關(guān)于三年級(jí)自由作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)自由作文8篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)自由作文 篇1

　　像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，媽媽，您對(duì)我的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊�？墒牵�我更想要一片自由的天空，讓我在更廣闊的天地里盡情翱翔！媽媽，請(qǐng)給我自由！

　　媽媽，您還記得嗎？記得有一次，我絞盡腦汁終于把全部作業(yè)都做完了，正想看會(huì)兒電視休息休息，才剛打開電視，您那“河?xùn)|獅吼”般的.聲音就傳來(lái)了——“欣欣！作業(yè)做完了嗎？做完了趕緊看課外書去！趕緊把電視關(guān)了，天天看電視，將來(lái)怎么考大學(xué)啊？”我嘆了口氣，不情愿地把電視關(guān)上，緩緩地挪動(dòng)身子，向書房走去……

　　媽媽，您是否還記得？一個(gè)星期天的早上，我想跟你去沃爾瑪，您很爽快地答應(yīng)了�？墒�，正要出門的時(shí)候，您卻說(shuō)：“欣欣，你還是不要去了吧，如果路上遇到什么危險(xiǎn)，我可不放心��！你還是呆在家里復(fù)習(xí)功課吧！”我的心頓時(shí)跌落谷底，一個(gè)人待在家里，聽(tīng)鬧鐘滴滴答答的響聲，看時(shí)間一秒一秒地逝去，窗外不時(shí)傳來(lái)小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)，而我自己，感覺(jué)就像一只被囚禁的找不到出口的小鳥……

　　媽媽，您總是千般萬(wàn)般地對(duì)我好。您對(duì)我的好，對(duì)我的愛(ài)我此生難以回報(bào)。但是，您能給我一點(diǎn)自由，給我更廣闊的天空，讓我展翅飛翔嗎？

三年級(jí)自由作文 篇2

　　最近，小猴悅悅迷上了偵探柯楠這本書，還想做個(gè)大偵探。可是，又沒(méi)有什么案子，唉！這不，前幾天，小貓欣兒的鋼筆不見(jiàn)了，機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　“悅悅，我的鋼筆找不到了！”欣兒焦急的說(shuō)。

　　“那你去你家里找看�！睈倫傉f(shuō)。

　　“ 好吧！”欣兒說(shuō)。

　　第二天，欣兒的鋼筆在家也沒(méi)找到，悅悅立刻展開了調(diào)查。經(jīng)過(guò)幾天的明察暗訪，悅悅終于找到了可疑的人物：小狗洋洋。小狗洋洋最近不愛(ài)和大家一起玩，更可疑的`是，，有一天，欣兒的數(shù)學(xué)書竟跑到了洋洋的桌子上。而且，洋洋和欣兒是同桌，洋洋要作案是很容易的。經(jīng)過(guò)思考，悅悅決定：跟蹤洋洋。

　　悅悅跟蹤了一段路，在一個(gè)垃圾桶邊，悅悅看見(jiàn)洋洋丟了一團(tuán)紙，她想：洋洋丟的那團(tuán)紙里面一定有什么線索。悅悅正想把那團(tuán)紙拿出來(lái)看看。正巧，被洋洋看見(jiàn)了，她倆只好一起回家。

　　第二天，欣兒對(duì)悅悅說(shuō)：”不用找了，鋼筆在我家的床底下找到了！”悅悅覺(jué)得很奇怪，心想：那洋洋呢？她……后來(lái)，她才知道，洋洋的父母吵架了，她是因?yàn)樾那椴缓�，才不愿意和大家玩的，那天她丟的是廢紙。

　　后來(lái)，悅悅痛下決心，這個(gè)大偵探不當(dāng)了。

三年級(jí)自由作文 篇3

　　偶然一次，媽媽答應(yīng)我買一只小寵物的要求。我們來(lái)到花鳥市場(chǎng)，只見(jiàn)到處都是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。

　　突然我的目光投向了一只正蜷縮著身子的小倉(cāng)鼠。它黃白相間，全身軟綿綿的，團(tuán)身是兩只小爪子放在胸前，似乎受凍了一般。它那兩只水汪汪的`眼睛總是盯著我，我雖覺(jué)得它可愛(ài)，但它的眼神中流露出了強(qiáng)烈的渴望自由。它和它的同伴長(zhǎng)期被關(guān)在這只養(yǎng)魚的玻璃缸，我想，在它們的腦海中，世界就是這個(gè)透明的玻璃缸，生活就是吃飯睡覺(jué)。

　　被囚禁的不僅是這只小倉(cāng)鼠，這只小倉(cāng)鼠的命運(yùn)只是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)小動(dòng)物們的縮影。它們雖然被囚禁在世界各地，但它們的內(nèi)心在一起呼喚：還我們自由！

