【實用】三年級下冊作文九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的三年級下冊作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級下冊作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是岫巖滿族自治縣，那兒可美啦!有寬闊的公園和廣場，還有熱鬧的大街。盛產(chǎn)玉和山楂，就因為這個，我們的家鄉(xiāng)是遠近聞名的“玉都”。
沿著寬闊的大街我們來到了音樂噴泉廣場，那里燈火輝煌。瞧!那兒有游樂場，小朋友們都進去了。再看那海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬……多好玩啊!看那燈光漂亮得不得了，有紅的、黃的、綠的、紫的、粉的、藍的五光十色的，就仿佛仙境一般。再看看那跳舞的人們隨著音樂慢慢的跳呀跳，好開心呀!
看完了廣場我們?nèi)⒂^一下東山公園吧!那里山清水秀，有人還在河上劃著小船輕輕蕩漾呢!人工湖邊有人在釣魚，他們坐在橋邊聚精會神地等待魚兒上鉤呢!晚上，那跳舞的人扭得可真歡啊!其中，有一位阿姨扭得可真使勁啊!兒童樂園里更是歡笑不斷了。有溜旱冰的、跳繩的、跳皮筋的、還有玩碰碰車的。瞧!還有的人在登山，快登上山頂了，我也在為他們加油鼓氣呢!在東山公園的附近有個地方叫東洋河，河水清澈像一條白帶子環(huán)繞著我們的家鄉(xiāng)。
下面我們?nèi)タ匆幌挛覀兗亦l(xiāng)盛產(chǎn)的玉石吧!在玉雕會展中心里有老玉、岫玉、還有河磨玉。瞧!那岫玉多么翠綠啊!那種綠你絕對沒有見過，特別漂亮，無法用語言來表達，我特別喜愛。那里的項鏈、手鐲都特別好看，有時候我真想把它戴在手上啊!可是媽媽說我太小了，等我長大了給我?guī)�。不但這些，還有小動物的玉呢，十二生肖，樣樣俱全。瞧那小老鼠背著小袋子特別好笑。
我愛我的家鄉(xiāng)，因為它很美麗。你們想來我的家鄉(xiāng)嗎?我可以給你們導游喲!
三年級下冊作文 篇2
父愛如參天大樹，母愛似涓涓細流。冰心是一位慈祥的母親，但在我心里有一個人比冰心還慈祥，那就是我的母親。
記得那次，我在王昊哥哥家玩。正開心的時候，我一不小心把一盒彩色顏料給打翻了，我哇地一聲大哭起來，因為新衣服被弄臟了。我本以為哥哥會安慰我，恰恰相反他不但不安慰我，反而哈哈大笑起來，還一直笑話我：“你都多大了，還把顏料灑到衣服上，太笨了吧。”于是我推開哥哥，打開門就哭哭啼啼地跑回家了。
回到家里，我看見正在專心致志寫材料的媽媽，趕緊用手輕輕地把衣服上的顏料蓋住�？蓩寢尩难劬猓幌伦泳涂吹搅�，頓時火冒三丈，生氣地說：“你都多大了，還那么淘氣？我告訴你，今天你必須自己把衣服和褲子洗干凈了，聽見沒有？”我哆哆嗦嗦地說：“聽見了。”我趕緊打開水龍頭，把帶有顏料的地方抹上洗衣粉，嬌生慣養(yǎng)的我哪受過這個屈，沒幾下，手就搓紅了。我嘴里嘟囔著：“煩人，討厭�！苯K于洗完了，媽媽走過來，看見我那紅彤彤的小手，心疼地說：“體驗到辛苦了吧，下次你就會珍惜勞動成果了�！眿寢寷_我微微一笑，我也笑了，我忽然覺得媽媽的笑容親切又燦爛。
母愛有很多表達的方式，但最重要的一種是愛就是教育。
三年級下冊作文 篇3
孫悟空會七十二變，我也渴望能像孫悟空一樣變，我希望能變成一朵荷花，對人們做出貢獻。
荷花不僅具有觀賞的價值，還可以做成藥，來治我們的病。它還有食用價值，人們經(jīng)常吃它的蓮藕和蓮藕里的子。我想變成荷花還有一個原因，因為我羨慕荷花出污泥而不染的精神，這表示了高尚、純潔，正因為我喜歡高尚、純潔這種品質(zhì)，想擁有一顆具備這種品質(zhì)的心。同時，它的花朵顏色非常美麗，同時還代表著純潔無瑕，預示我們做人就要像它一樣光明正大、清清白白。這也是我喜歡荷花的一個原因。
