【精華】三年級(jí)蝸牛作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)蝸牛作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)蝸牛作文 篇1
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)——“養(yǎng)蝸牛”。我在操場(chǎng)上抓了幾只帶回了家。
蝸牛的樣子真可愛(ài)呀！它的頭上有兩對(duì)觸角，有長(zhǎng)有短，真有意思。它的身子軟軟的，捏起來(lái)像果凍。身子下面還有腹足，腹足會(huì)產(chǎn)生粘液，像鼻涕一樣，好惡心。它還有一個(gè)殼，淡金色的殼上面有螺旋形的紋路，像大樹的年輪一樣；它的形狀圓圓的，像背了一個(gè)小房子為蝸牛遮風(fēng)擋雨。
蝸牛是一個(gè)爬行高手。一會(huì)兒爬在菜葉上；一會(huì)兒爬到了我的桌子上；一會(huì)兒爬到了我的抽屜里。它有時(shí)還跟我玩離家出走，害得我東找西找找不到它。
蝸牛是個(gè)吃貨。我給它菜葉的時(shí)候，它費(fèi)了九牛二虎之力爬過(guò)來(lái)，張大嘴巴“阿嗚啊嗚”地吃起來(lái)。而且，蝸牛特別喜歡吃西瓜，它“阿嗚”一口，就能吃掉一大口。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛吃的東西是什么顏色，它拉出來(lái)的屎就是什么顏色。當(dāng)它吃完紅彤彤的西瓜，就拉出紅彤彤的屎。
蝸牛還是個(gè)懶蟲。上一次，我把三只蝸牛放在了桌子上，想讓它們舉行一場(chǎng)跑步比賽，沒(méi)想到的是，比賽才剛開始，一號(hào)蝸牛在那里東張西望，二號(hào)蝸牛在那里哈哈大笑，三號(hào)蝸牛呢？哎！在那里原地不動(dòng)，楞楞地發(fā)呆。蝸牛還真是個(gè)大懶蟲，連爬都懶得爬。
原來(lái)，養(yǎng)蝸牛還真有趣，我可喜歡養(yǎng)蝸牛了。
三年級(jí)蝸牛作文 篇2
自從方老師布置了飼養(yǎng)蝸牛的特殊家庭作業(yè)后，我就在小區(qū)里四處尋找蝸牛。到了第三天，我終于在小區(qū)一處潮濕的角落發(fā)現(xiàn)了幾只小蝸牛，不過(guò)它們只有我的小指甲般大小。我趕緊用事先準(zhǔn)備好的罐頭瓶將其中兩只小心翼（ｙì）翼地裝進(jìn)去，然后把它們帶到了家里的陽(yáng)臺(tái)上。我發(fā)現(xiàn)蝸牛貝殼上的螺（ｌｕó）紋一左旋一右旋，樣子跟田螺差不多，只不過(guò)要扁平一些。
它們的頭一直縮在殼里面不出來(lái)，我等得有些著急了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“蝸牛喜歡陰暗潮濕的地方，陽(yáng)臺(tái)上光線過(guò)于強(qiáng)烈，小家伙怕光，頭怎么能伸出來(lái)呀！”哦，原來(lái)如此，我急忙將瓶子拿下來(lái)，放到角落里，還在里面倒了些濕土，給小蝸牛鋪好床，再拿來(lái)幾片青菜葉子，然后蓋上了瓶蓋。爸爸幫我在瓶蓋上又鉆了幾個(gè)洞，小蝸牛也需要呼吸呢！ 從這以后，每天放學(xué)后看蝸牛成了我最感興趣的事情。
有時(shí)它們牢牢地吸在瓶壁上，露出兩對(duì)觸角，我用棉簽碰碰它們，它們就飛快地將腦袋縮進(jìn)去，很長(zhǎng)時(shí)間才慢慢伸出來(lái)。要是碰上它們吃東西，那速度可真慢，一天一片菜葉都吃不完，吃過(guò)的菜葉就像蠶吃過(guò)的桑葉一樣。有一天，我突發(fā)奇想：蝸牛與螺螄這么像，那它會(huì)不會(huì)游泳呢？我往瓶子里加了一些水，剛好淹沒(méi)了其中一只，看它一動(dòng)也不動(dòng)，努力掙扎著往上爬，樣子真是可愛(ài)。第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)蝸牛仍然在原處，一動(dòng)也不動(dòng)，碰它一下，就掉到水里去了，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我找來(lái)外婆，外婆一看說(shuō)： “哎呀，已經(jīng)死掉了，蝸牛不能進(jìn)水的'，肯定淹死了�！蔽覟樾∥伵５乃栏械诫y受，也為我的無(wú)知而自責(zé)。
