精選三年級對話作文（通用17篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的三年級對話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級對話作文 篇1

　　吃晚飯啦！本以為能美美地飽餐一頓，可迎接我的只有一張大餅和一碗粥。這下，我可不樂意了，向媽媽發(fā)起了抗議：“為什么只吃這么一點(diǎn)兒？”

　　“因?yàn)槲乙獪p肥�！�

　　“為什么減肥就吃這么少？”我還是很生氣。

　　“不吃這么少，怎么減呢？”媽媽理由非常充分。

　　“你減肥是你的事，”我一臉不高興，“為什么還要帶上我？”

　　媽媽根本不理睬我：“太胖會不好看的！”

　　“不好看就不好看，有什么關(guān)系嘛�！�

　　“不好看，你們都會討厭我的。”媽媽停了一會兒繼續(xù)說道，“為了減肥，我還買了藥呢�！�

　　一聽這話，我馬上往四周看去，只見一個(gè)裝滿了灰色藥片的小袋子，放在茶幾上。我指著它問：“是這個(gè)嗎？”

　　“是�！眿寢尰卮鸬锰貏e干脆。

　　“天哪，難道以后一直是這樣嗎？”我緊張地期待著媽媽的回答。

　　“是�！眿寢屩煌铝艘粋�(gè)字。

　　我要崩潰了。

　　三年級對話作文 篇2

　　人、車、路原本是非常和睦的一個(gè)大家庭，過著幸福的日子。

　　可是，有一天，它們卻吵了起來。它們在吵什么呢?原來它們在吵誰的本領(lǐng)大。

　　路首先發(fā)話了，說道:我的本領(lǐng)最大，人們走在我的身上，車子也壓在我的身上，所以說我的本領(lǐng)才最大�！避囎硬桓事浜�，不服氣的說道:我的功勞才最大呢!人們坐在我的身上，只要踩一下油門，我就可以帶人們?nèi)プ约合胍�去的地方，多方便�?你們一個(gè)都別想跟我爭。這時(shí)人聽了生氣的說:你們的用處都不大，我的用處才是最大的。假如沒有了我，路上可冷清了，所以路的本領(lǐng)不大。車子要是沒有我來開，也走不了路，本領(lǐng)也不大，要數(shù)本領(lǐng)最大的海市我。它們就這樣你一言我一語的吵個(gè)不休。

　　這時(shí)，路旁的花兒聽到了對它們說:你們說的都對，你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，但是你們每個(gè)人也有自己的缺點(diǎn)，你們要互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步才對呀。

　　人、車、路聽了花兒的話，都慚愧的低下了頭，誰也不吭聲。從那以后，它們再也沒有爭吵過。又成了一個(gè)和睦的大家庭。

　　三年級對話作文 篇3

　　一天，人、車、路遇到了。他們爭起來了，路第一個(gè)說話：“如果沒有我，你們走起路來肯定很艱難，甚至走不起來。”車對人說：“如果沒有我，肯定會累得要命，如果有我就不一樣了。”人說：“如果不是我們?nèi)祟�，你們就不會出現(xiàn)了，因?yàn)槭俏覀儼涯愦蛟斐鰜�，只有有了我，才有你們。所以我們�(nèi)祟惖谋绢I(lǐng)更大。”

　　他們爭論不休，說來說去，各有各的理由。這時(shí)智慧老人來了，他看到了他們，對他們說：“你們不如比試一下，看看誰更厲害�！彼麄儺惪谕�聲的說：“真是個(gè)好主意�！敝�后，路不為人們服務(wù)了，果然像路說的一樣，人和車走的很艱難。路得意洋洋的想：我肯定會贏的。之后路回來了，車消失了。果然，路上的人有氣無力得走，還有些人甚至累昏了，路變的凄涼了。車也想：他們輸定了。最后人類消失了，車沒人修理，都壞了；路沒人清理，都臟得不得了。人和路、車想的一樣。

　　他們還是比不出勝負(fù)，智慧老人出現(xiàn)了：“你們其實(shí)都有自己的長處、短處，應(yīng)該齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來�！彼麄兟犃藨M愧地低下了頭。

