精選三年級(jí)想象作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的三年級(jí)想象作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)想象作文 篇1
今天，我要來(lái)給大家介紹未來(lái)的機(jī)器。首先，我要給大家介紹：憑空點(diǎn)餐機(jī)。如果你的肚子餓了，憑空點(diǎn)餐機(jī)會(huì)感應(yīng)的會(huì)感應(yīng)到。之后，它會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很大的屏幕，屏幕上顯示許多好吃的有許多好吃的。簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有，琳瑯滿目的餐廳�。∧阆氤缘臇|西都有，只有你想不到的沒有你吃不到的美食。你也可以不買任何吃的。等你選完之后，它就會(huì)給你出一個(gè)小孔。是讓你付錢的，你也可以買飲料喝。等讓你付了錢，食物就會(huì)出現(xiàn)在你家的桌子上，怎么樣很方便吧？而且你也不用做飯了，也不用去飯店吃飯了。
第二個(gè)機(jī)器是：旅游機(jī)。旅游機(jī)的上面有一些紙。是讓你寫你要去哪兒的？寫完之后，等上幾秒鐘。如果你想去看海洋美景，你要去旅游機(jī)一說(shuō)？就能到達(dá)你想去到海洋，便會(huì)開啟防水模式。怎么樣，是不是很棒呢？
還有一個(gè)機(jī)器是自動(dòng)喂食機(jī)，是給小動(dòng)物們準(zhǔn)備的。你只要填上你要喂的動(dòng)物，還有它一般吃飯的時(shí)間，到了一定時(shí)間，他就會(huì)把食物發(fā)射出來(lái)讓那些動(dòng)物吃。它也會(huì)分辨是剛出生的動(dòng)物還是上了年紀(jì)的動(dòng)物。如果是老的動(dòng)物或者小的動(dòng)物。它就會(huì)喂給它們吃。怎樣，這個(gè)也很棒吧！
我相信，隨著科技的發(fā)達(dá)。未來(lái)一定會(huì)有這樣的機(jī)器的。這就是未來(lái)的機(jī)器，是不是很方便呢？
三年級(jí)想象作文 篇2
從前有一顆小灰塵住在天上，它總想探險(xiǎn)，獨(dú)自出家，到外面的世界看看。后來(lái)，小灰塵慢慢長(zhǎng)大了，它的肚子也越來(lái)越大。它覺得自己快要生寶寶了，應(yīng)該到下面找點(diǎn)好吃的，補(bǔ)充一下營(yíng)養(yǎng)，順道好好玩一玩！
于是它飄到了人間，落在一家房頂，它再往下跳，恰巧跳進(jìn)了這家窗戶，它看見屋子里有葡萄，草莓，牛肉……許多好吃的。它剛想撲到鮮嫩的草莓上吃一口，未料想被掃地的阿婆掃進(jìn)了垃圾桶。直到垃圾被送走，它才悠悠忽忽地借著風(fēng)的力量，慢慢地飄進(jìn)另一家。為防止再次被掃進(jìn)垃圾桶，小灰塵鉆進(jìn)了地板縫里。它猜想這一下可掃不出來(lái)了�？墒沁@里什么吃的也沒有，“氣死我了，怎么不給我留一點(diǎn)吃的？”小灰塵想著，于是它又想飄到另外一家。正飄著突然想大便，一使勁，結(jié)果一下子無(wú)數(shù)的小小灰塵生出來(lái)了，只聽見無(wú)數(shù)的嬰兒的哭聲，小灰塵成了媽媽，連忙去哄哪些小嬰兒，怎能哄得過(guò)來(lái)？無(wú)奈，灰塵媽媽一聲令下：“都躲到地板縫里！”嬰兒們朝灰塵媽媽迎面撲來(lái)，灰塵媽媽來(lái)不及躲閃，差點(diǎn)被踩死，實(shí)際上它是被擠進(jìn)地板縫里的。這時(shí)一個(gè)吸塵器呼嘯著過(guò)來(lái)了，灰塵媽媽一看大事不妙，急忙大喊：“跟我再飄！”沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，灰塵亂作一團(tuán)。光顧著孩子們，灰塵媽媽一頭栽到了地上，磕掉了牙齒，孩子們跟著媽媽學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)磕掉牙齒，所以小灰塵根本不會(huì)咬人。
來(lái)到了這一家沒有人，但有很多糧食，還有幾臺(tái)沒插電源的吸塵器。他們決定在這里安家。后來(lái)，幾臺(tái)吸塵器變得破爛不堪，被灰塵團(tuán)團(tuán)包圍……許多年過(guò)去了，這座房子要被動(dòng)遷了，房子一拆，灰塵們無(wú)家可歸，四處游蕩，開始他們的流浪生活。
有的灰塵很貪吃，常常跑到人們的食物上嘗一嘗。它們簡(jiǎn)直就是美食家，只要嘗一口，就知道這是酸，甜，苦還是辣。
有的灰塵很頑皮，跑到別人的鼻子里，被鼻毛擋住，粘液粘住，變成了鼻屎。
還有的要住在人們幸福的家里，它們知道無(wú)法在一塵不染的家里久居，可還是有灰塵不斷去嘗試！
它們想起媽媽的話：“記住：進(jìn)入人的房間，藏到地板縫里，時(shí)刻提防吸塵器！”
灰塵孩子們就這樣有時(shí)與人共枕，有時(shí)品嘗美食，有時(shí)在外流浪……
三年級(jí)想象作文 篇3
螳螂被封為昆蟲界的霸王，他可驕傲了。
