【推薦】三年級同學(xué)作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級同學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。
三年級同學(xué)作文 篇1
我和我的同桌小崔都是“小書迷”。我們每天都會帶一本課外書來學(xué)校，在課間閱讀。
有一天，我看見小崔在津津有味地讀著一本書。我好奇地問他，“你在看什么書呀？”“科普書�！毙〈揞^也不抬地回答，“我們家就科普書最多，因為我愛了解大自然的奧秘。”“那你呢？”他又反問我。“我跟你不一樣，愛看童話書，家里就有了許多童話書。因為我喜歡美麗的童話世界，它展示了真、善、美，揭露了假、惡、丑�！蔽一卮稹Ｍ蝗�，腦海中閃出一個主意，便對小崔說：“我們看完手頭這本書，就交換著看，這樣我看了童話也長了科普知識，你呢，了解了大自然也讀了有趣的故事。多好！”“好呀，好呀，這樣不僅能看到更多書，還能省下買書的錢呢！”小崔拍手叫好。
從此，我們經(jīng)常交換書來閱讀�？赐陼�，我們又交流讀書心得，同時收獲了更多的知識和一份真摯的友情。
三年級同學(xué)作文 篇2
同學(xué)，可以在你最困難的時候向你伸出援手。即使不起作用，卻也能給人以溫暖。而在我身邊，有過這樣的事情。
記得在上周一晚上放學(xué)時，我到車棚時，就驚呆了——因為我的自行車不見了�！皩W(xué)校離家又遠(yuǎn)，我又沒有自行車騎，那還不讓我走著回家？！如果我走著回家，那到家還不晚了？！那老媽還不急死了嗎？！”我心想，“這不可能，肯定有人把車搬到其他地方。”我東找找，西找找，最后也沒有找到我的自行車。我非常著急，居然碰上這種運氣，真是糟透了。于是，我只好跑著回家。剛跑出學(xué)校沒多久，好運來了——我碰到原來小學(xué)和我在一個班的同學(xué)，他問我怎么了。我說我的車找不著了。他說讓我打車回去并給我十塊錢。此時，我不由得一陣感動，他在我最困難的時候幫助了我。因此，我很感激地說了聲“謝謝”。我又往公交車站走去。結(jié)果，我沒有等到車。我只好又跑著回去。但我現(xiàn)在不著急。雖然我等車的計劃已經(jīng)放棄了，但是我有一樣?xùn)|西沒有放棄——那便是錢。錢是我同學(xué)一門心思給我送來的。
過了十幾分鐘，我才到了家。媽媽問我：“今天怎么回家這么晚，是不是老師壓堂了？”我鼓起一番勇氣說：“不是，我的車丟了。”本以為媽媽就此會罵我一頓。沒想到她平靜地說：“有可能是別人搞惡作劇把你的車藏起來了�！蔽矣终f：“我碰到了我小學(xué)同學(xué)，我告訴了他我所發(fā)生的事，他給了我十元錢。”媽媽說：“同學(xué)嘛，在你最困難的時候，可以給你幫助�！蔽衣犃藡寢寗偛潘f的話，便受益了。這種道理是關(guān)于孔子所說的“仁”。
我會將那天媽媽的話銘記于心，這種道理真是令人受益終生��！
三年級同學(xué)作文 篇3
每當(dāng)我打開文具盒看見那支黑色水筆時，腦海里不由地會浮現(xiàn)出與學(xué)而思同學(xué)袁玥發(fā)生的那場誤會。
記得那一天，第一節(jié)下課時，我去倒了杯水，第二節(jié)課要考試，我的`黑色水筆突然不見了，同桌袁玥看見了對我說：“先考試，下課再找吧！”
考試后，我的橡皮掉在了地上，當(dāng)我從地上撿起來的時候，看見了在袁玥的桌洞口靜靜地躺著一支黑色水筆，我立即拿起來對袁玥質(zhì)問道：“這不是我的黑色水筆嗎？你為什么要偷我的筆？”袁玥一臉茫然，停頓了一秒后，大叫起來：“這不是我干的，我才不是那種人！”這一幕被任老師看見了，她連忙對我解釋道：“下課時候，我在袁玥課桌底下?lián)斓搅诉@支水筆，以為是她的，就放在了桌洞里�！�
聽到這話，我不由地低下了頭，整個臉燙得像火燒一樣漲得通紅通紅，并對袁玥說：“對不起，我不該冤枉你�！睕]想到，袁玥非常大度地回答：“沒關(guān)系，只要把事情搞清楚就好了�！�
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，教室里又恢復(fù)了寧靜。
通過這件小事，讓我學(xué)到了任何事情沒有弄清楚前不能冤枉別人，同學(xué)之間要互相信任，團(tuán)結(jié)友愛。
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