　　之后他們齊心協(xié)力，真的像智慧老人說的一樣，未來真的非常先進(jìn)發(fā)達(dá)。有些同類非常佩服他們，他們告訴他們一句話：“你們應(yīng)該去感謝智慧老人，是他讓我們知道這些道理的，也是他讓現(xiàn)在這么美好快樂……

　　三年級對話作文 篇4

　　人們的生活水平越來越高了，有小汽車的人家也越來越多了。路越來越寬了，可人們行車卻越來越不方便了。終于有一天，人、車、路吵了起來。

　　人說：“車，你怎么回事？又是尾氣，又是灰塵？空氣都被你們污染了！”

　　車不服氣地說：“你怎么能怪我們呢？是你們?nèi)祟悶榱朔奖�，開著我到處去亂玩的呀！”

　　路甕聲甕氣地說：“你們兩個(gè)都不是好東西，要不是你們，我怎么可能壞得這么快？瞧瞧，我身上現(xiàn)在不但臟兮兮的，而且傷痕累累�！�

　　人聽了，一臉不高興地說：“你也一樣，怎么搞得坑坑洼洼的，還讓我們怎么走�。　�

　　“你真不講道理，”路氣呼呼地說，“我原先是平平坦坦的，就是你和車做的好事，不愛護(hù)我，讓我變成現(xiàn)在這樣，還好意思怪我！”

　　人和車聽了路的話，紅著臉低下了頭，不好意思地說：“是啊，路任我們行走，而我們卻把他搞得坑坑洼洼、四分五裂，真是自作自受呀！”

　　“從現(xiàn)在起，我們會養(yǎng)成好習(xí)慣的，不會超載也不會亂任垃圾的，會讓路干干凈凈、舒舒服服的�！比苏f。

　　車聽了點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對，你們?nèi)祟愡�要把我再造先進(jìn)點(diǎn)，減少尾氣的排放。”

　　“對，對。我們一定會努力的�！比舜鸬馈�

　　從此，人、車、路又成了好朋友。

　　三年級對話作文 篇5

　　有一次，我去超市買東西。一進(jìn)超市就看到了業(yè)務(wù)員的阿姨，我問她阿姨�！鞍⒁�，這里有牙膏賣嗎？”

　　女售貨員阿姨回答；“有，2塊錢有牙刷�！蔽医o了阿姨3塊錢，高高興興回家了。突然，我隱約聽到有人大聲喊道：“小朋友，我還需要你的零錢！”我愣了一會兒，想了一會兒，沒有！阿姨在叫我！我急忙趕回去。

　　阿姨和藹地對我說：“孩子，以后別那么著急做事，慢慢來，她還問我給誰買的？”我對阿姨說：“我給我媽買的�！卑⒁炭湮沂莻�(gè)懂事的男孩子。我也受寵若驚。

　　三年級對話作文 篇6

　　夜深人靜了，但文具盒里卻熱鬧了起來。鉛筆說:“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫畫?我應(yīng)該是你們的老大!”橡皮說:“我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯(cuò)的'地方，你的畫怎么會那么美妙?我應(yīng)該是你們的老大!”尺子說:“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫出漂亮的直線?我應(yīng)該是你們的老大!”

　　彩筆說:“我的功勞最大，要不是我，你們怎么涂出漂亮的顏色?我應(yīng)該是你們的老大!”文具盒爺爺說:“別吵啦!你們都很重要。要是沒有你們的其中一個(gè)，我們的畫就沒那么漂亮!”

