【精品】三年級假期作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的三年級假期作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級假期作文 篇1
今天我和爺爺去了動漫節(jié)，那里人山人海。動漫節(jié)里有很多人物，比如有：身穿黑色衣服，帶著黑帽的警察、拿著三把刀，綠色的頭發(fā)的索隆、兩只黑耳朵，穿著圍裙的貓咪、神氣十足、栩栩如生的奧特曼，好像擺著十字架，就能把周圍的怪獸給殺光，為民除害。有胖胖龍貓，肥墩墩的身材，讓我忍不住要摸一下。有很多的人扮演Coplay 里的人物，只見他們花花綠綠的衣服，帶著各式各樣的假發(fā)，風姿雀躍展現自己獨特的一面。很多人都圍繞著他們照相。
動漫節(jié)里有很多新奇的東西，比如：有像熊貓一樣的`帽子，魯夫的帽子和喬巴的帽子。有變魔術的道具，有很多漂亮的本子，有各式各樣的書籍……讓我目不暇接。真恨不得把所有的東西搬回家一一欣賞。整個會場都洋溢著歡聲笑語。小朋友活蹦亂跳去搜羅自己喜歡的東西，讓我也禁不住活蹦亂跳起來。
這次我去動漫節(jié)，讓我大開眼界，讓我感受到動漫神奇的魅力，為我的暑假增加了許多色彩。
三年級假期作文 篇2
“五·一”勞動節(jié)當天，萬里無云，烈日當空，天氣十分晴朗。我們一家人個個滿面春風，懷著興奮又好奇的心情來到看畫展的地方。
我迫不及待地走進這個充滿色彩的世界，仔細欣賞著一幅幅凝結著智慧的結晶。忽然，我猛地停住了，我站在了一幅猶如立體的畫前。這幅畫使我仿佛看見真的一位身穿五彩斑斕的衣裳的仙女在幽靜的西湖上空飛舞著，顯得十分逼真。我一看畫的題目，沒錯！這真是一幅畫西湖的作品，名為“西湖印象”。這幅畫體現出“人間天堂，最美是西湖”。
繼續(xù)向前走，我突然站在一幅畫前哈哈大笑。媽媽走過來一看，也笑了。原來是一幅八格漫畫。一個個活靈活現的形象又說著可愛的話，怎能不使人捧腹大笑？這幅畫的題目叫“燒餅東々日記“，是一個名叫楊曙東的想學生創(chuàng)作的。還有一幅名為《城市里的怪物豬》的畫，也十分有趣。講述的是一只小豬認為自己的鼻子難看，就到處看“美鼻”廣告……這鐘想象一定使人思緒萬千。
動漫節(jié)即將閉幕，聽我講了那么多，有興趣的朋友們快去看�。〔蝗痪湾e過大好機會嘍！
三年級假期作文 篇3
假期的一天，媽媽發(fā)現家里的大米不多了，所以我和媽媽吃過晚飯后就去了超市。
一進超市就發(fā)現人比以前多很多，熙熙攘攘的很是熱鬧。我和媽媽覺得非常奇怪，搞不懂今天為什么有這么多人。當我們來到賣大米的地方一看，原來總是滿滿的米桶里現在只剩下一些碎米粒了，在米桶前還有一些人在排隊等候大米運來。我和媽媽排了一會兒隊米也沒運來，媽媽有些著急了，最后只好拿了整袋的米。買完米我們又來到賣菜的地方，那里也有很多人都在挑菜，但如果用“搶菜”來形容當時的場面會更貼切些，媽媽也跟著“搶”了一些需要的青菜。這時我們發(fā)現幾乎超市里賣副食的每個攤位前都擠滿了人，賣雞蛋的地方排起了長長的隊伍，我大概數了一下足有三、四十號人；還有好些人在搶購油、面粉、掛面等。
正排隊交款時，媽媽手機來了天氣預報，我問媽媽為什么人們要去搶購東西？媽媽說，因為明天有大到暴雨。噢，原來是這么回事��！回家后，媽媽問我有什么感想，我想了想說：“人做事要未雨綢繆，凡事要做提前準備�！卑职肿哌^來看了看我們買的東西后說：“但也不要隨波逐流，盲目跟風呦！”媽媽聽后會意地笑了。
三年級假期作文 篇4
放暑假了，我從床上一躍而起，高興地喊：“終于放暑假了�！苯衲�，我要過一個與眾不同的暑假。
媽媽給我報了一個“少年先鋒”暑假班，剛開始我不適應那里，后來，在我的努力下，漸漸地適應了。因為我在這個暑假班里認識了很多朋友和老師，我們每到星期三就出去一次。
有一次我們去了五云山，來到了一個高爾夫球場，我和別的朋友依次打，都打不到五十米遠。教練說是我們拿球桿的方法不對，于是又教了我們握桿的方法，在教練的耐心指導下，我們最終打到了五十米遠。
我們還參加了萬歲山的潑水節(jié)，大家相互潑水。在傣族，潑水就是對別人的祝福。在廣場的中心有一個大型噴泉，那噴泉一會兒像牡丹，一會兒像菊花，非常漂亮。
暑假班的班主任是王老師，她對我們非常好。有一次她讓我當語文組長，她讓我?guī)退萌䦶埳险n要用到的紙（我們班有三十六人，有四位同學沒來），我到辦公室拿了三十二張紙，我想了想：萬一沒來的人又來了怎么辦？于是，我就拿了三十六張紙，回到班里只見王老師一臉歉意地說：“對不起，剛才沒來的同學又來了。”我告訴老師我拿了三十六份資料，并且告訴了她我的想法，她高興地說:“你是我見過的最好的組長。”
這個暑假，它與眾不同在，雖然我失去了在家里盡情玩耍的時間，但我收獲了很多。至少我明白了兩點，第一，要有與別人不同的想法；第二，成長，就是盡快完成從要求別人適應自己，到自己主動適應別人、環(huán)境的過程。同學們，你們覺得呢？
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