正因為荷花的優(yōu)點這么多，所以我想變成荷花。
三年級下冊作文 篇4
我的家鄉(xiāng)阜新雖然很美，但是還存在一些環(huán)境問題。
在這次綜合性學習活動中我了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境存在的問題，主要有以下幾方面：
1、空氣污染：由于阜新煤礦多，在開采、運輸過程中會產(chǎn)生大量灰塵，現(xiàn)在還有一些平房燒煤也會產(chǎn)生大量濃煙，加上阜新地區(qū)本身氣候干燥，所以空氣質(zhì)量很低。
2、水質(zhì)污染：阜新主要河流——細河就存在嚴重污染，四合大橋下面臭氣熏天，有動物尸體、生活垃圾等，還有的工廠往里面排放污水。
3、白色污染：家鄉(xiāng)天氣多風沙，你再一看，天空中塑料袋漫天飛舞，街道、小區(qū)亂扔雜物的比比皆是……
這些污染影響了環(huán)境衛(wèi)生，也影響了我們的生活質(zhì)量。政府部門做了大量工作，如街心廣場、月亮灣廣場都建成了人們休閑娛樂的好場所。希望人們增強環(huán)保意識，把家鄉(xiāng)建得越來越美。
三年級下冊作文 篇5
暑假里，哥哥帶我去游泳館學游泳，那真是快樂的一天，你想知道為什么嗎？請聽慢慢來說。
一開始我很害怕，哥哥縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了。哥哥說：快下來，水里面可；涼快了。我說：你覺得涼快，我不覺得啊，更何況水還很深，如果把我淹死了，那該怎么辦呢？哥哥說：沒事的，我會保護你的。我眼睛一閉，撲通一聲跳了下去，終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住哥哥的脖子，腿夾住哥哥的腰部，口里直喊著：我要回家，我要回家。哥哥說：別害怕，別害怕，一步一步地學，總能學會的。過了一會兒，我才壯著膽，兩腿向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腿再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身學了起來。反反復復終于學會了用腳游泳。這時，我臉上露出了笑容。
今天我學會了游泳，而且我還明白了一個人要知難而退，勇往直前，才能克服困難。
三年級下冊作文 篇6
作文是表情達意的工具，作文訓練的目的是為了培養(yǎng)學生運用語言文字進行交際活動的能力。本學期為了讓學生對作文產(chǎn)生愉快的情緒，寫出真實的、富有感情的文章，我特擬訂如下計劃：
一、訓練內(nèi)容：
教材習作中安排的作文，大多只提出范圍和要求，沒有直接命題，在選材上有一定的靈活性。本學期的作文范圍，題材大體擬定如下：
1、家鄉(xiāng)的景物。2、環(huán)境保護。3、介紹自己。4、學本領(lǐng)。5、父母對自己的愛。6、未來。7、自由作文。8、假如我會變。
訓練重點：
1、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，會讀書，讀寫相結(jié)合。
2、在課堂上激起學生習作的“火花”，讓這一“火花”照亮他們的生活，使其各顯各的思想，各閃各的光彩，從而喚起學生不吐不快的表達欲望，以至文思泉涌，落筆成章。
訓練難點：
發(fā)揮學生豐富的想象力，拓展學生的思維，讓其有內(nèi)容可寫，構(gòu)思新穎，別具一格。
二、訓練目標：