　　三年級對話作文 篇7

　　一天晚上，小軍正在睡覺，五指便說起了悄悄話，他們的對話是這樣的。

　　大拇指說：“今天我和食指老弟累的筋骨都散了，誰叫小軍除了應(yīng)負(fù)老師的作業(yè)還要應(yīng)負(fù)媽媽的作業(yè)。如果做作業(yè)，我倆就得稱著筆，要做那么多，我倆得累死呀！哎，算了，誰叫我的命那么苦啊！”食指說：“對，對�！薄澳銈儾灰�說了，該輪到我說了�！按竽粗负褪持秆�，你們只是兩個(gè)人打一份工，我可是一個(gè)人打一份工呀！我還要靠著筆使筆不會滑下去。弄的我整天腰酸背疼”。嗚嗚，嗚嗚，誰在哭呢？原來是小拇指在哭。大家問他為什么哭。他就吐出了原因：“小軍整天玩危險(xiǎn)的游戲，把我得傷痕累累�！�

　　無名指說：“好了，好了，那是過去的事，大家就別計(jì)較了。”

　　三年級對話作文 篇8

　　夜深了，小主人已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，到處都是靜悄悄的，可餐桌上卻熱鬧極了，原來是食物們在聊天呢！

　　首先胡蘿卜發(fā)話了“唉，我可真命苦��！怎么被賣到這家來了，小主人明明知道我對她的眼睛有幫助，卻因?yàn)槲椅兜啦缓�，就看都不看我一眼�！倍�白蘿卜倒是高興地說：“虧我跟排骨老弟和玉米姐姐配合得好，小主人頓頓都要我在餐桌上呢！”“是啊，是啊，”冰箱突然打開了，里頭蹦出一條大扁魚：“主人可愛吃紅燒魚肉了，只不過她只喜歡剛上桌的我，到了第二餐，就有光顧那些新鮮的菜。”這時(shí)，小主人醒了，聽到了餐桌上的聲音，慚愧極了，心想：我以后在也不挑食了。

　　同學(xué)們，也許餐桌上那些食物談?wù)摰木褪悄隳兀?/p>

　　三年級對話作文 篇9

　　春節(jié)期間，我們一家人去叔叔家玩。我叔叔為我們準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐。妹妹快一歲了，可以自己坐椅子了。我爸爸媽媽坐在我姐姐旁邊喂她。我坐在我叔侄叔嬸旁邊，大家都很開心。

　　吃到一半，姨媽跟我開玩笑說：“你看，媽媽有個(gè)妹妹，不管你�！�

　　“沒有！”我趕緊否認(rèn)，心里卻酸酸的。

　　“當(dāng)然不是�！眿寢層每隙ǖ难凵窨粗�我說：“你和你妹妹都是爸爸媽媽的寶貝，但是我妹妹太小了，不能自己吃飯穿衣，所以需要我們的幫助。爸爸媽媽現(xiàn)在肯定會更關(guān)心我妹妹的�！�

　　“可以！”爸爸也帶頭輕輕說：“你作為哥哥，也可以幫爸爸媽媽一起照顧妹妹！”

　　我聽著，開心地笑了笑，拍拍胸口說：“沒問題！”

　　三年級對話作文 篇10

　　一天，老師帶著我們上了一節(jié)科學(xué)課。我好奇地問：“老師，蝸牛有眼睛嗎？”“有呀！它的眼睛長在觸角上�！崩蠋熜χ�說。

　　“老師，蝸牛有牙齒嗎？”楊海洋特別愛刨根問底。

　　老師說：“有�。∷�還是世界上牙齒最多的哺乳動物呢！”

　　我和楊海洋一起問：“老師，蝸牛有足嗎？”

　　老師耐心地說：“有呀！只不過它的足名叫腹足�！�

　　我又問：“老師，蝸牛的殼是向左旋還是向右旋的？”

　　老師說：“兩種都有，只不過向右旋的多一些。”

　　��！科學(xué)課里的學(xué)問還真不少呢！

　　我真喜歡上科學(xué)課��！

　　三年級對話作文 篇11

　　文具盒里有一支鉛筆、一塊橡皮和一把尺子。鉛筆和橡皮看不起尺子，常常嘲笑它。

　　有一天，鉛筆對尺子說：“看看你的身體，扁扁的，多難看呀!再看看我的頭，鋒利無比!”“對呀對呀!”一旁的橡皮耐不住寂寞，也加入諷刺尺子的行列，“你看我，厚嘟嘟的，比你可愛多了!”尺子沉默不語，靜靜地躺在文具盒里。

　　時(shí)間一天天過去了，橡皮和鉛筆慢慢變小，可尺子還保持著原來的樣子。于是尺子說：“別只看自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)的。

　　三年級對話作文 篇12

　　文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。

　　有一天，鉛筆驕傲地說:“主人寫字、做作業(yè)、畫畫都需要我!”

