【精選】讀三年級(jí)作文錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的讀三年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀三年級(jí)作文 篇1
《三國(guó)演義》是我百讀不厭一本書(shū),書(shū)里一個(gè)個(gè)傳奇的故事,鮮活的人物,使我受到了啟發(fā)。
足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、陰險(xiǎn)毒辣的曹操、勇猛善戰(zhàn)的張飛、好皇帝劉備,一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象,縈繞在我的腦海。其中,我最崇拜的人物是諸葛亮,他有著許多傳奇故事:諸葛亮唱空城計(jì)、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、借東風(fēng),可他也并非神仙,如他讓馬驥去守街亭,導(dǎo)致失去了兩個(gè)重要軍事重地。像諸葛亮這樣的人物也有失敗的時(shí)候,又何況我們呢。我們沒(méi)有理由要求其它人不犯錯(cuò)誤。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。不要因?yàn)槭《艞,也不要因(yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我們身上也存在著不足和缺點(diǎn)。遇到悲痛的事情時(shí),要控制自己的情緒,樂(lè)觀的面對(duì)挑戰(zhàn),如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng),每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受,《三國(guó)演義》真是一本伴我成長(zhǎng)的好書(shū)。
讀三年級(jí)作文 篇2
今天,我讀了一本叫《青銅葵花》的書(shū)。小女孩葵花因?yàn)樗陌职植蛔R(shí)水性,從船上摔了下來(lái),淹死在河中,從此葵花沒(méi)依沒(méi)靠了。青銅因?yàn)樵僖淮未蠡鹬胁荒苷f(shuō)話了。從此,葵花住進(jìn)了青銅家。青銅把 葵花當(dāng)做自己的親人。他們的感情很深,每次葵花上學(xué)放學(xué)青銅總是跟著,生怕嘎魚(yú)在路上欺負(fù)葵花?墒呛镁安婚L(zhǎng),在葵花十四歲那年,葵花被城里人接走了。從此,青銅每天都坐在大草垛上,向遠(yuǎn)處望著,期盼著葵花從遠(yuǎn)處歸來(lái)。
、忽然,青銅似乎看見(jiàn)了葵花,他忘記了自己正坐在高高的大草垛上,他邁開(kāi)腳步重重的摔了下來(lái)。不知過(guò)了多久,他醒來(lái)卻看見(jiàn)葵花正向自己招手,他竟然喊了一聲“葵花”。這是,在一盤趕鴨子的嘎魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了,顧不上鴨子便向青銅家跑去,邊跑邊叫“青銅會(huì)說(shuō)話了,青銅會(huì)說(shuō)話了” 我讀完這本書(shū),我覺(jué)得文中主人公青銅是一個(gè)雖然不會(huì)說(shuō)話,但卻是一個(gè)很善良,勇敢的男孩?ㄊ且粋(gè)懂事,乖巧的女孩。文中兩人的感情很深厚,很讓我感動(dòng)。,
讀三年級(jí)作文 篇3
我喜歡閱讀,朋友們都說(shuō)我是一個(gè)不折不扣的“書(shū)呆子”。
我家的書(shū)可多了,有作文書(shū)、故事書(shū)、還有漫畫書(shū)等等,只要有時(shí)間,我就會(huì)守在我家的書(shū)柜旁,享受著閱讀的快樂(lè)。
一捧起書(shū),那可謂就是進(jìn)入仙境般,隨著大偵探笨笨去破案,真相只有一個(gè):隨著瑪麗和羅伯爾踏上尋父之路,隨著冉夢(mèng)晴一起去感受友情的真摯……
一捧起書(shū),那可謂就是上了一堂課!稕](méi)有尾巴的狼》告訴了我:善有善報(bào),惡有惡報(bào)。喪失良知比失去一條尾巴更加可怕;《秋天的公主》告訴我:爸爸媽媽永遠(yuǎn)是最愛(ài)我們的;《happy花樣007》告訴我:友誼是夢(mèng)想的長(zhǎng)城,堅(jiān)不可摧……
一捧起書(shū),那可謂就是去“尋寶”了。宮汐然她們之間的矛盾、冷戰(zhàn)令我深思:友誼難道那么容易破碎嗎?不過(guò),她們隨后的理解、反思使她們又成為了好朋友,同時(shí)也化解了我的沉思……
我閱讀,我快樂(lè)。閱讀帶給我許多知識(shí)和快樂(lè),讓我從小故事中明白了一些大道理。我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
讀三年級(jí)作文 篇4
雷夢(mèng)拉是個(gè)調(diào)皮卻很可愛(ài)的女孩子,她在學(xué)校里愛(ài)出風(fēng)頭,卻又擔(dān)心別人說(shuō)她是討厭鬼;對(duì)家里的食物挑挑揀揀,卻在自己被親手做過(guò)一次晚餐之后理解了媽媽平日里做飯的辛苦;她有著豐富的想象力,寫出了一篇很棒的讀書(shū)報(bào)告;她還會(huì)在生病的時(shí)候裝出很痛苦的樣子引起別人同情;總之在這本書(shū)里,你會(huì)真切的感受到雷夢(mèng)拉就是我身邊的某個(gè)人,是他,是她,也有我自己的影子,書(shū)中的雷夢(mèng)拉真實(shí)、聰明、可愛(ài)。
讀完這本書(shū)還有個(gè)讓我感動(dòng)的地方就是:雖然他們家生活并不是很好,雷夢(mèng)拉的父親失業(yè)后,還要去進(jìn)修,但是他們?nèi)覜](méi)有一個(gè)抱怨的,全力支持。哪怕父親送一塊小小的橡皮都會(huì)讓雷夢(mèng)拉感到開(kāi)心無(wú)比,她的快樂(lè)象陽(yáng)光灑在大地上一樣讓人開(kāi)心,我要學(xué)習(xí)她關(guān)心,體貼父母,學(xué)著做個(gè)真正的小大人,男子漢!
