出了醉人的收獲。

　　2.(仿寫(xiě)句子)秋天的()是一個(gè)()

　　秋天的雨,是一把鑰匙.

　　秋天的落葉是一把傘

　　秋天的雨,是一盞明燈.

　　秋天的雨,是一座階梯.

　　秋天的雨,是一組密碼.

　　秋天的雨,是一把鑰匙,把秋天的大門(mén)打開(kāi)了.仿照例句,把句子補(bǔ)充完整.秋天的雨,是什么

　　秋天的雨,是一首勝利曲,把秋天的收獲唱的喜悅極致

　　秋天的雨，是一首歌曲，把秋天的心聲傾訴了。

　　秋天的雨，是一位將軍，帶領(lǐng)著龐大的秋天到來(lái)。

　　秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,把秋天的大門(mén)打開(kāi)了.

　　秋天的雨,是一扇門(mén),它帶著微風(fēng)和落葉,輕輕地,把夏天的大門(mén)關(guān)上了.

　　秋天的雨,是一把鐮刀,它帶著金黃和收獲,輕輕地,把夏天的果實(shí)收入糧倉(cāng).

　　秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔輕輕地把秋天的大門(mén)打開(kāi)

　　春天的雨是一支畫(huà)筆,它帶著溫暖和芳香細(xì)細(xì)地描繪著春天的容顏.

　　秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了石榴，紅紅的石榴像一個(gè)個(gè)紅燈籠，笑啊笑啊，笑出了紅紅的牙齒。

　　3.照樣子,寫(xiě)句子：金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.（）是給（）,看,（）金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.

　　蔚藍(lán)色的是給天空看到,看,天空像藍(lán)色的幕布.

　　金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（粉紅色的）是給（荷花看的），看，（荷花像粉紅色的衣裳）

　　金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（碧綠色的）是給（菜畦看的），看，（菜畦像碧綠色的地毯）

　　金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚藍(lán)色的是給天空看到,看,天空像藍(lán)色的幕布.

　　綠色是給森林的,看森林像綠色的浪潮

　　4.仿寫(xiě):聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音詩(shī)歌

　　是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候，走進(jìn)秋，在每一滴晶瑩的露珠里。一只只燕子追上白云，在每一片絢麗的花瓣上。秋的聲音，“嗡嗡”，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，送來(lái)一片豐收的歌吟，撒下一陣暖暖的叮嚀，石榴露出笑臉，在每一朵綻放的秋菊里，秋的聲音仿寫(xiě)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)，“啪啪”；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園，你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來(lái)，秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)，在每一個(gè)紅紅的蘋(píng)果里，是和花朵告別的聲音，秋的聲音，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。聽(tīng)聽(tīng)。三年級(jí)課文：聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音仿寫(xiě)

　　秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園，送來(lái)一片豐收的歌吟。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個(gè)紅紅的蘋(píng)果里，在每一片

　　絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來(lái)，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，柏樹(shù)搖了搖身體，“嘩，嘩，嘩！”是和樹(shù)皮問(wèn)號(hào)的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，青蛙正在加緊挖洞，“呱，呱，呱！”。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音楓葉換上了紅妝“刷刷”是迎著秋風(fēng)舞動(dòng)的腰身聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音秋雨飛舞著彩裙“滴答滴答”是和大地輕。仿寫(xiě)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音什么跳出水面,,是給什么彈奏的音符。

　　聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音，魚(yú)兒跳出水面，是和夏日告別的旋律.聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音，細(xì)雨落下地面，是為秋日彈奏的音符.這樣可以嗎？望采納，謝謝啦~。

　　5.仿寫(xiě)句子：秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆的來(lái),向遠(yuǎn)方匆匆地去。

　　秋的聲音，從蛙鳴蟬噪聲里滾滾而來(lái)，卻在一片片梧桐落葉中悄悄逝去。

　　我們?nèi)昙?jí)剛學(xué)＂聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音＂讓仿寫(xiě)一段。（開(kāi)頭是。小青蛙加緊挖洞“呱呱”是和夏天告別的歌韻。是黃葉道別的話音。