　　“要是主人用你寫錯(cuò)了，怎么辦?”橡皮不服氣地說:“還不都是用我來擦得!”

　　直尺說:“沒有我你們再擦，再寫也畫不出直線�！�

　　……

　　“你們不要說了!”文具盒大聲叫道。

　　鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來。

　　文具盒又語重心長地說:“你們都有自己的本領(lǐng)，可是你們要合作才能做好每一件事情!”

　　最后鉛筆、橡皮和尺子一起認(rèn)真地說:“我們知道了。”

　　三年級對話作文 篇13

　　幾天前，我正在寫作業(yè)，隱約聽見媽媽和爸爸在討論什么。我好奇地走過去想看個(gè)究竟�！鞍郑瑡專�你們在討論什么呀？”媽媽一邊看著各種輔導(dǎo)班的廣告一邊笑瞇瞇地說“媽媽想給你報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，看你整天沒事兒干。”“誰說我沒事兒干?!”我挺著腰板，理直氣壯地說：“學(xué)校的作業(yè)都忙死了！”誰也沒想到，一向溫柔的媽媽臉竟有晴轉(zhuǎn)陰，生氣的對我說：“什么作業(yè)多?!作業(yè)多還整天賴在那兒看電視！”我看軟的不管用，只好來硬的�！安粓�(bào)不報(bào)就不報(bào)！打死我也不報(bào)！”急得我都快哭了。

　　“必須報(bào)！”媽媽把手往桌子上使勁一拍，眼睛瞪得圓圓的，臉都?xì)馇嗔耍�像包公一樣。“沒有商量的余地！”我往椅子上一坐，咬牙切齒地說：“你要是非報(bào)，我就每天呆在家里看電視！”媽媽看硬的沒用就用軟的來勸：“寶貝兒，你看別的同學(xué)數(shù)學(xué)上兩個(gè)班英語報(bào)三個(gè)班的，媽還不是怕你趕不上同學(xué)們的進(jìn)度！再說了，媽媽和爸爸都是清華博士了，如果你沒考上清華多給咱家丟臉呀！”

　　我想了想：媽媽也是為我好，我今兒就豁出去了！于是我說：“上倒可以，不過得上英語班�！薄皨屢蚕虢o你報(bào)英語班！我兒子真乖！”媽媽說完親了一下我的小鼻頭。

　　三年級對話作文 篇14

　　半夜間，客廳發(fā)出了許多的對話，突然小明聽到了聲音打開門，露出縫隙，向外張望。

　　這時(shí)，沙發(fā)想眉苦臉地說"哎呀!主人天天把我當(dāng)成了蹦蹦床一樣，跳來跳去，我腳都彎，要捶一下才行。”電視機(jī)摸著額頭，嘆著氣說:“小明主人，每天看動畫片看太久，我頭都熱了。”茶幾唉聲嘆氣地說”，指著身上的疤痕地說:“我原本多么帥氣呀!可主人毀了我的玉樹恰風(fēng)的帥氣�！睍r(shí)鐘搖著頭，苦著臉說:“小主人把我當(dāng)成了玩具把玻璃片拆了，再把我的分針和時(shí)針，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我都成了一個(gè)爛鐘�！币巫又钢�腿難過地說:“主人，次次把我當(dāng)成搖搖椅，搖來搖去，就有一天，我的腿就沒了一個(gè)�！惫褡又钢�自己，傷心地說:“小主人每次都不整理一下里面的東面，我都快成一個(gè)亂七八糟的雜物柜了�！睍�柜指著書默默地說:“我本來有許多有趣的書，可主人要不是次次去電視去那里，路過還踢一下我，我的冷落可比嫦娥住的廣寒宮還要冷清好多呀!”

　　小明聽到了客廳里的對話，慚愧地低下頭想:“以后，我要改正這些錯(cuò)誤，再也不這樣對待它們了!