讀三年級(jí)作文 篇5
書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
——題記
日子終究是需要些什么來(lái)充實(shí)的,而在斑斕多姿的事物中,我最青睞的便是閱讀。
讀散文,悠然
散文,是文學(xué)中一處清新靜謐的茶園,其間韻味則自然流露出了。散文,是我最喜歡在秋日午后讀的一類文章。在它不做繁瑣點(diǎn)綴的文字中,我仿佛足不出戶的領(lǐng)略了西藏延綿的雪山,欣賞了新疆大漠的壯闊,品味了江南水鄉(xiāng)的秀頎;亦逗樂(lè)了古靈精怪的小松鼠,探尋了千里白雪中傲骨卓絕的紅梅,傾聽(tīng)了紫藤蘿盛放時(shí)的絮語(yǔ)……
那是千萬(wàn)種不同景色的世界,也是一個(gè)世界上千萬(wàn)中的不同風(fēng)光。這便是散文期間不可捉摸的魅力,帶給我的是一塵不染的禪意,更是梅妻鶴子般的悠然。
讀小說(shuō),成長(zhǎng)
讀一本小說(shuō),就是在讀不同人的生活經(jīng)歷。從童年時(shí)讀的天真爛漫的童話故事,到如今復(fù)雜迷離的小說(shuō),我說(shuō)不出這是一種怎樣的感覺(jué),許是成長(zhǎng)的意味,亦或是昭示著青春的來(lái)臨吧。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)了我面對(duì)艱難時(shí)的三個(gè)“堅(jiān)”字:堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定和堅(jiān)持。要學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)定的意志,在絕望的環(huán)境下仍要萌發(fā)出希望的嫩芽。
《夏至未至》教會(huì)了我成長(zhǎng)和愛(ài),還有青春看似美妙實(shí)則疼痛的真意。疼痛在于我們要打開(kāi)心中被繭層層包裹的心靈,真誠(chéng)的對(duì)待他人,這正是走向成熟的第一步。
《年華是無(wú)效信》教會(huì)了我友情中最大的敵人便是嫉妒,要正視自己的不足,不含假意的欣賞身邊的人的長(zhǎng)處,珍惜與好友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那么這段友情將會(huì)是自己世界中的一粒明珠……
小說(shuō),記錄著這個(gè)世界的三千須彌,讓我感覺(jué)到不同的人那顆跳動(dòng)的心臟,無(wú)論世界如何變化,人心永遠(yuǎn)充盈著最復(fù)雜的情感和最原始的溫暖。
讀詩(shī)詞,閑適
詩(shī)詞是我國(guó)古代文化中不可或缺的一塊精神璞玉。在科技并不發(fā)達(dá)的古代,世風(fēng)和時(shí)局也不像今時(shí)今日這般復(fù)雜黯淡,定是質(zhì)樸無(wú)華的吧。
無(wú)論是李白的“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁,”還是李煜的“春花秋月何時(shí)了,往事知多少!币嗷蚴抢钌屉[的“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙,”陸游的“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來(lái)”等等,不都是一副波瀾壯闊,悠然自得的長(zhǎng)安盛卷嗎?