1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作信心。習作時，要根據(jù)不同的文題、不同的題型、不同的內(nèi)容、不同的要求考慮和選擇不同的習作目的和角度，進行創(chuàng)意性
表述。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。
3、嘗試在習作中運用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的思想感情。
5、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明性的文章，做到明白清楚；寫想象作文，要想象豐富合理；寫其他類作文，要會根據(jù)自己的需要，結(jié)合習作內(nèi)容恰當?shù)剡x擇。
6、學會準確地敘述，文章要生動有趣。7、養(yǎng)成獨立寫作和修改自己習作的習慣。
8、根據(jù)表達的需要，能正確無誤地使用標點符號，特別是使用冒號、引號，不寫錯別字。
9、能用簡短的書信便條進行書面交際。
三、學情分析：
本班學生從總體看寫作能力較差。大多數(shù)同學對作文不感興趣，老是覺得無材料可寫，無話可說，即使是自己親眼看到的景色，親身經(jīng)歷的事情，也很難將其經(jīng)歷的、看到的、想到的寫出來，雖有部分同學能按要求選出新穎的材料，但不善于用口頭語言表達出來。
具體地說，在全班48名學生中，有六、七名同學寫作基本功扎實，內(nèi)容充實，有可讀性，文章看起來廢話少，語言流暢，能引起讀者的興趣。如：汪靜怡、崔靜茹、丁雪、薛書琴等。有少一半同學的寫作功底太差，一般不能按時完成作文。作文不僅篇幅不夠長，而且錯字頻繁，語句不通順，更談不上表現(xiàn)中心了。如：高浩楠、馬中原、丁丙丙等。其余的同學特別不愛寫作文，聽說寫作文就皺眉頭。一布置下作文就開始找資料，照抄作文，而且抄寫過程中，還有許多錯別字。如李高添、常佳樂、崔恒等。還有個別同學，寫作極不穩(wěn)定，有時寫得比較好，有時卻一敗涂地。究其原因，是教師的指導方法欠缺，引導不夠，學生的學法不得當，寫作態(tài)度不端正。所以，這學期，師生要在作文方面多下功夫，爭取使全體同學的作文水平都得到不同程度的提高。
四、教學進度
五、教學內(nèi)容檢測與評價：
1、檢測：
�。�1）課堂上要讓學生多動口去說，提高自己的口頭表達能力。還要多練，提高自己的寫作水平。
�。�2）要每周組織學生參加作文競賽，以此提高學生的寫作水平，激發(fā)寫作興趣。
2、評價：
�。�1）要鼓勵學生多說，即使能說一兩句話也要加以肯定。在課堂上要多提問，多鼓勵。
�。�2）對學生的習作要多用鼓勵的語氣，多安慰他們，要讓學生對習作充滿興趣，這樣才能提高寫作水平。
六、開展豐富多彩的實踐活動，在活動中積累素材。
�。ㄒ唬⑿�(nèi)活動：
比如各種語文實踐活動、讀書活動、編輯作文集也可以是班級和學校開展的各種文體活動，只要是學生樂于參加的活動，我們都應該經(jīng)常開展，積極引導學生在活動中積累寫作材料。
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廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂園，也是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的天然寫作素材，教師應該結(jié)合農(nóng)村特點，開展形式多樣的課外活動，就我校來說：
1、農(nóng)村孩子常年與山水、田園為伴，眼中少不了花木瓜果，最貼近自然的也最能得到大自然的豐厚回報。只要留心觀察，那美麗的自然風光為我們農(nóng)村小學作文素材注入了鮮活的源頭活水。
