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三年級(jí)下冊(cè)作文

時(shí)間:2022-02-16 15:17:50 三年級(jí) 我要投稿

【實(shí)用】三年級(jí)下冊(cè)作文三篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼娜昙(jí)下冊(cè)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】三年級(jí)下冊(cè)作文三篇

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1

  今天,我學(xué)會(huì)了騎電瓶車。

  下午,我在奶奶家正和宏坤哥哥玩。忽然,他在院子里開起了電瓶車,我看宏坤哥哥騎電瓶車這么穩(wěn),心想:宏坤哥哥騎電瓶車這么穩(wěn),而我恐怕連推電瓶車都得顫顫巍巍。俗話說“技多不壓身”嘛!所以,我決定要學(xué)騎電瓶車。

  說干就干,我把電瓶車推出來準(zhǔn)備在院子里練習(xí)。起初,我怎么也騎不好,電瓶車不是歪就是剎不住車,像一個(gè)喝多酒了的醉漢,搞得我很掃興,也很不高興。不過逐漸地,通過我一遍又一遍地練習(xí),終于進(jìn)步了一點(diǎn)——可以騎七八米遠(yuǎn)了。這下我的高興一股腦全上來了。最后,我覺得騎得不錯(cuò)了,就轉(zhuǎn)移了練習(xí)場(chǎng)地——幾乎沒人的小路上。在小路一騎,感覺立馬就有了。一邊騎電瓶車,一邊吹著微風(fēng),爽極了!

  通過這次學(xué)騎電瓶車,我明白了:任何本領(lǐng)都不是好學(xué)的,只要明白了方法,掌握了技巧,你就會(huì)成功!

  我會(huì)騎電瓶車嘍!

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2

  你們看,這個(gè)漂亮的小女孩就是我了。我長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,還有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),和一張圓圓的小嘴巴。如果我一笑起來,臉上就有兩個(gè)淺淺的小酒窩,露出一排雪白的牙齒,讓人們看起來,覺得這個(gè)小女孩很可愛!

  她是個(gè)子小,和全班比起來,她就像一個(gè)四年級(jí)的'學(xué)生。她媽媽說,是由于銀養(yǎng)不良造成的,所以長(zhǎng)不高?纱笕藗冋f,有長(zhǎng)的快的也有長(zhǎng)的慢的,慢慢長(zhǎng)就行了。唉,但愿如此吧!

  她的理想是當(dāng)一名作家,因?yàn)樗軔蹖懽,她媽媽說她寫的作文很好,更何況她從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一為出色的作家。

三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3

  三年級(jí)的青年教師朋友們,你們好,歡迎你們來到人教網(wǎng)小學(xué)語文欄目的空中作文課堂。我是安徽的特級(jí)教師武宏鈞老師,從今天開始,我將做為一個(gè)知心朋友和你們一起探討義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元的作文教學(xué)。

  我聽說很多青年教師朋友都不喜歡教作文,或是害怕教作文。我呢,跟你們恰恰相反,我很喜歡寫作,寫作對(duì)我來說是一件其樂無窮的事,我也同樣喜歡作文教學(xué),看著孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下寫出的一篇又一篇精彩絕妙的文章,我的心里別提多開心了。所以我希望能夠把這份快樂也傳遞給你們,讓你們也感受到作文教學(xué)的快樂。

  我們的空中作文課堂,以簡(jiǎn)單易學(xué),實(shí)用新穎的寫作方法,精妙的指導(dǎo),精選的習(xí)作,新穎的版式,來指導(dǎo)青年教師朋友們練習(xí)教作文。相信廣大青年教師朋友一看就懂,一學(xué)就會(huì),一用就靈!

  在這里我特意提醒青年教師朋友,本次作文教學(xué)的旅行有五個(gè)站點(diǎn),可不要掉隊(duì)喲!

  教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考

  教學(xué)旅程第二站──指導(dǎo)預(yù)設(shè)兼方法點(diǎn)撥

  教學(xué)旅程第三站──教者感悟與同伴互動(dòng)

  教學(xué)旅程第四站──空中交流并回放精彩

  教學(xué)旅程第五站──備課啟示共教研反思

  親愛的青年教師朋友們,請(qǐng)大聲對(duì)自己說:

  作文教學(xué)并不難!我有信心能教好!

  現(xiàn)在,深吸一口氣,讓我們開始教學(xué)探討的旅程吧!

  教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考

  習(xí)作內(nèi)容解讀

  武老師:老師們,首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容。

  最近,有沒有你特別想寫的內(nèi)容?這次習(xí)作,就請(qǐng)你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如,一次旅游見到的景物,想對(duì)別人說的愿望、委屈,一個(gè)奇怪的想象……總之,寫景、記事、寫物、寫人、展開想象變故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。

  武老師:老師們,看完習(xí)作內(nèi)容我們來試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息?

  1.本次習(xí)作,安排了三個(gè)方面的內(nèi)容,要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

  一次旅游見到的景物,

  想對(duì)別人說的愿望、委屈,

  一個(gè)奇怪的想象

  “……”,表示寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。

  2.三個(gè)題目的相同點(diǎn):

  把最想寫的內(nèi)容寫下來。

  要注意把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。

  3.三個(gè)題目的不同點(diǎn):

  一次旅游見到的景物,是寫游記的敘事作文

  想對(duì)別人說的愿望、委屈,是傾訴感情的心里話

  一個(gè)奇怪的想象,是寫想象的作文,編寫故事。

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