　　我已下定決心要買下這只小倉(cāng)鼠，讓它回歸大自然。雖然我只讓一只小動(dòng)物回歸大自然，但只要世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人，都這樣做，那么小動(dòng)物們不就獲得大解放了嗎？

　　如果大家也想讓小動(dòng)物們獲得自由，回到屬于它們的家，那么也請(qǐng)你獻(xiàn)出一份微力量，讓世界上多一只擁有自由的小動(dòng)物吧！

　　還小動(dòng)物自由！

三年級(jí)自由作文 篇4

　　自由這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是無(wú)法觸碰的另一個(gè)世界，在那里或許我能得到真正的快樂(lè)，了解我到底是什么樣的我。

　　整天在知識(shí)堡壘中的我，就像一個(gè)戰(zhàn)士，只有拼命向前才能生存，慢慢的我忘記了什么是快樂(lè)、什么是人生，在父母的.保護(hù)下，所謂的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為我的標(biāo)簽，沒(méi)有人能夠解開它。

　　就像自由的英文freedom前面是F不就是father后面的M就是mothe嗎？

　　我們總是被他們包圍無(wú)法擺脫也不擺脫。是屈服還是沖破鎖鏈，我思考我想綻放，終于我的思想打敗了我的聽(tīng)話細(xì)胞，我決定和父母談一談、講一講。自由終于屬于我，16歲的我們就應(yīng)該活在當(dāng)下，有自己的想法和自己的生活，我自由了，我感到很開心、很快樂(lè)，打開心扉、打開視野。

　　迎接真正的自我。自由就應(yīng)該屬于我們，屬于每一個(gè)愿意為自己找到自我的人。自我找到真的我，就是我所謂的自由。

　　自由是大家心中的快樂(lè)。

三年級(jí)自由作文 篇5

　　有人說(shuō)天空是湛藍(lán)的，是深遠(yuǎn)的，而我卻覺(jué)得天空是自由的。

　　天空是自由的，天空中的云也是自由的。看！它在天空中飛翔，一會(huì)兒在海邊偷偷的看著沙灘上玩耍的孩子們，一會(huì)兒又飛到太陽(yáng)公公的身旁，頑皮的把太陽(yáng)公公遮住，故意不讓它露面。它和伙伴們站在太陽(yáng)公公身上，一會(huì)兒變成了絢麗的紫紅色，一會(huì)兒變成了濃艷的紅色，一會(huì)兒又變成了明亮的黃色……

　　一朵朵云一會(huì)兒變成一群胖乎乎的小羊，跑到草原上來(lái)吃草，它們吃得越來(lái)越大，最后變成了一匹匹駿馬在草原上奔騰，馬蹄聲不停地在耳邊回蕩……

　　天空中的小鳥兒自由自在地飛翔，一會(huì)坐在樹杈上，和伙伴們玩捉迷藏，一會(huì)兒飛到小溪邊照著自己的`影子，有時(shí)還會(huì)在小溪里邊沖浪邊喝水呢！

　　小鳥兒非常悠閑，一會(huì)兒在田野里吃谷粒，一會(huì)兒在地上吃小朋友丟掉的面包渣，一會(huì)兒吃花壇里剛埋下的花種。有時(shí)候它會(huì)“嗖”地一聲快速的滑過(guò)樹梢，你還沒(méi)看清它是什么樣子，就已經(jīng)沒(méi)了蹤影，有時(shí)候它會(huì)慢慢地從樹枝間穿過(guò)，飛一會(huì)兒、停一會(huì)兒，有時(shí)候它還會(huì)頭朝下，快速地往下落，快到地面時(shí)，它又頭一昂，迅速地朝上飛去……它是多么自由�。�

　　天空中的星星是自由的，璀璨的星星把夜晚的天空點(diǎn)綴的更加絢麗多彩。一閃一閃的星星一會(huì)兒變成紅色，像一顆顆火星，一會(huì)兒變成藍(lán)色，和天空融為一體，一會(huì)兒變成白色，像一盞盞燈照耀著天空，一會(huì)兒又變成黃色，在夜晚的天空中格外顯眼……我喜歡自由的星星。

　　我愛(ài)自由的天空，我愛(ài)天空中自由的云、小鳥和星星。

三年級(jí)自由作文 篇6

　　每當(dāng)我抬起頭，看著天空上那些自由自在飛翔的鳥兒們，我心里在想：如果我也是那飛翔的鳥兒中的一份子，那該有多么美好呀！可是，想象終究歸想象，我知道，我永遠(yuǎn)不可能飛翔。