　　三年級對話作文 篇15

　　丁丁是個(gè)調(diào)皮的孩子，他的課桌抽屜里總是亂哄哄的，椅子也常常倒在地上。

　　有一次丁丁一大早就起來了，他來到教室門口，剛想拿鑰匙開門，就聽見有人在說話。他透過玻璃看看，咦？教室沒人哪！仔細(xì)一聽，原來是課桌和椅子在說話呀！

　　課桌說：“我們的主人丁丁真是太調(diào)皮了！上課不認(rèn)真聽講，還在我身上畫畫，弄得我快疼死了�！薄澳銊e說了！和我比，還是我更倒霉一點(diǎn)。丁丁主人上課老是踢我，讓我都快暈死了。下課還拿我當(dāng)武器�！倍《〉恼n桌和椅子說完都很氣憤，最后他倆一起說：“我們要離開丁丁，找一個(gè)好主人�！闭n桌又說：“新主人一定會用毛巾，每天把我們擦得干干凈凈的。想想都覺得很美�！倍《÷牭竭@里，慚愧地低下了頭。他默默地打開教室的門，走到自己的位置上，扶起了凳子，又拿抹布把桌子和凳子擦得潔凈如新，又把自己抽屜里的書本擺放得整整齊齊。他看著自己的課桌和椅子被擦得一塵不染，心里很高興。課桌和椅子也高興地說：“丁丁終于改掉壞毛病了。看！我們現(xiàn)在多漂亮！”

　　這個(gè)故事讓我們知道要愛護(hù)桌子和椅子。

　　三年級對話作文 篇16

　　在那夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地的時(shí)候，萬物都好像沉睡了似的。獨(dú)有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了……知了……�！彼�那單調(diào)而又刺耳的聲音也顯得令人更加煩躁。在一個(gè)美麗的小花園內(nèi)，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風(fēng)兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。

　　它一會兒抖抖碧葉，一會兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚(yáng)。在歡快之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點(diǎn)兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。半個(gè)多月過去了，可在這段時(shí)間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽依舊烤著大地，草長得很茂盛。原來，它的根已經(jīng)深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠(yuǎn)門了，沒人給它澆水，早已枯死了。每次我看到小草在陽光下展示著它那美麗的風(fēng)姿，綠化著大地，默默無聞地為美化環(huán)境而無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)候，我就會很自然的想到：“人也應(yīng)該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神！”

　　三年級對話作文 篇17

　　“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”。時(shí)間是何其的漫長，但如果我們虛度，它又是那樣的稍縱即逝。一次偶然的機(jī)會，我與時(shí)間對話了。

　　我說：“時(shí)間啊時(shí)間，為什么你總是過得那么快，我刷兩個(gè)視頻的時(shí)間幾十分鐘就過去了”。時(shí)間回答：“不是我過得太快，是你虛度了光陰呀，我是公平的，我對每人個(gè)都一樣，你現(xiàn)在太享樂了，所以你總覺得時(shí)間不夠用�！�

　　“時(shí)間，為什么有的人用同樣的時(shí)間，卻有不同的人生呢”。我問時(shí)間。時(shí)間說：“那是因?yàn)槿说囊懔Σ煌�啊，就拿高中的時(shí)間來說吧，高中是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人都在這段時(shí)間因?yàn)閴毫Υ蠖�放縱自我，整天游手好閑，但是他們不知道，在他們玩樂的時(shí)候，有一部分他們自認(rèn)為是的“學(xué)霸”們正在拼命學(xué)習(xí)，他們玩的時(shí)候，學(xué)霸在學(xué)習(xí)，他們吃飯的時(shí)候，學(xué)霸在學(xué)習(xí)，他們喝水的時(shí)候，學(xué)霸還在學(xué)習(xí)。這就是差距，所以相同的時(shí)間，這兩部分人的人生就完全不同�！�

　　經(jīng)過這次跟時(shí)間的對話，我明白了很多道理，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，我們只有努力得去珍惜時(shí)間，才不會讓時(shí)間白白流逝。

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