關(guān)于三年級(jí)蜻蜓作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)蜻蜓作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)蜻蜓作文 篇1
那天的那只蜻蜒真的飛走了，它飛走了就再也沒有回來……
那一天是一個(gè)星期六的下午，我和家人照例去師范學(xué)校打羽毛球。當(dāng)然了，我去那兒只不過是湊熱鬧，這時(shí)我認(rèn)識(shí)了二個(gè)小男孩，他們只不過五歲左右，十分天真可愛。他們一個(gè)頭比較大，我叫他“大頭兒子”；另一個(gè)男孩兒有一位阿姨叫他“小姜同志”，我也學(xué)這叫他，他總會(huì)不好意思的撓撓頭，像小姑娘一樣害羞。我在體育館入口處一片小小的地方乘涼，兩個(gè)小男孩自然跟了過來�！昂伲哐选�！雖然眼睛不太好，但是個(gè)高的我還是第一眼發(fā)現(xiàn)了那只停在窗戶上的蜻蜒，我的話引來了兩個(gè)好奇的小家伙。我讓看門的叔叔拿下了那只大蜻蜒。嘿，它長(zhǎng)得蠻大的，身子有鋼筆帽那么長(zhǎng)，翅膀有柳葉那么寬，它長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀，不過兩邊的兩個(gè)翅膀連在一起了，翅膀上有許多黑色的道，翅膀末端有一個(gè)紅色的方形斑，翅膀透明的像水一樣。不過它的頭不怎么漂亮，頭上方和身子分了家，兩只眼睛像小一號(hào)的紅豆，嘴是黃色的。怎么看怎么別扭。我們調(diào)皮的把它摸來逗去。膽大的我拿著它的兩對(duì)翅膀放在了羽毛球上。媽媽說“它受傷了，聚集力量準(zhǔn)備飛走”。兩個(gè)小孩輪流拿著它。當(dāng)“大頭兒子”第二次拿著它時(shí)，大聲地尖叫：“蜻蜒飛走了”！體育館久久回響著這句話，我和“小姜同志”趕緊跑過去看，真的，蜻蜒飛走了，是啊，是該飛走了，我的內(nèi)心留下了點(diǎn)點(diǎn)遺憾……
蜻蜒飛走了，再也沒有回來，我失卻了才懂得珍惜它……
三年級(jí)蜻蜓作文 篇2
“我的小蜻蜓做成啦！”下午第二節(jié)課上，這樣的話語(yǔ)似乎從四面八方傳來，擾得我心慌慌。原來這節(jié)課是用編織繩編蜻蜓，之前的課上我總是能夠早早地完成老師布置的任務(wù)，做班級(jí)里的領(lǐng)頭羊，可今天卻栽了跟頭……
起初我信心十足，笑著跟同桌說：“我肯定又是最早完成的！”同桌并未言語(yǔ)，只是輕輕地笑著。立下豪言壯志之后，我也沒敢掉以輕心，我照著老師的要求一絲不茍地編著蜻蜓制作的第一步——紐扣結(jié)，伴著細(xì)致的動(dòng)作，嘴里還念念有詞：“順著，繞過一根柱，穿向中心……”我有條不紊地比劃著，紅繩慢慢地穿過中心，左手提著主繩，右手用力一拉。這時(shí)，我的呼吸變得急促起來，既期待又興奮。我一下子便收緊了所有的繩子，可是怎么不像呀！我仔細(xì)地瞧了瞧，又看看旁邊即將編好的同桌，我頓時(shí)急了起來。
我趕緊解開繩結(jié)，但是關(guān)鍵時(shí)刻這破繩子也要和我做起對(duì)來，我繞著一根穿來穿去，卻找不到解開的源頭。額頭漸漸冒出汗來，突然我聽到一聲“老師，你快來看看，我做得對(duì)不對(duì)”。我趕緊轉(zhuǎn)過頭去，一只綠色的小蜻蜓映入了我的眼簾�！拔彝捞珔柡α�，”我暗暗說道，“可我怎么就做不到呢？真笨��！”越是這么想，手里的繩子越是“難舍難分”地纏繞在一起，我使勁地拽著。老師還在臺(tái)上仔細(xì)地教大家用五顏六色的繩子編織，可我的胸口卻像揣了個(gè)兔子一樣怦怦直跳：我該怎么辦，要求助別人嗎？
“要我?guī)兔�？”同桌抓著我的手我親切地說道。我艱難地抬起頭，看著對(duì)方的笑臉和緊握的雙手，那一刻似乎有股安定人心的力量從對(duì)方的手心傳來，我定了定神，在她的幫助下，這死結(jié)終于解開了。繩子真是宜結(jié)不宜解啊，這次我不敢馬虎，謙虛地向同桌請(qǐng)教起來。她幫我牽著繩子，一步一步地解答，當(dāng)我遇見困難的時(shí)候，她便停下來等我。經(jīng)過同桌的一番細(xì)心的指導(dǎo)，我的.手也充滿了魔力。
陽(yáng)光灑下來，我看到我親手做的小蜻蜓在同桌的微笑中“翩翩起舞”。
三年級(jí)蜻蜓作文 篇3
夏天的一個(gè)傍晚，我和媽媽在河堤上散步。一只蜻蜓闖入我的視線，使我出于本能地抬頭看。哇，原來有這么多蜻蜓，完全不計(jì)其數(shù)。
一只蜻蜓飛了下來，讓我可以仔細(xì)觀察。只見它修長(zhǎng)的身體兩側(cè)“插”著一對(duì)翅膀，翅膀上的條紋像葉脈似的。觀察一番后，我想：嘻嘻，長(zhǎng)得這么好，不知道厲不厲害，就讓我來嚇唬嚇唬你。于是，我小心翼翼地把手抬到胸前，手指彎曲，手臂飛速地向前推進(jìn)，可是蜻蜓就像知道我要嚇?biāo)频模?dāng)我剛剛伸手時(shí)，它就跑了。不服輸?shù)奈矣衷嚵藥状�，但每次都以失敗告終。咦，它反應(yīng)怎么這么快呢？于是，好奇心驅(qū)使我馬上回家查資料。
通過查資料，我明白了：蜻蜓的眼睛看起來是兩只，其實(shí)那雙眼睛是由上百只小眼睛組成的。在它的視線里，同一個(gè)物體密密麻麻地分散在各個(gè)眼睛里，所以它反應(yīng)才會(huì)這么快。
通過查資料，我明白了一個(gè)道理，在我們的生活里，到處都有事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以，從現(xiàn)在開始，讓我們養(yǎng)成仔細(xì)觀察，勤讀書勤動(dòng)腦的好習(xí)慣吧！
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