　　6.仿寫(xiě)一段語(yǔ)（聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,……。

　　秋的聲音，稻穗晃晃身體僅供參考，“嘩嘩”是稻谷成熟的喜悅：聽(tīng)聽(tīng)。

　　7.秋天的色彩詩(shī)句（仿寫(xiě)秋的聲音）

　　一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　8.仿寫(xiě):聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音

　　聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音仿寫(xiě)一座座什么

　　一座座雪的國(guó)度金色。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音（仿寫(xiě)）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是與夏天道別的樂(lè)章。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小朋友咬著果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韻。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音，秋的旋律。秋的聲音，在每一個(gè)果子里，在第一顆露珠上，在每一顆種子里，在每一片落地的黃葉里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的`聲音，帶著豐收，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，捧著落葉，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。

　　9.仿寫(xiě)句子：秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái),向遠(yuǎn)方匆匆地去。

　　雪的痕跡，從深夜靜靜地現(xiàn)，于深夜靜靜地隱。冬的氣息，從空中呼呼的來(lái)，往空中呼呼的去。

　　三、燕子和小魚(yú)作文

　　春天到了，小燕子和媽媽從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)，燕子和小魚(yú)作文。燕子?jì)寢屧谔炜罩凶杂勺栽诘娘w翔。突然飄來(lái)了一陣陣濃密的煙霧，燕子?jì)寢屄劻艘幌�，只感覺(jué)頭暈眼花，天昏地暗，胃里也一陣惡心，都想把吃的東西全都吐出來(lái)。燕子?jì)寢岋w到天空一看，呀，原來(lái)是一個(gè)工廠。

　　這工廠特別大，有很多高聳入云的煙囪，冒出來(lái)的煙都只讓太陽(yáng)露出一點(diǎn)臉，藍(lán)晶晶的天空已經(jīng)變得烏黑。小燕子飛到河邊想照照鏡子，可眼前的景象讓它大吃一驚：水面漂浮著難以計(jì)數(shù)的各種垃圾，紙盒、零食袋、礦泉水瓶子......這些垃圾讓原來(lái)清澈見(jiàn)底的小河變成了黑乎乎的污水，小學(xué)三年級(jí)作文《燕子和小魚(yú)作文》。小燕子心想：我的好朋友小魚(yú)在哪呢？突然，一條小魚(yú)探出它的腦袋，大口大口地喘著粗氣，大聲地喊：救命！救命呀！小燕子一聽(tīng)問(wèn)：呀，我的好朋友你怎么了？小魚(yú)難受地說(shuō)：我在這條全是污水的河里真是不舒服，天天喝污水，嗓子又干又疼，火冒金星，太不好過(guò)了。怎么會(huì)這樣呢？小燕子擔(dān)心地問(wèn)。小魚(yú)無(wú)奈地回答：都是因?yàn)槿祟愰_(kāi)工廠，把污水任意排放到小河里，弄得我成這樣。那我救你出去吧？小燕子心痛地說(shuō)。小魚(yú)有氣無(wú)力地說(shuō)：可是我離開(kāi)水就會(huì)死亡，你別白費(fèi)力氣了。說(shuō)完小魚(yú)潛入了水底。小燕子聽(tīng)了小魚(yú)的話，飛到媽媽的身邊，傷心地問(wèn)：媽媽，我們?cè)趺崔k？媽媽難過(guò)地說(shuō)：看來(lái)我們不得不離開(kāi)原來(lái)的家了，希望能找到另外一片純潔的天空。