2、感受淳樸的民風民俗，我們的傳統(tǒng)節(jié)日和地方風俗習慣都比較豐富，教學時有意地因地制宜，結(jié)合特殊日子，進行以傳統(tǒng)風俗為題材的作文教學，將其作為作文的一類素材，也不失為習作教學的一大亮點。
3、注目農(nóng)村特有的勞動場景，如收割稻谷、種玉米等勞動對孩子們來說如數(shù)家珍，而每一種場面都會讓他們歷歷在目，印象深刻。
七、具體措施：
在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生的習作興趣，強調(diào)作文是以“我手寫我口，我手寫我心�！弊寣W生用自己的語言文字，表達他們對客觀事物的認識和感受。
在農(nóng)村，寫作、教寫作存在著“難寫、怕寫、難教、怕教”，“五步一回頭、十里一徘徊”的不良現(xiàn)象。農(nóng)村學生視野狹窄，材料貧乏，寫出來的文章難免內(nèi)容空洞，千篇一律，面對此問題，我打算采取六步寫作教學法：
�。ㄒ唬┘せ顚懽髋d趣。
興趣是最好的老師。無論做什么事，一旦有興趣，就樂于去做。正如孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如樂知者�！彼栽趯懽鹘虒W中我首先注重培養(yǎng)的是學生的非智力因素——興趣。其方法是：1、我提倡“敢寫才會成，愛寫方能勝”，我讓學生充滿自信，堅信自己筆下是最好的、最美的。2、開展多種與寫作有關(guān)的活動，如辯論賽、口頭表達賽、故事會等。3、宣讀特別好的例文給學生聽，讓其盡情享受。4、捕捉每個學生每篇習作中的閃光點，哪怕是一個標點、一個詞、一句話，我都會給予肯定。5、拓寬作文渠道，寫形式、體裁多樣的作文。盡量少寫命題作文，我以“觀則同于外，感則同于內(nèi)”為指標，以人的情感世界異彩紛呈，迥然不同為準則，允許學生多角度、多層次、多方面去寫。
�。ǘ┳⒅刂R積累。
學生之所以不想寫作文，其中有一個很大的障礙，就是覺得無話可說，的確，“巧婦難為無米之炊。”讓學生寫須讓學生有話可說，有話可寫，于是改變“無米之炊”為“有米之炊”顯得更重要，為此，要讓學生汲取寫作素材，生活是寫作的唯一源泉。文學原本就是起源于生活，反映生活的，這就是要求學生在生活中積累素材�？墒菍W生又會說農(nóng)村的生活是極其普通平常的，寫這些大沒必要。針對此種情況，我告訴學生“世事洞明皆學問”，“以小見大”。在積累素材的過程中，我首先要求學生采擷生活浪花，做生活中的有心人，敘真事抒真情寫實感。其次，要求學生多閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，我相信“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。這句被后人一直愛說的話。最后，讓學生注重平時一點一滴的知識積累。
�。ㄈ┥虾脝卧n文、習作和口語交際。
單元課文是最好的寫作范文，所以在教學時，力求將這些滲透在學生的寫作中。
三年級下冊作文 篇7
大家都知道著名的.木偶匹諾曹吧，他有一個兒子叫匹小曹。匹小曹不是一個木偶，而是一個鐵皮人。匹小曹從不說謊，不過他非常膽小，總是哭鼻子。
有一天，匹小曹和伙伴們在樹林里玩，玩得正高興的時候，一只大老虎忽然從樹林里躥了出來，匹小曹嚇得哇哇大哭，淚水流到身上，他的身體就生銹了，他只好站在原地一動不動地哭。他的伙伴趕緊把他背起來逃回了家。
