【實(shí)用】三年級(jí)對(duì)話作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的三年級(jí)對(duì)話作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇1
一天，老師帶著我們上了一節(jié)科學(xué)課。我好奇地問(wèn)：“老師，蝸牛有眼睛嗎？”“有呀！它的眼睛長(zhǎng)在觸角上�！崩蠋熜χf(shuō)。
“老師，蝸牛有牙齒嗎？”楊海洋特別愛(ài)刨根問(wèn)底。
老師說(shuō)：“有��！它還是世界上牙齒最多的哺乳動(dòng)物呢！”
我和楊海洋一起問(wèn)：“老師，蝸牛有足嗎？”
老師耐心地說(shuō)：“有呀！只不過(guò)它的足名叫腹足�！�
我又問(wèn)：“老師，蝸牛的殼是向左旋還是向右旋的？”
老師說(shuō)：“兩種都有，只不過(guò)向右旋的多一些�！�
��！科學(xué)課里的學(xué)問(wèn)還真不少呢！
我真喜歡上科學(xué)課��！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇2
我撥通時(shí)間對(duì)話試探的喊到：“喂？有人嗎？”“你好”一個(gè)陌生又熟悉的聲音回答道。我激動(dòng)極了，問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“我是你，你是我呀！我是二十年后的你！”天吶！原來(lái)時(shí)間電話真的可以讓我和未來(lái)對(duì)話��！
正當(dāng)我興奮的手舞足蹈的時(shí)候，未來(lái)的我說(shuō)：“我讓飛船接你到未來(lái)玩，好嗎？”我趕快回答：“好呀好呀！”沒(méi)想到剛掛完電話，就聽(tīng)到巨大的像暴風(fēng)一樣嗚——嗚——的聲音，我飛快地打開(kāi)窗戶探頭望去，一艘迷你飛船就停在樓下，未來(lái)的我向我招手喊到：“快來(lái)呀！”我定睛一看，圓臉，大長(zhǎng)腿，身體很強(qiáng)壯，很陽(yáng)光……我問(wèn)未來(lái)的自己是什么職業(yè)的，他告訴我因?yàn)閳?jiān)持了夢(mèng)想，現(xiàn)在已經(jīng)是漫畫月刊的正式記者了！我心里想到：是呀我現(xiàn)在可不就是河南日?qǐng)?bào)的小記者嘛！
到了！我停下思緒，下船一看！每個(gè)大樓的周圍都綠樹(shù)環(huán)繞，并且每個(gè)大樓前都有一條清澈的河流，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天藍(lán)藍(lán)的，云朵白的像大大的棉花糖一樣！太美麗了！再想想現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境，忍不住嘆了口氣。
第二天我又回到了二十年后，去參觀了他的房子：第一層有三個(gè)臥室兩個(gè)客廳一個(gè)衛(wèi)生間和一個(gè)大食堂；第二層是澡堂溫泉和游泳池；第三層是游戲廳；第四層是圖書(shū)館；第五層是照片保存廳。實(shí)在是太豪華了，回到家后我仍回味無(wú)窮，心想我以后也要把我的家打造的這么漂亮！
第三天，我再一次去了他的家里，先泡了溫泉，之后我又去大食堂里點(diǎn)了一份牛排一杯可樂(lè)，兩個(gè)時(shí)令小菜，沒(méi)想到服務(wù)員竟然是機(jī)器人！食物也美味極了，作為一名小吃貨，我都要樂(lè)不思蜀，不想回到現(xiàn)實(shí)了！
但是未來(lái)的我對(duì)我說(shuō)：未來(lái)終究是虛幻的，想要過(guò)這樣的生活，還是要靠自己的努力才行啊！只要你不斷努力你終會(huì)有一天成為你想要的模樣的！于是我選擇回到現(xiàn)實(shí)！回到我無(wú)憂無(wú)慮的童年！
這次現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的時(shí)空穿越讓我感慨萬(wàn)千：我很崇拜二十年后的那個(gè)我，也很想過(guò)那樣的生活，但我現(xiàn)在知道了，只有努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！不然夢(mèng)想終究是虛幻的！所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！我要成為二十年后的我自己！成為一名真正的記者！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇3
冬日是短暫的，但相機(jī)卻可以把冬日永遠(yuǎn)地鎖在相框里，所在我們的腦海里、心里……12月10日，蕭山日?qǐng)?bào)的小小通訊員們來(lái)到湘湖荷花莊，跟著大師學(xué)照相。
雖說(shuō)是荷花莊，但由于是秋日，放眼望去，一朵荷花也沒(méi)有，一片綠葉也沒(méi)有，只留下一片殘荷。殘荷沒(méi)有春日里的生機(jī)，也沒(méi)有夏日里的繁華，但它卻有另一種美，一種殘缺的美。攝影愛(ài)好者們都喜歡拍攝殘荷。