為此，我決定精心飼養(yǎng)好另一只蝸牛。 過(guò)了大約二十天左右，我發(fā)現(xiàn)小蝸牛身邊多了兩只更小的蝸牛。啊，蝸牛當(dāng)媽媽了！爸爸也為我的飼養(yǎng)成果而高興，他又給我講了有關(guān)蝸牛的許多知識(shí)。我了解到，蝸牛喜歡晝（ｚｈｕ）伏夜出，最怕強(qiáng)光和水淹，它們雌雄同體，蝸牛的忍耐力特強(qiáng)，特別是對(duì)冷熱和饑餓。 我真佩服蝸牛的毅力和生存能力。
評(píng)： 小作者記敘了一次養(yǎng)蝸牛的經(jīng)歷，文章內(nèi)容真實(shí)，生活氣息濃郁，字里行間能看出對(duì)蝸牛的呵護(hù)與喜愛(ài)。 小作者按照時(shí)間順序行文，層次清晰，有利于讀者對(duì)文章的理解。 剪裁合理，文章只著重寫了蝸牛的幾個(gè)習(xí)性特點(diǎn)，其他略寫或不提。為文章節(jié)省了不必要的筆墨。 語(yǔ)言表達(dá)清楚、簡(jiǎn)潔，不啰嗦。
三年級(jí)蝸牛作文 篇3
小蝸牛的眼睛很小，如果你不仔細(xì)看，看不見(jiàn)。嘴巴也看不見(jiàn)。它的殼是圓的，硬硬的，這有可能就是它的房子。
一天，我在園子里抓了一些蝸牛，把它放進(jìn)瓶子里，仔細(xì)地觀察它的頭。它那兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，真像兩根天線，輕輕地觸摸一下，它的身子就會(huì)很快地縮進(jìn)殼里，真有趣！我們又觀察它吃草，輕輕地把它放在葉子上，我們用放大鏡看清楚了，它是大口大口地吃起來(lái)……
我睡了一會(huì)，剛醒來(lái)，就向放蝸牛的地方跑去。一看，��！怎么蝸牛不見(jiàn)了？我東張西望，一看，它已經(jīng)爬到墻上睡大覺(jué)了。我生氣地說(shuō)：“你快點(diǎn)給我起來(lái)！否則，我就把你踩扁！起不起來(lái)？”突然，蝸牛慢慢地伸出了頭，好像是說(shuō)：“聽見(jiàn)了，我馬上就起來(lái)�！闭嬗幸馑�。
還有一次，我在家外捉了一些蝸牛。我一踩，是空的，我又拿了一個(gè)蝸牛，還是空的；我又拿了一個(gè)，又是空的……我生氣了，把土里的蝸牛都踩了一遍，竟然都是空的。我又把水澆在了土里，等了一會(huì)兒，所有的蝸牛才慢慢地爬出來(lái)，它們爬過(guò)的地方還有一道粘液，我一把就抓住了蝸牛。原來(lái)，蝸牛喜歡潮濕的地方��！
這就是我經(jīng)常觀察的蝸牛，雖然它是害蟲，但我也喜歡蝸牛！
三年級(jí)蝸牛作文 篇4
有一次，科學(xué)老師讓我們?nèi)プノ伵?lái)觀察。我高興極了，和同學(xué)們一起來(lái)到美術(shù)教室旁邊抓。我找了一片陰暗、潮濕的土地，蹲了下來(lái)仔細(xì)尋找蝸牛。過(guò)了一會(huì)兒，我找到了兩只小蝸牛，我就把蝸牛裝進(jìn)我準(zhǔn)備好的小盒子里。
回到教室后，我發(fā)現(xiàn)蝸牛背上的“房子”是黑色的，“房子”的形狀像號(hào)角，那柔嫩的身體就躲在“房子”里。仔細(xì)一看，蝸牛頭上有兩對(duì)觸角，眼睛就長(zhǎng)在比較大的觸角上。我很想知道蝸牛的嘴巴在哪里。這時(shí)老師告訴我們，蝸牛有一個(gè)小小的，圓圓的小嘴巴，嘴巴里有好多顆牙齒呢！真想不到小蝸牛的牙齒這么多呀！
放學(xué)回到家后，我寫好作業(yè)又來(lái)觀察小蝸牛了。我心想：蝸牛黏在蝸牛上會(huì)發(fā)生什么事情呢？于是我把一只蝸牛拿起來(lái)，放在另一只我蝸牛的殼上，它們馬上就黏上了，下面那只蝸牛馱著上面的蝸牛團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎想把它甩掉。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)下面的蝸牛沿著四周的邊向上爬，上面的蝸牛則抓住樹葉，使勁向下拖，很快，它們分開了。我看后想：多么聰明的蝸牛呀！
啊！這么小的蝸牛卻有這么多的趣事呀！那兩只蝸牛到現(xiàn)在我還一直養(yǎng)著呢！
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