　　新時(shí)代的學(xué)生們，就猶如一只只鳥兒，被關(guān)在籠子里，失去了屬于自己的那一片天空，只能悶在家里，和試卷、作業(yè)進(jìn)行“對(duì)抗”，便失去了自由。

　　如果我是一匹駿馬，就可以在一眼望不到邊的大草原上盡情奔跑；如果我是一條小魚，就可以在蔚藍(lán)的大海里活潑的游動(dòng)；如果我是……即便有這么多的想象，但是我們還是在重重如山的題海里迷失了方向，，都在努力尋找那靠岸的船只，可是，它離我們真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

　　我渴望自由！我渴望自由！為什么我們嗅不到花草的芳香？！為什么我們長(zhǎng)不出希望的翅膀？！為什么我們不能飛翔？！這一切的一切，都源于茫茫的題海、厚重的'作業(yè)、白花花花的試卷……

　　不！不！不！我們不是困在籠中的小鳥，我要自由！我要飛翔！飛向我的理想，飛向我的天空！我是屬于藍(lán)天的小鳥，是要飛翔的！我是屬于大海的小魚，是要遨游的！我是屬于森林的小樹，是要陽(yáng)光的！我更是屬于未來(lái)的！我渴望自由！哪怕只有一天……

　　點(diǎn)評(píng)：全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　美中不足的是：未對(duì)自由有自己的想象，文章渴望之情不明顯。

　　作者可以發(fā)揮想象，通過(guò)對(duì)想象中自由的描述使文章更加生動(dòng)具體，鮮活飽滿，進(jìn)而突出渴望之情。

三年級(jí)自由作文 篇7

　　我，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，可是我卻像一只被關(guān)在小鳥——已經(jīng)失去自由的小鳥。

　　一天，學(xué)校沒(méi)作業(yè)，我回到了家，可是，我的桌上還是擺滿了各種各樣的作業(yè)，比如《奧數(shù)》、《密卷》等等一些厚厚的書。這時(shí)，我又聽(tīng)到了樓下孩子們那快樂(lè)無(wú)比的喊叫聲，看到他們無(wú)憂無(wú)慮的樣子，我心里很不是滋味。

　　我讀過(guò)一些書，其中之一《我想有一個(gè)木頭人爸爸》的寓意是：一定要讓孩子得到幸福；還有一篇《附屬品》的含義是：大人的世界很復(fù)雜，小孩子不能了解太多，也了解不了太多，但孩子們的.世界很簡(jiǎn)單，他們只渴望一樣?xùn)|西，那就是讓大人陪陪他們！

　　我曾經(jīng)看過(guò)一集《守望心靈》，有位專家說(shuō)過(guò)，有的大人望子成龍，恨鐵不成鋼，把孩子送進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，可孩子需要的是休息、玩耍，而不是補(bǔ)習(xí)。大人應(yīng)該抽點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的心靈、心聲、心事。我也是這樣認(rèn)為的。

　　大人們，請(qǐng)您們多多和我們溝通溝通，好嗎？

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三年級(jí)自由作文 篇8

親愛(ài)的爸爸：

　　你好！請(qǐng)給點(diǎn)自由吧！我不是三歲的小孩子了，而是大孩子了！

　　記得有一次，我正準(zhǔn)備去金克同家的時(shí)候，明明天氣不冷而且還有一點(diǎn)熱，你還給我穿上了外套。我看了看您兇巴巴的臉，只好穿上了。緊接著您又嚴(yán)肅地說(shuō)：“兒子，出去的時(shí)候一定要穿著，不然會(huì)著涼感冒的！”我無(wú)奈極了，但是我不敢反駁。爸爸，我不是三歲小孩子了，我自己知道是冷還是熱。

　　還有一次，我的作業(yè)已經(jīng)快完成了，只剩下一個(gè)語(yǔ)文朗讀的任務(wù)，本想留到明天再做，想先玩一會(huì)平板放松一下�？墒俏覄傉f(shuō)完的時(shí)候，你就皺起眉頭，兇巴巴地說(shuō)：“回去把書讀完！讀到滾瓜爛熟才可以玩平板電腦！”看到您兇巴巴的樣子，我默默壓下了內(nèi)心的委屈和怒火，只好把乖乖把書讀完。

　　可是更讓我生氣的`是，當(dāng)我讀完書后，您并沒(méi)有讓我玩平板電腦，而是讓我直接洗臉?biāo)⒀浪�覺(jué)，你沒(méi)有說(shuō)話算話。

　　爸爸，我就像您牽線的木偶一樣沒(méi)有自由，你叫我干什么我就干什么。爸爸請(qǐng)給我一些自由吧！爸，你聽(tīng)到了嗎？

　　愛(ài)你的兒子

　　20xx年3月16日

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