那些詩(shī)詞中流露的殺敵報(bào)國(guó)的壯志,或是采菊東籬的悠閑,無(wú)不向我們展露著遠(yuǎn)隔歷史歲月的那個(gè)世界的浮生物語(yǔ),而向往自由閑適的心境,卻是歲月不曾改變的人心永恒。
在那段書(shū)香泛舟的日子里,于文字中,我發(fā)現(xiàn)了埋藏在塵世的璀璨璞石,那是我一生中不可多得的財(cái)富,亦是心靈中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一瓣心香……
讀三年級(jí)作文 篇6
世界 從前,森林里住著一只漂亮的九色鹿,身邊有一只百靈鳥(niǎo),有個(gè)人來(lái)到森林中抓它,百靈鳥(niǎo)叫九色鹿逃跑,可那個(gè)人已經(jīng)來(lái)到,九色鹿對(duì)那個(gè)人說(shuō):“請(qǐng)不要我的身份說(shuō)出去”!
那個(gè)人就答應(yīng)了。原來(lái),皇上的皇子一心想要九色鹿皮做的衣服,皇上就下令全國(guó)上下逮捕九色鹿,賞黃金萬(wàn)兩。那個(gè)人就告訴皇上得到了黃金萬(wàn)兩。九色鹿把事情告訴了皇上,皇上知道那個(gè)人不守信用,就懲罰了他。
《九色鹿》這個(gè)故事告訴我們要做一個(gè)講信用的好人,知人知面不知心哪!我們不要輕易相信別人,不和陌生人打交道,以免上當(dāng)受騙。不應(yīng)該像那個(gè)跟皇上告密的人學(xué)習(xí),雖然得到了黃金。但出賣了自己的信用,等于什么都沒(méi)有得到,反而傷害了自己。也不要向皇上的皇子學(xué)習(xí),為了自己的利益去傷害動(dòng)物,她身為皇妃,應(yīng)該為皇上分憂解難,而不是去傷害自己的國(guó)家,去破壞自己的國(guó)家,捕捉珍貴動(dòng)物。
讀了這篇文章我知道了,人要守信用。不能為了自己的利益而出賣朋友。也不能去傷害九色鹿那種稀少的動(dòng)物,也應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓動(dòng)物在大自然中自由自在的生活下去。
讀三年級(jí)作文 篇7
我以前讀過(guò)一本名叫《查理和巧克力工廠》的書(shū),至今依然能夠回想起來(lái)。
本書(shū)的'主人公查理﹒巴克特家里非常貧窮,查理和他的爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽一起居住在一個(gè)又小又破舊的房子里。查理生活的小鎮(zhèn)上有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠,工廠非常神秘,大門緊鎖,從來(lái)沒(méi)有人從大門進(jìn)出過(guò)。有一天,工廠的主人威利﹒旺卡先生發(fā)出告示,他將邀請(qǐng)五位幸運(yùn)的孩子參觀巧克力工廠,全世界購(gòu)買旺卡巧克力的孩子都有機(jī)會(huì),前提是擁有五張藏在旺卡巧克力包裝紙里的金獎(jiǎng)券的其中之一。
得到世界上僅有的五張金獎(jiǎng)券的五個(gè)孩子有:每天吃非常多巧克力的胖子奧古斯﹒格盧普;被父母寵壞了的維盧卡﹒索爾特;整天嚼口香糖想什么都得第一、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的維奧利特﹒博雷德;天天看電視、玩游戲、自以為是的邁克﹒蒂維;最后一個(gè)不用說(shuō)大家也知道,就是本書(shū)的主人公——幸運(yùn)的查理了。當(dāng)然,他能夠從雪堆里撿到一張沒(méi)人要的錢,然后買了一塊里面有張金獎(jiǎng)券的旺卡巧克力,不是幸運(yùn)還能是什么。
在參觀神秘的巧克力工廠過(guò)程中,其他的四個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)不起各種誘惑,一一被旺卡先生“淘汰”掉了,最后只剩下查理一個(gè)人,他經(jīng)受住了種種考驗(yàn),旺卡先生選擇他做了工廠的繼承人。
其實(shí),在讀這本書(shū)的時(shí)候,我從作者羅爾德﹒達(dá)爾德言語(yǔ)中讀出了另外一層意思,他列舉了世界上五類特性的孩子:一種是像胖子那樣好吃懶做的孩子;一種是被寵壞了不知滿足,見(jiàn)什么好都想得到的孩子;一種是一意孤行,不停勸解的孩子;一種是驕傲自滿,自以為是的孩子;還有一種就是象查理那樣有理想、不貪心、關(guān)愛(ài)家人、心地善良的孩子。這五種類型的孩子,只有查理那種類型的孩子才會(huì)最終獲得真正的成功。
那些有壞習(xí)慣的孩子在人生的道路上會(huì)被自己的壞習(xí)慣羈絆,壞習(xí)慣會(huì)成為他們悔恨終生的絆腳石。
而像查理這樣的孩子,心靈純潔,但不容易被人們所發(fā)現(xiàn),由于家境貧窮,總被人看扁,正是這樣,使得他們并不突出。
同學(xué)們,我們身邊到處都是人才,不要對(duì)任何人產(chǎn)生出蔑視的感覺(jué),因?yàn)樗ㄋ┖芸赡鼙饶愀觾?yōu)秀。比如明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋,當(dāng)他還是乞丐、和尚時(shí),有誰(shuí)知道他能夠開(kāi)創(chuàng)明朝?又有誰(shuí)會(huì)料到他能吟出《詠雞鳴》詩(shī)——“雞叫一聲撅一撅,雞叫二聲撅二撅。三聲喚出扶桑日,掃退殘星與曉月!辈⒘鱾髦两!
