關(guān)于三年級(jí)樹葉作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的三年級(jí)樹葉作文4篇,歡迎大家分享。
三年級(jí)樹葉作文 篇1
上星期郭老師布置下星期要帶剪刀、膠棒、白紙和形狀、顏色各不相同的樹葉;氐郊依铮伊⒖毯蛬寢尩焦珗@里撿樹葉,撿了一大袋形形色色的葉子才回到家里。
星期日早上,我背著書包興致勃勃地走進(jìn)了教室。剛上課,郭老師說:現(xiàn)在我們來做“樹葉貼畫”。“樹葉貼畫”顧名思義,就是用樹葉、白紙、剪刀、膠棒以剪貼畫的形式來完成一幅畫。現(xiàn)在你們就可以開始做了。我先拿出白紙,再選出了一片較長的枯竹葉,用剪刀將兩頭的尖角剪掉,涂上膠水,貼在紙上,作為樹干。然后拿出一些芭蕉扇形的樹葉,抹上膠,在“樹干”的上半部分一片片地粘上去,便做成了大樹的“枝葉”。接著找了一片棕色葉片,先把它修剪成圓形,再順著葉脈剪成兩半,你也許會(huì)問:“這是什么?”我明確的回答你:“是小鳥的窩。”最后,我用鋼筆在黃色的葉子上畫了兩只小鳥,剪下來貼在天空中、讓它們自由自在、無拘無束地飛翔。這時(shí)我還覺得少了些什么,哦,我一拍腦門:“小草還沒有呢!”于是我又剪了一些“小草”粘在地上。還取了名“小鳥的家。”這樣,一幅精致而又栩栩如生的樹葉貼畫就完成了。
同學(xué)們看了我的畫都嘖嘖稱贊。老師看了我的畫也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
點(diǎn)評(píng):文章將貼畫制作過程敘述清晰、用詞準(zhǔn)確。
三年級(jí)樹葉作文 篇2
今天,我走在放學(xué)的路上,心情就好比天空一樣無比晴朗。當(dāng)我走到一棵大樹下時(shí),一片葉子吸引了我的注意。
這片葉子長得與其他葉子不同,他有三片葉子,兩邊的葉子長得比中間的.葉子大了好幾圈,就好像兩個(gè)老師在維護(hù)一個(gè)乳臭未干的學(xué)生。因?yàn)槎际切麻L出來的,所以顏色都很翠綠,想翡翠一樣耀眼,像寶石一樣使人心情暢快。但是我卻在被葉子而感到陶醉時(shí),卻被一個(gè)回憶打斷了。
那時(shí),我還上一年級(jí),去了一個(gè)叫珠腦心算的課后班,有個(gè)老師叫馬立新,還有一個(gè)叫馬麗蓉,她們很負(fù)責(zé)。有一次,我上課不聽講,畫自己的鞋子,被老師一眼看到了,狠狠的訓(xùn)斥了我一頓,放學(xué)還把我留下了,媽媽看我沒回來,就去學(xué)校找我,看見老師正在訓(xùn)斥我,就問老師怎么回事,老師把事情的來龍去脈都告訴了媽媽,結(jié)果,媽媽和老師來個(gè)女雙,一起訓(xùn)斥了我一番。但我走時(shí),老師卻溫柔的對(duì)我說:“陳朋,下次不要溜號(hào)了!蔽乙仓缓谜f聲再見。還有一次,我把二十道題全做完了,拿給老師判,老師判完后說道:“恭喜啊,你全部都做錯(cuò)了,并幽默的還給了我。我當(dāng)時(shí)都呆了,心想:怎么能全都錯(cuò)了呢,不可能的啊。便把老師手里的題了回來。
這時(shí),我才緩過神來,心想:我怎么會(huì)想起她呢?于是就向家走,結(jié)果神一般的遇到了馬立新老師,我擦了擦眼睛,大概是老天安排的吧。馬立新老師先看到了我,向我說了一聲:”哈嘍!“我也回了句哈嘍。他就問我現(xiàn)在怎么樣,。我如實(shí)回答后,便說了再見。老師也和我說了句再見,我就走了。
我想對(duì)大家說,即使我們離開了我們的老師,但師生的情感還在,如果有一天我們?cè)诖蠼稚舷嘤,你還會(huì)和他打招呼嗎?
三年級(jí)樹葉作文 篇3
今天,老師叫我們做一個(gè)小制作。我要做一張樹葉貼畫,因?yàn)槲矣X得用樹葉貼小動(dòng)物很活潑可愛。說干就干,我到外面的樹上采回一些漂亮的樹葉帶回家,準(zhǔn)備做一幅小金魚在水中自由自在嬉戲的畫面。
到家以后,我把樹葉用清水洗干凈,放在陽臺(tái)上晾干。我又準(zhǔn)備了一些制畫材料,有小剪刀、雙面膠、水彩筆、還有硬紙片等。首先我把晾干的樹葉擺成小金魚的模樣放在硬紙片上?吹接行┎幌竦牟课唬眯〖舻栋阉艉。接著我用雙面膠把樹葉粘在紙片上,這樣一條條小金魚就貼好了。然后我用水彩筆在白紙上畫了一些細(xì)長的水草和幾塊水中的石頭,這樣一張漂亮的樹葉畫就完成了。
你看,我用平凡的樹葉都做了一幅完美的樹葉貼畫呢!讓我們用自己善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛來“尋找” 生活中的美吧!
三年級(jí)樹葉作文 篇4
它,每年都在春天給校園增添許多生機(jī)勃勃;它,每年都在夏日給校園帶來絲絲清涼;它,每年都在秋季給校園披上美麗的錦緞;它,每年都在冬季頑強(qiáng)地守護(hù)著我們……
它,就是默默無聞的銀杏。
銀杏說實(shí)話確實(shí)很普通,春天嫩,夏天綠,秋天黃,冬天枯。但是,我發(fā)現(xiàn)了它對(duì)我們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。
學(xué)校里許多銀杏樹造型十分獨(dú)特,有的像慈母一樣張開雙臂,似乎想把我們擁入懷抱好好疼愛一番。有的似乎想在聆聽我的悄悄話,將身子微微前傾著。有的似乎想歡迎我們,于是把手臂伸的高高……
銀杏葉子很漂亮,遠(yuǎn)看像一只只翩翩起舞的金蝴蝶,近看像一把把小巧精致的扇子,葉子飄落時(shí),像是給大地披上了一層無比美麗的金衣。
校園里不僅有銀杏樹,還有銀杏般的精神,那就是老師們擁有的銀杏魂,明知道自己的頭發(fā)會(huì)比同齡人早一天白,明知道自己的皺紋會(huì)比同齡人更多,但是仍然頑強(qiáng)地承擔(dān)起了這責(zé)任。
我愛銀杏,更深愛這銀杏魂。
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