　　說(shuō)完，母女倆揮淚告別了這熟悉的家園。

三年級(jí)燕子作文篇5

　　我家樓下大門(mén)上有一個(gè)燈，燈上面有一個(gè)窩。你知道這是什么嗎？哈哈！讓我來(lái)告訴你們正確的答案吧——是燕子窩！

　　每天早晨，燕子爸爸和燕子?jì)寢岋w進(jìn)飛出，忙來(lái)忙去。它們這是在干什么呢？哦，原來(lái)它們是在造房子呀�？粗⊙嘧佑眯∽彀偷鹉嘣旆孔樱蚁耄哼@房子什么時(shí)候才能造好呢？我等呀等呀，一天、兩天……就在第三天的早晨，我抬頭一看，一個(gè)漂亮、完美的燕子窩造好了。

　　燕子爸爸和燕子?jì)寢尵妥≡诹诉@個(gè)溫暖、漂亮的家里。過(guò)了幾天，神奇的事情發(fā)生了，燕子?jì)寢屧诟C里生了蛋！我數(shù)了數(shù)，一共有5個(gè)。又過(guò)了一段時(shí)間，燕子寶寶出殼了！小燕子嘰嘰喳喳的真可愛(ài)！

　　燕子爸爸和燕子?jì)寢尵兔χo小燕子找食物。它們從外面叼來(lái)小蟲(chóng)子喂寶寶。小燕子們一見(jiàn)到蟲(chóng)子，就你推我擠嘰嘰直叫，好像在說(shuō)：“給我！給我！爸爸、媽媽，我餓！我餓！”都想獨(dú)吞這肥肥嫩嫩的蟲(chóng)子。

　　瞧，這就是我家可愛(ài)的小燕子！

三年級(jí)燕子作文篇6

　　清晨，我就被鳥(niǎo)兒的叫聲吵醒了。我抬頭一望，迷迷糊糊地看見(jiàn)了窗外那長(zhǎng)出幾分新綠的樹(shù)枝上站著兩個(gè)幾乎同樣大小的黑點(diǎn)。

　　走近一看，原來(lái)是兩只小燕子在那里呢。從它們的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的歌聲，是那么動(dòng)聽(tīng)。悅耳。再仔細(xì)看看，附近的屋檐下，還有一半沒(méi)完成的鳥(niǎo)巢。原來(lái)，它們是想搭窩呀!令我感到奇怪的是，它們附近的一叢矮樹(shù)上有許多的樹(shù)枝，它們卻不去叼，而到很遠(yuǎn)的地方飛來(lái)飛去的，不知道要做什么。不久，小燕子飛回來(lái)了，口里還叼著幾枝枯樹(shù)枝，上面還有幾塊污水。我想起，在離這里不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾場(chǎng)，里面爛紙及枯枝敗葉和細(xì)鋼絲等什么都有�？墒蔷碗x這兒不超過(guò)20步就有一叢矮樹(shù)，但小燕子依然擔(dān)心會(huì)傷害這些樹(shù)枝，擔(dān)心傷害到了這些大自然中幼小的生靈，寧可自己飛遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，也不讓樹(shù)叢受到一絲一毫的傷害。這時(shí)，一些無(wú)知的孩子來(lái)了，他們毫不留情地用粗棒子捅燕巢。無(wú)比堅(jiān)固的鳥(niǎo)巢終于經(jīng)不起孩子們無(wú)知的摧殘，垂直地落了下來(lái)。

　　試想，這時(shí)小燕子們?cè)撌嵌嗝吹貍陌�！可是那些頑劣的孩子們開(kāi)開(kāi)心心的看著地上的鳥(niǎo)巢，用腳狠狠地踢鳥(niǎo)巢�？蓱z的,善良的，無(wú)辜的小燕子只得重新做巢。小伙伴們��！看到你們的所作所為，真讓身為同齡人的我憤慨不已。小燕子都不忍心傷害自然界中的生靈，而你們卻傷害了小燕子。鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界人人都向往。我們不能一味地索取，而應(yīng)用心呵護(hù)。我們和小燕子做好伙伴，好鄰居吧！讓大自然變得更加和諧美麗。