精選三年級(jí)快樂作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的三年級(jí)快樂作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)快樂作文 篇1
十月三日，我們到蘭亭森林公園去觀賞秋天大自然的美景，去尋找秋天的快樂。
秋高氣爽，天高云淡，天是那么的藍(lán)，藍(lán)得透明，藍(lán)得透徹。一進(jìn)公園大門，陣陣桂花的香味撲鼻而來。那香味是那么的濃，濃的一下子就鉆進(jìn)了我的心里。放眼望去，一簇簇，一叢 叢的桂花掛滿枝頭。再往前走，小路兩邊是高大挺拔的銀杏樹，樹上一把把小扇子般的樹葉，有的已經(jīng)焦黃了，秋風(fēng)吹過，那小扇子飄飄悠悠的灑落到地上。樂得我跑過去，撿上三片漂亮完整的樹葉拿 回家做書簽。來到山腳下，走在微微泛黃的草地上，到處是白色的、黃色的野菊花，山腰里遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一株株紅楓像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，小溪邊的一棵柿子樹上掛滿了小燈籠般的紅柿子。這是一幅多么 絢麗多彩的圖畫。
游累了，坐在大樹底下。乘著涼爽的秋風(fēng)，聞著秋桂的清香，聽著秋蟲悅耳的叫聲，品嘗著秋天豐收的果實(shí)，觀賞著秋天如畫的景色。啊！這就是秋天帶給我們的快樂！
三年級(jí)快樂作文 篇2
這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重！新型冠狀病毒肆虐，不少人因此丟失了性命。為了不給國家添亂，我們小學(xué)生也只能響應(yīng)號(hào)召宅在家里�？晌覀兿肽蠲利惖男@，想念干凈整潔的教室；想念朗朗的讀書聲；想念上課時(shí)滔滔不絕的老師；更想念下課了在一起竊竊私語自由玩耍的同學(xué)們……
正當(dāng)我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課來了。它的到來像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序。
清晨空氣清新，人也神清氣爽，是記憶力最好的時(shí)間。我用這個(gè)時(shí)間，背英語和語文課文記得又快又牢，效率翻倍。
上網(wǎng)課真的是考驗(yàn)我的注意力和自律性啊。我生性多動(dòng)，少了老師的監(jiān)督，我也有坐不住的時(shí)候，不過我都堅(jiān)持下來了。
做家務(wù)也是我很擅長的。洗洗菜，掃掃地，刷刷我的小拖鞋，洗洗自己的小件物品都是我力所能及的。既提高了我的自理能力，也能幫媽媽分擔(dān)，我很開心。
上完網(wǎng)課后，我除了完成每天的作業(yè)，還會(huì)做做運(yùn)動(dòng)、畫畫、手工等豐富我的課后生活。
學(xué)習(xí)很重要，但不是唯一，我要做德、智、體美、勞，全面發(fā)展的少年。
三年級(jí)快樂作文 篇3
在一片森林里，有一所偏僻的森林小學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校太偏僻了，沒有人來給小動(dòng)物們上音樂課。這學(xué)期大象校長請(qǐng)來了百靈鳥當(dāng)音樂老師，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)興高采烈。
小動(dòng)物們決定要唱一首自創(chuàng)《歡迎歌》來歡迎新的音樂老師。上課鈴聲響了，音樂老師一進(jìn)門，小動(dòng)物們就唱起了《歡迎歌》，那聲音簡直要把屋頂掀翻啦。老師的眼睛瞪的圓圓的，像個(gè)夜明珠，嘴巴張的大大的能塞下一個(gè)大饅頭�？矗⌒�(dòng)物們唱得多帶勁��！小狗一邊搖著尾巴瞪大眼睛，一邊“汪汪汪”的叫著；小蛇一邊擺動(dòng)著身體使勁拍打著尾巴，一邊“嘶嘶嘶”的喊著；小貓一邊搖著尾巴弓著背，一邊“喵喵喵”的.叫著；小豬使勁拍打著桌子，發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小象使勁的跺著腳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音；小老鼠磨著牙，發(fā)出“吱吱吱”的聲音。
老師看見了，眉頭緊鎖臉色發(fā)青。小動(dòng)物們看見了停下來，老師沒有批評(píng)它們，反而告訴他們音樂的真諦。小動(dòng)物們歡樂極了，真希望每天都有音樂課！
三年級(jí)快樂作文 篇4
每天，我們都會(huì)遇到形形色色的事情：有的因?yàn)槌晒γ婵鞓�，有的因�(yàn)槲骐y過，有的因?yàn)椴黄矫鏆鈶崱医?jīng)歷過很多快樂的事，其中有件事情令我印象深刻。
那是在寒假的一個(gè)星期天，媽媽的一個(gè)朋友與她的兒子楊浩和我們一起去廣場上玩兒。在廣場上，我和弟弟玩滑冰，而楊浩玩滑板。大家各玩各的，可開心了。
突然，正在和阿姨聊天的媽媽跟我們提議說：“不如你們倆換著玩一玩吧！康智睿，你跟楊浩換一下�！币宦牭竭@個(gè)提議，我們的興奮勁就上來了。我想學(xué)滑板，他也想學(xué)滑冰。于是，我倆急忙換了道具。之后，阿姨開始教我學(xué)起了滑板。
一開始，阿姨扶著我的手，要我自己把滑板往前推。一會(huì)兒，阿姨幫我把雙腳成功地站在行駛的滑板上了。這時(shí)，我既高興又害怕。高興是因?yàn)樽约赫驹诨迳狭耍缓ε率且驗(yàn)樽约荷略诨械南乱幻刖鸵獜幕迳系粝聛�。阿姨似乎看出了的的緊張，緊緊扶住我的雙手�？墒�，滑板還是不聽使喚，我在上面左右搖晃，好像一個(gè)站在皮球上玩雜技的小丑。實(shí)然，我腳下一滑，要不是阿姨及時(shí)扶住了我，我恐怕又要摔個(gè)倒栽蔥了。弟弟看見了我那狼狽樣兒，都幸災(zāi)樂禍了起來。
我不灰心，又嘗試了一次。這次阿姨不再那么扶我了，只是抓住我的一只手，跟在我旁邊。有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我這次不再那么笨拙了，但不是很熟練，還是會(huì)摔跤。我不放棄，嘗試了一遍又一遍。最后，功夫不負(fù)有心人，我的努力沒有白費(fèi)，我終于可以自己踏上滑板在廣場上自由自在的滑行了！
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，然而，那時(shí)成功的喜悅與快樂卻一直保存在我深深的內(nèi)心中……
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