首先大師為我們展現(xiàn)了他找尋到的春、夏、秋、冬的身影。大師不僅給我們講了理論知識(shí)，還手把手地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)了我們一組照片，并對(duì)我們所拍的照片進(jìn)行了深刻的點(diǎn)評(píng)。
當(dāng)輪到我時(shí)，我拿著相機(jī)，根據(jù)老師所講的理論知識(shí)，自己先試著拍了一張。對(duì)我來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)的一張照片，在大師看來(lái)就問(wèn)題多多了。大師扶著我，說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)點(diǎn)！好，就是現(xiàn)在，快按！”“咔擦”！這與我之前的那張“好極了的照片”還是有著天差地別的。從一張干巴巴，宛如一條毛毛蟲(chóng)的`照片，蛻變成了自然風(fēng)趣的“蝴蝶”。原來(lái)拍照片選擇好的角度是多么至關(guān)重要��！
大師結(jié)束了教學(xué)后，我們帶著相機(jī)，到處采風(fēng)，與殘荷、大樹(shù)、亭子、巖石、湖水……開(kāi)始了心靈的對(duì)話，留下了一串串美好的回憶，找到了冬，這個(gè)迷人的季節(jié)的身影……
三年級(jí)對(duì)話作文 篇4
一天，我在窗口前寫作業(yè)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，停在了我的肩膀上。我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一只麻雀。麻雀居然會(huì)說(shuō)話，于是我們倆開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)。
小麻雀嘰嘰喳喳地問(wèn)道：“小朋友，你在干嘛呀？”我皺著眉頭說(shuō)：“我在做數(shù)學(xué)題呢！我必須要把這一大張全部做完才能出去玩�！�
小鳥(niǎo)瞪圓了眼睛，驚訝地叫道：“呀！原來(lái)人類也是這么辛苦��！我們小鳥(niǎo)可沒(méi)有那么多的作業(yè)要做呢�！薄皩�(duì)呀，你們鳥(niǎo)兒真開(kāi)心，整天無(wú)憂無(wú)慮的，想去哪兒就去哪兒！”我羨慕地看著它。
小麻雀對(duì)我眨眨眼：“可是，我們要學(xué)習(xí)飛行��！只有學(xué)好了飛行本領(lǐng)才能逃過(guò)捕殺�！彼D了頓，又說(shuō)：“而且我們還要學(xué)習(xí)捕食的本領(lǐng)呢！不然我們?cè)趺椿钕氯ツ�！�?/p>
小鳥(niǎo)轉(zhuǎn)了一個(gè)身子，回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不和你多說(shuō)了，我要去練飛去學(xué)捕食本領(lǐng)啦。再見(jiàn)！”說(shuō)著，小麻雀振翅飛走了。
是啊，沒(méi)有本領(lǐng)怎么能生存呢？我望著它遠(yuǎn)去的身影，似乎悟出了一些道理……我拿起筆，埋頭繼續(xù)做起數(shù)學(xué)題來(lái)。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇5
晚上，我們都睡覺(jué)了，文具盒里吵吵鬧鬧。
鉛筆說(shuō)：“我應(yīng)該是你們的頭兒！小主要天天拿我寫字、畫畫。都是我的功勞，就連我的鉛斷了，小主人也會(huì)把我削的尖尖的，把我伺候比你們都好，所以，我得當(dāng)你們的頭兒�！�
鉛筆的話剛說(shuō)完，橡皮就對(duì)鉛筆說(shuō)：“我才應(yīng)該是你們的頭兒呢，小主人如果寫錯(cuò)了字，就會(huì)用我把錯(cuò)字擦了，如果沒(méi)有我，小主人的作業(yè)不知道要有多少錯(cuò)字呢！”
橡皮的話還沒(méi)說(shuō)完，尺子就火冒三丈的說(shuō)：“真正的頭兒應(yīng)該是我。小主人天天用我連線、測(cè)量。連科學(xué)家都離不開(kāi)我，難道我不能是你們的頭兒?jiǎn)�？�?/p>
紅筆慢聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“我更應(yīng)該是你們的頭，老師用我來(lái)批發(fā)作業(yè)，還有成千上萬(wàn)的人都用我做標(biāo)記，所以我應(yīng)該是你們的頭兒�！�
這時(shí)，文具盒說(shuō)話了：“孩子們，你們不能這個(gè)吵吵鬧鬧的，小主人誰(shuí)都離不開(kāi)，你們一定要學(xué)會(huì)謙虛和謙讓��！”
文具們聽(tīng)了文具盒的話，都慚愧地低下了頭。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇6
人們的生活水平越來(lái)越高了，有小汽車的人家也越來(lái)越多了。路越來(lái)越寬了，可人們行車卻越來(lái)越不方便了。終于有一天，人、車、路吵了起來(lái)。
