【實(shí)用】三年級(jí)掌聲作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)掌聲作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)掌聲作文 篇1
在我的生活中，有無(wú)數(shù)次掌聲，而那一次掌聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻尤為重要。
那天，班里正在進(jìn)行班干部競(jìng)選。我手里那著一份競(jìng)選班長(zhǎng)的稿子，心里非常害怕，想：到底會(huì)不會(huì)被選上呢？我心里就像五個(gè)吊桶打水——七上八下。見(jiàn)到其他同學(xué)一次一次地帶著微笑上臺(tái)時(shí)，我對(duì) 自己說(shuō)：“放松，微笑，講完稿子要鞠個(gè)躬，你是最棒的！”當(dāng)我想到這兒的時(shí)候，覺(jué)得渾身輕松了許多，臉上掛著微笑，調(diào)整好了表情和應(yīng)該做的動(dòng)作。
終于輪到我演講了，我大踏步地走上臺(tái)，充滿(mǎn)自信地讀起我的演講稿：“大家好……”演講完后，我向臺(tái)下深深地鞠了個(gè)躬，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給我了一股強(qiáng)大的精神力量，全 身熱血沸騰。老師和同學(xué)們給予我的鼓勵(lì)，使我充滿(mǎn)自信和勇氣，我對(duì)自己說(shuō)：“你一定能被選上，你永遠(yuǎn)是最棒的！”
在我的生活中，那掌聲像一縷暖暖的陽(yáng)光，讓我永遠(yuǎn)信心十足，每當(dāng)有困難時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“不要退縮，加油，你會(huì)成功。
三年級(jí)掌聲作文 篇2
掌聲可以帶給很多人勇氣，也可以帶給人們希望，還可以對(duì)人們的努力給予肯定�，F(xiàn)在，就讓我們一起看看我曾經(jīng)過(guò)的一次掌聲吧！
班主任楊老師準(zhǔn)備在上一星期五召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)，她決定挑選幾個(gè)讀書(shū)水平好的同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上表演一段詩(shī)朗誦，向家長(zhǎng)展示展示我們每天早晨誦讀的成果。楊老師挑選了六個(gè)同學(xué)，其中我也入選了。我既興奮，又緊張，因?yàn)檫@將是我第一次上臺(tái)表演。放學(xué)了，楊老師把我們六個(gè)人留了下來(lái)，讓我們站在講臺(tái)上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強(qiáng)誦讀，她說(shuō)：“大家一定要背得滾瓜爛熟�！� 回家以后，我興沖沖的給爸爸背了一遍，可是是因?yàn)槲姨胍蛔植徊畹谋诚聛?lái)了，短短的幾句話(huà)，被我背的結(jié)結(jié)巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒，賭氣的說(shuō)：“我剛才在學(xué)校已經(jīng)可以背下來(lái)了，我不背了。”爸爸聽(tīng)后只給我說(shuō)了四個(gè)字，熟能生巧。唉，我只得硬著頭皮繼續(xù)背。還好，第一段很快就OK了，但第二段卻出現(xiàn)了波折，一連背了好幾遍才好不容易OK。過(guò)關(guān)了，我一下子輕松了許多，但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些，避免到家長(zhǎng)會(huì)時(shí)出現(xiàn)卡殼。這天凌晨三點(diǎn)左右，心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說(shuō)，既然睡不著，干脆把那兩段詩(shī)歌再背背。于是，我就默默的背誦起來(lái)……
第二天，家長(zhǎng)會(huì)上，輪到我背誦時(shí)，我竟然沒(méi)有緊張，我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來(lái)。我們誦讀完后，教室里轟然響起了掌聲。聽(tīng)著掌聲，我想真是一份付出，一分收獲啊，一個(gè)人只有不斷努力才能獲得回報(bào)，這掌聲無(wú)疑就是對(duì)我們六個(gè)人努力的肯定！
三年級(jí)掌聲作文 篇3
生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)、向上的動(dòng)力。
在我們一次次獲得榮譽(yù)時(shí)，掌聲總是縈繞在耳畔，在這掌聲中，包含著大家的鼓勵(lì)和期盼。這個(gè)時(shí)候，我們的心情一定是喜悅的。記得在語(yǔ)文書(shū)中《開(kāi)國(guó)大典》一課中，”人們把手都拍麻了“這一句我 至今記得，別人得到了榮譽(yù)而喜悅，那么鼓掌的人為何不樂(lè)呢？在榮譽(yù)面前，掌聲永遠(yuǎn)存在。
而面對(duì)困難和鼓勵(lì)，掌聲也會(huì)響起。在這掌聲，同樣也包含著鼓勵(lì)與期盼。這時(shí)，掌聲會(huì)給人勇往直前的信心和永不泯滅的.勇氣�？偰芸朔щy，制服考驗(yàn)。在困難面前，掌聲可以制服一切。
因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
三年級(jí)掌聲作文 篇4
掌聲，是信心的來(lái)源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……
有一次，學(xué)校舉行“藝術(shù)節(jié)”，其中一個(gè)項(xiàng)目就是書(shū)法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加，老師還對(duì)我說(shuō)：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說(shuō)明我們看好你，你一定要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到一種無(wú)形的壓力，有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節(jié)”我們班獲一等獎(jiǎng)的只有丁子越、朱澄燁、項(xiàng)迪凱、李居陽(yáng)、伍晨辰這幾個(gè)人，如果我再不為班級(jí)爭(zhēng)光，那三（5）班難保會(huì)落到年級(jí)倒數(shù)第一。而且，這次比賽機(jī)會(huì)是同學(xué)讓給我的，表示他們認(rèn)可我，覺(jué)得我能行。于是，我決定去參加。
在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說(shuō)了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽(yáng)大聲吼道：“不得一等獎(jiǎng)小心我殺了你……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“我盡力�！�
在賽場(chǎng)里，我十分緊張，草稿寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，在時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，我好歹寫(xiě)了一幅作品，但還是有幾個(gè)字寫(xiě)歪了。我心想：這次肯定不能得獎(jiǎng)，老師同學(xué)一定要怪我了。
過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我得了獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)！我的名次還在我的特大對(duì)手齊銘軒之上呢！我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)，心情從多云轉(zhuǎn)為晴天。走進(jìn)教室，老師對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，得了一等獎(jiǎng)。”好友朱妤萱對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也說(shuō)：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。
掌聲響起來(lái)，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機(jī)會(huì)，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)同學(xué)和老師的贊許、肯定。
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