一天早晨，螳螂在森林里大搖大擺地走著，他遇見了一只小螞蟻，小螞蟻對(duì)螳螂說(shuō)“早上好，螳螂”螳螂沒有理他，過(guò)了一會(huì)兒，螳螂遇見了一只七星瓢蟲，傲慢地對(duì)他說(shuō)：“你怎么長(zhǎng)得這么丑，背上還有幾個(gè)斑點(diǎn)，快點(diǎn)給我讓路�！逼咝瞧跋x說(shuō)：“我應(yīng)該不丑吧，大家都夸我的斑點(diǎn)漂亮呢！而且，心靈美才是真的美，你的心靈······”“住嘴！”螳螂惱怒了，“你這個(gè)弱小的家伙，怎么敢與我相提并論？”七星瓢蟲看了看螳螂，就給他讓路了。沒過(guò)多久，螳螂遇見了一只蜘蛛，大聲地說(shuō)：“你這個(gè)兩把‘鐮刀’的丑八怪，我告訴你，七星瓢蟲和螞蟻都是我的手下敗將，你還不快快磕頭！”蜘蛛看了一下螳螂，冷冷地對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)兩把 ‘鐮刀’的小鬼頭，竟然敢這樣和我說(shuō)話！”蜘蛛剛想走，螳螂就氣急敗壞地?fù)淞诉^(guò)來(lái)，用他那兩把有力的前腿割了蜘蛛。這下可把蜘蛛惹火了，蜘蛛以迅雷不及掩耳的速度用蜘蛛絲把螳螂綁住了，然后就開始狼吞虎咽起來(lái)，沒幾分鐘，就把螳螂吃得一干二凈了。
這個(gè)故事告訴我們：驕傲是沒有好下場(chǎng)的。
三年級(jí)想象作文 篇4
一、教學(xué)目的
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫。
三、預(yù)習(xí)學(xué)案
1．課前學(xué)生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。
2．制作多媒體課件。
四、導(dǎo)學(xué)案
�。ㄒ唬� 想象導(dǎo)入，明確要求。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源�！� 同學(xué)們，今天就讓我們學(xué)習(xí)愛因斯坦，天馬行空想象一回。
1、出示要求，請(qǐng)同學(xué)們自由讀習(xí)作要求。
2、讀一讀，把你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句畫下來(lái)。
記得在上學(xué)期我們已經(jīng)寫過(guò)一回想象作文了，誰(shuí)還記得想象要怎么樣？
指名說(shuō)、師相機(jī)板書：大膽 新穎 奇特 美好
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1.出示幻燈，看畫展
師：今天，老師帶來(lái)了許多小朋友奇妙的想法，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起走進(jìn)這奇妙的世界，請(qǐng)邊看邊想：你有哪些奇妙的想法（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己想法或暢想未來(lái)．）
(1)小組互相交流。
(2)指名說(shuō)說(shuō)。
�。ㄈ� 請(qǐng)欣賞習(xí)作范文：
1、看畫
�。�1） 看了這幅畫，你有什么想法？（小組討論）
�。�2） 指名說(shuō)
2、 出示范文（例文根據(jù)這幅畫而寫）
過(guò)渡：老師也進(jìn)行了大膽的想法。
（1） 抓住了什么去想？
（2） 有哪些想象？
（3） 想象合理嗎？為什么？
�。ㄋ模┱归_想象，說(shuō)一說(shuō)
師：你準(zhǔn)備寫什么？請(qǐng)四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。
1． 誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，展示一下?（3個(gè)學(xué)生）
2.全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣？
3． 同學(xué)們想象得真美好！趕快順著你的.思路寫下來(lái)吧。形
式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問(wèn)世。
五、課堂練習(xí)
自由寫作。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫作）
六、課后作業(yè)
寫一篇想象作文。
七、課后反思
作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱巨的任務(wù)，不是說(shuō)一個(gè)單元就可以完成一類作文的訓(xùn)練。一類作文，訓(xùn)練的點(diǎn)也有好多，一個(gè)訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個(gè)好教案就能做到完美無(wú)缺，把所有的訓(xùn)練都完成，要求的作文寫完整，寫完美，這是不可能的。平時(shí)的訓(xùn)練，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練，有系統(tǒng)的訓(xùn)練必不可少。需要作文老師們耐心、細(xì)致地下功了。
比如本課，這個(gè)教案看起來(lái)完美得很，可實(shí)際上，要是在一節(jié)課內(nèi)，或說(shuō)這一次訓(xùn)練中，學(xué)生就能按我們老師的要求，寫出好的寫景文章來(lái)，幾乎是不可能的。在寫這個(gè)文章以前，要進(jìn)行句子寫具體的訓(xùn)練，如何表達(dá)自己的感情的訓(xùn)練等等，好多的專項(xiàng)訓(xùn)練，還有修改的習(xí)慣，這些都是必不可少的啊。
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