第二天早晨，匹小曹睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的伙伴都圍在他的床邊擔心地看著他，他感動地流下了眼淚，結(jié)果眼淚流到身上，他銹得更厲害了。他悲傷地說：“我什么時候才能變成一個真正的人�。�！ ”一個伙伴說：“我聽說蘇州多蘿茜大女王有神奇的魔力，我們?nèi)フ宜�，看她能不能幫你。�?/p>
于是他們就趕往蘇州城的竹奇堡大宮殿，多蘿茜大女王就住在那里。匹小曹的伙伴們在路上輪流背著他。歷經(jīng)七天七夜，他們終于到了多蘿茜大女王住的宮殿。見到了女王，匹小曹壯了壯膽大聲說了自己的遭遇。女王大聲喊道：“吧嘰吧嘰 吧啦改嘰，變！”，“��！我能動了！”匹小曹興奮地大喊。多蘿茜大女王又說：“匹小曹，你必須變得勇敢，否則你的愿望將永遠不能實現(xiàn)！”“尊敬的女王，我記住了，我一定要變成一個真正的人！”匹小曹大聲說。
回到家以后，匹小曹碰到困難時都很勇敢，他再也不是那個動不動就哭鼻子的小孩兒了。朋友們都說匹小曹是個勇敢的人。
一天早上，匹小曹醒來用手揉眼睛時，他發(fā)現(xiàn)自己的鐵皮手已變成了肉乎乎的手了，他跑到鏡子前一看，他簡直不敢相信自己的眼睛，鏡子里的匹小曹已是一個真正的人了！
三年級下冊作文 篇8
在我們的記憶港灣中，停泊著許許多多的小船，它們都記載著我曾經(jīng)擁有過的每一個經(jīng)歷，但它們隨著時間的流逝，它們大都悄悄地啟航——開走了，消失在我的腦海里，在我的生活中曾有許多“第一次”，有第一次騎車，第一次做飯…….但是讓我記憶憂新的是第一次觸電，每當我想起這件事，我的心都不由地顫抖起來。 記得那是暑假的一天，表哥來我家做客，我高興得一蹦三尺高，吃過飯后，媽媽要和舅媽去逛街，讓我倆呆在家里。我和表哥便津津有味地玩起來了雙人小游戲，天氣就像蒸爐一樣變得越來越熱。表哥又開始嚷了，無奈之下我拿出一根蒙牛雪糕，我也準備洗洗手吃一根雪糕，剛洗完手覺得太熱，連手也沒有擦準備打開空調(diào)，可是我一看都愣住了——沒插電，我憂豫了起來，心想：這以前都是大人們插，我從來沒有插過，媽媽說小孩子不能插會被電住的，我從沒試過觸電的感覺，想著想著表哥打斷了我的想法叫道：“唉！不敢了喲！“表哥這一番話激起了我的好勝心說：”插就插，誰怕誰了。我一插，就感到一股麻麻的感覺，然后就是一陣鉆心的疼，我迅速地縮回了小手，剎那間，我慌了神，想起媽媽說過觸電會電死人的，我如掉進了萬丈深淵，一聲歇斯底里尖叫，然后就忍不住掉下豆大的“金豆豆”表哥立刻慌了神，為了打破那令人窒息的氣氛他打趣地說：“你和空調(diào)有再深的感情，也不置與這樣吧？”我聽了破泣為笑，可是我依然全身顫顫的發(fā)抖著，一團黑影好像環(huán)繞在我身旁，我感到死神的到來。
三年級下冊作文 篇9
課間活動開始了，大家玩得非常開心。突然只聽王明“哇”一聲，王明發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改桌上，自己的語文試卷上竟然寫著100分！
原來王明平常一直考不到優(yōu)秀，于是，他便利用同學們課間休息的時間和中午玩樂的時間來勤學苦練。可是，不管他在學校里怎么努力，都還是考不到理想的成績，然后，他的爸爸媽媽一直讓他做卷子，夜深人靜了還沒有休息。盡管如此，可是成績始終沒有顯著的提高，而且分數(shù)時高時低，這件事一直使他困惑不已……終于有一天，王明發(fā)現(xiàn)這個方法是行不通的，于是，他改變了思路，他在預習和復習的過程中，更強調(diào)了“理解”和“融會貫通”，從此，他的成績得到了顯著的提升。
王明總結(jié)出了這個道理：苦學不一定完全有成效，因為它可能會變成苦干，只有好的學習方法加上勤奮，才能有更大的收獲。
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