人說(shuō)：“車，你怎么回事？又是尾氣，又是灰塵？空氣都被你們污染了！”
車不服氣地說(shuō)：“你怎么能怪我們呢？是你們?nèi)祟悶榱朔奖�，開(kāi)著我到處去亂玩的呀！”
路甕聲甕氣地說(shuō)：“你們兩個(gè)都不是好東西，要不是你們，我怎么可能壞得這么快？瞧瞧，我身上現(xiàn)在不但臟兮兮的，而且傷痕累累�！�
人聽(tīng)了，一臉不高興地說(shuō)：“你也一樣，怎么搞得坑坑洼洼的，還讓我們?cè)趺醋甙�！�?/p>
“你真不講道理，”路氣呼呼地說(shuō)，“我原先是平平坦坦的，就是你和車做的好事，不愛(ài)護(hù)我，讓我變成現(xiàn)在這樣，還好意思怪我！”
人和車聽(tīng)了路的話，紅著臉低下了頭，不好意思地說(shuō)：“是啊，路任我們行走，而我們卻把他搞得坑坑洼洼、四分五裂，真是自作自受呀！”
“從現(xiàn)在起，我們會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的，不會(huì)超載也不會(huì)亂任垃圾的，會(huì)讓路干干凈凈、舒舒服服的�！比苏f(shuō)。
車聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，你們?nèi)祟愡�要把我再造先進(jìn)點(diǎn)，減少尾氣的排放�！�
“對(duì)，對(duì)。我們一定會(huì)努力的。”人答道。
從此，人、車、路又成了好朋友。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇7
夜深人靜，忽然響起來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是五官們?cè)跔?zhēng)功勞。
嘴巴第一個(gè)出來(lái)說(shuō)：“我的功勞是最大的！主人要說(shuō)話時(shí)，必須得用上我。要是沒(méi)了我，就無(wú)法和別人交談了。我每天一日三餐按時(shí)進(jìn)食，給小主人提供養(yǎng)分，所以我的功勞最大”
耳朵兄弟把嘴巴推倒了，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“主人要是沒(méi)有我們就聽(tīng)不到聲音了。老師講課時(shí)，小主人聽(tīng)不到聲音，也就沒(méi)辦法學(xué)到知識(shí)了�！闭f(shuō)完，耳朵兩兄弟自信滿滿地轉(zhuǎn)身離去。
鼻子一搖一擺地走來(lái)，大聲笑道：“別看我又矮又胖，沒(méi)有我的話，主人就聞不到氣味了，那就分辨不出香味還是臭味了！生活該有多枯燥無(wú)味��！所以我的功勞最大！”
瘦小的眼睛瞟了一眼鼻子，拿著扇子，一邊扇風(fēng)一邊說(shuō)：“我可以看到細(xì)小的牛毛，也可以看到廣闊的天空，小主人要是沒(méi)有我。怎么欣賞這美麗的大千世界呢？”
大家吵吵鬧鬧，你追我趕。就在這時(shí)，臉爺爺被吵醒了，他拄著拐杖，走到這里說(shuō)：“孩子們，你們各個(gè)都是寶。少了誰(shuí)都不可以啊。”
五官們聽(tīng)到后，都紅著臉低下了頭！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇8
主人家有兩個(gè)魚(yú)缸 ，一個(gè)魚(yú)缸里住著一條漂亮無(wú)比的紅金魚(yú)，另一個(gè)魚(yú)缸里住著一條丑陋無(wú)比的黑金魚(yú)。它們每天都會(huì)相互對(duì)視，但從未說(shuō)過(guò)一句話。
有一天，主人嫌兩個(gè)魚(yú)缸太占地方，就把黑金魚(yú)放進(jìn)了紅金魚(yú)的魚(yú)缸里。紅金魚(yú)看見(jiàn)黑金魚(yú)被主人放進(jìn)了自己的魚(yú)缸里，連忙對(duì)黑金魚(yú)說(shuō)：“黑金魚(yú)，你實(shí)在是太難看了，你的全身都是黑色的，而且，黑色是水彩筆中最難看的，你看看我我的顏色是多么漂亮、耀眼啊！”黑金玉說(shuō)：“你不要太自以為是了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，正是自己的缺點(diǎn)，你看，我也是有優(yōu)點(diǎn)的，全身黑黑的，就像一塊石頭。”說(shuō)完，它們誰(shuí)也不理地游走了。
過(guò)了幾天 ，主人買來(lái)了一只小貓，小貓很機(jī)靈，一進(jìn)門就聞到了金魚(yú)的味道，它跑到魚(yú)缸前，正好抓住了紅金魚(yú)，一口把它吃了，因?yàn)楹诮痿~(yú)全身都是黑色的，所以黑金魚(yú)躲在了一塊石頭后面。而紅金魚(yú)全身都是紅色的，沒(méi)地方躲，就被小貓捉住了，黑金魚(yú)就永遠(yuǎn)在魚(yú)缸里過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子。
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