【精選】假如我是三年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的假如我是三年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是三年級(jí)作文 篇1
教師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì)的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢？
假如我是一名教師，我要讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)。投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學(xué)們的身影，讓他們在游玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名教師，我決不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)的踏實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個(gè)自己的小樂園。
假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識(shí)面，讓他們懂得一些科學(xué)道理和做人的真理，讓他們在書本中盡情的暢想、遨游。
假如我是一名教師，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。講課的時(shí)候，語言生動(dòng)而有趣，把一個(gè)普普通通的句子說的活起來，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
但愿我長大以后能當(dāng)一名真正的教師。
假如我是三年級(jí)作文 篇2
同學(xué)們，你們一定看到過天上多姿多彩的云吧，這次，我也變成了一朵可愛的白云，飛到了天上。
我飄聽飄，來到了非洲的沙漠上。我看到那里有一群迷路的淘金者，他們看起來又渴又累，便召集起小水滴下了一場大雨，緩解一下這里的干旱，給炎熱的沙漠降降溫，讓淘金者接點(diǎn)水喝。雨下過了淘金者不渴了，但還要走出沙漠呀!走出沙漠要好幾天，那這幾天。還
有太陽啊!我只好去勸太陽公公先別出來，并一路護(hù)送他們走出了沙漠。
我還飛到了戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，讓他們快快停止戰(zhàn)爭，并把我隨身攜帶的干糧和水送給傷員，讓醫(yī)生一口口喂給他們吃，讓他們的身體快快康復(fù)。
最后，我飛到了汶川。當(dāng)我看到那里房屋倒塌時(shí)，心里十分難過。于是，我取出太陽公公這我的禮物——三十六色水晶圈。我把它最白一面對(duì)準(zhǔn)那些房屋，喊一聲“變”，只見白光四射，那么多房屋瞬間都復(fù)原了。看到了這些，我心里十分高興。
我真的想變成一朵云，我要……
假如我是三年級(jí)作文 篇3
我是一條小溪，一條干凈無比的小溪，我離開了長江媽媽獨(dú)自去“旅行”了。
一天，大樹阿姨的孩子們離開了媽媽落在了我的身上，他們跟著我一起飄啊飄啊，直到有一天，一群孩子們看到了，說”你看它多么干凈啊，可是那幾片葉子卻是美中不足的”�！辈蝗缥覀儼褞灼~子埋起來吧。龔自珍不是說過落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花嗎？”于是他們把落葉埋入了土中，我非常高興的叫著。我聽見他們說”看她多高興啊””他在感激我們“”他們七嘴八舌的議論著，我聽見他們的聲音越來越弱………
我悠哉悠哉的流著，叮咚作響，彈著歡快的樂曲往前跑。一天一個(gè)長得很漂亮的小男孩兒吃著水果，明明垃圾箱就在他旁邊，他卻把我當(dāng)做垃圾箱，把水果皮丟到我身上。
我很生氣，也很無奈。無奈的同時(shí)我也明白了，長得很好看，不一定心靈也是美好的。
我到了一個(gè)三無食品的加工廠，他們把剩下的臭水臟水往我身上潑，我拼命地跑，但最后也難逃著滅頂之災(zāi)。
人類啊，地球?qū)δ銈冞@么好，為什么要破壞大自然呢？大自然遲早會(huì)被你們破壞掉的。到那時(shí)候地球上將沒有一棵樹，沒有一只鳥，沒有一口干凈的水。沒有一片藍(lán)天………破壞大自然，就是對(duì)你們?nèi)祟惖穆詼缤霭�！不要讓地球上的最后一滴水變成你們的眼淚呀！
假如我是三年級(jí)作文 篇4
假如我是風(fēng)，
我要翻過高山，
越過大海，
去和遠(yuǎn)方小朋友的'小朋友無拘無束地玩。
假如我是風(fēng)，
我要去炎熱的地區(qū)。
給那里的人吹吹風(fēng)，
捎給他們一絲絲涼爽。
假如我是風(fēng)，
我要飛去天上。
陪星星伴月亮，
給它們無窮的溫心。
假如我是三年級(jí)作文 篇5
在20xx年8月7日的丹曲，發(fā)生了泥石流災(zāi)害，有一千三百多人遇難。我對(duì)此心里十分難受。
假如我是孫悟空，我會(huì)千變?nèi)f化，變出一座大墻，抵擋住泥石流，不讓任何人受到傷害。
假如我是孫悟空，我會(huì)上天入地，勘察災(zāi)難什么時(shí)候發(fā)生，提醒人們做好一切的防備工作。
假如我是孫悟空 ，我會(huì)七十二變，把這些沖垮的房子變回來，讓受災(zāi)的人們住上寬敞明亮的房子。
假如我是孫悟空，我會(huì)用火眼金睛，去發(fā)現(xiàn)被泥石流沖走的人們。然后我會(huì)用神通廣大的本領(lǐng)，把被泥石流沖走的人們救上來。
假如我是孫悟空，我會(huì)用我的七十二變的本領(lǐng)，變出一幢漂亮的學(xué)校，讓受災(zāi)的小朋友們?nèi)歼M(jìn)這個(gè)漂亮的學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)。
可惜我不是孫悟空，但是我非常希望丹曲的人們早日重建家園，愿他們過上美好幸福的生活。
假如我是三年級(jí)作文 篇6
金色童年，純真的夢想，像一道彩虹，編織著燦爛的明天……明天，我成為了一名尊敬的人名教師。
假如我是語文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說;“路是人走出來的，我愿和同學(xué)們一起走出一條新路�！蔽沂紫纫母镎n堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)成聽書的。我要讓每個(gè)學(xué)生都騎上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問題去探索，去讀書，去思考。讓他們質(zhì)疑問題，也可以給書本上挑錯(cuò)誤，誰的分析見解有創(chuàng)造，我會(huì)帶頭為他們鼓掌。我想，這樣總比把知識(shí)和人生哲理硬灌給他們好。如果那樣，學(xué)生不就成了一只只“瓶子”嗎?怎么能做出芬芳的佳蜜呢?怎么能做未來的主人呢?假如我是語文老師，我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”—字典幫助她識(shí)字，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語文老師，我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們;“愛書吧!告訴同學(xué)們他是你們知識(shí)的源泉�！蔽乙瑢W(xué)們盡早的去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白等歷史名人。在書中，我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)ジ▲B弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老師見面。每天，我一定會(huì)少布置作業(yè)，保證讓每個(gè)同學(xué)有一個(gè)小時(shí)的自由閱讀和半個(gè)小時(shí)的分析時(shí)間。我還要教他們讀書的正確方法，一定要邊讀邊思考;摘記優(yōu)美的詞、句、段;在班級(jí)里，我還要定期的開展“故事會(huì)、讀書心得演講會(huì)……”。
不過，要想成為一名真正的人名教師，我還需要不斷地化夢想為現(xiàn)實(shí)。可是我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，我現(xiàn)在的目標(biāo)，就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓這個(gè)假如不再是假如，而是真實(shí)。
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