有時(shí)候,一件極其微小的事情就有可能毀掉人的一生亦或創(chuàng)造了人的新生。所以,我們決不能讓壞習(xí)慣這樣的絆腳石成為障礙。讓我們學(xué)習(xí)查理的品格,讓這種品格陪伴著我們度過(guò)燦爛的一生吧。
讀三年級(jí)作文 篇8
前幾天,和孩子一起讀了張樂(lè)平先生的漫畫作品《三毛流浪記》。
孩子先是津津有味的把漫畫看了一遍,然后與我們一起讀漫畫下面所附的文字。
《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。三毛是解放前舊上海的一名流浪兒童,在這個(gè)號(hào)稱“東方巴黎”的大都市里,他沒(méi)有家,沒(méi)有親人,無(wú)家可歸,衣食無(wú)著。他吃貼廣告用的漿糊,睡在垃圾車?yán),冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存,他賣過(guò)報(bào),拾過(guò)煙頭,幫別人推黃包車,可他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠,還常被人打罵,被人欺負(fù)。但不論他的生活多么艱苦,他還是表現(xiàn)得樂(lè)觀善良,機(jī)智勇敢,看到需要幫助的人他會(huì)盡力去幫助,遇到困難和壞人他也會(huì)勇敢的面對(duì)、解決。
《三毛流浪記》無(wú)情地鞭撻了舊社會(huì)人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平,頌揚(yáng)了在極度凄苦無(wú)依困境中,依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”,而且漫畫這種形式為孩子所喜聞樂(lè)見(jiàn),我們感覺(jué)它挺適合給孩子看的。
孩子剛開(kāi)始看的時(shí)候,就是感覺(jué)好玩,好笑,覺(jué)得三毛調(diào)皮、搗蛋很有趣,經(jīng)過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn)之后,開(kāi)始慢慢的對(duì)作品有了自己的思考和感悟。
十年育樹(shù),百年育人。成人讀三毛,都會(huì)有不同的感悟和體會(huì),隨著孩子年齡和心智的成長(zhǎng),對(duì)三毛的認(rèn)知會(huì)不斷變化。三毛流浪記,不是一遍就會(huì)讀懂的。
讀三年級(jí)作文 篇9
在我的讀書(shū)生涯中,我的啟蒙書(shū)籍就是《三國(guó)演義》,三國(guó)演義是我開(kāi)始獲得讀書(shū)的樂(lè)趣。俗話說(shuō)讀好書(shū),好讀書(shū)。在這古代的小說(shuō)的熏陶下我獲得了十分大的樂(lè)趣。
《三國(guó)演義》講述的是一件的發(fā)生在東漢末年的事,那時(shí)候群雄并起,唯有曹操獲得了天子,奉天子以令諸侯。在人人都想獲得天子的情況下為什么只有曹操獲得了天子呢?這個(gè)問(wèn)題引起了我對(duì)《三國(guó)演義》的探索之情。
人人都說(shuō)曹操是一個(gè)奸雄,我卻不這么認(rèn)為,我認(rèn)為曹操是個(gè)真英雄,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)榧槭菍?duì)忠來(lái)說(shuō)的,而在那群雄紛爭(zhēng)的年代里誰(shuí)奸、忠呢?從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娜藖?lái)說(shuō),對(duì)象是漢朝皇帝,是劉家。從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貪h朝的臣民說(shuō),對(duì)漢朝、對(duì)劉家不忠的是奸臣。但從整個(gè)歷史,從此時(shí)此地的人來(lái)說(shuō),一非漢朝臣民,二非漢帝近屬,硬給曹操戴上奸臣帽子,為漢獻(xiàn)帝喊冤,并不是沒(méi)有道理。但是,問(wèn)題也不簡(jiǎn)單,盡管過(guò)了多少朝代,甚至到了今天,還是有人對(duì)曹操奪取劉氏家族政權(quán)有意見(jiàn),豈不可怪。
說(shuō)怪,其實(shí)也不怪,其中還有個(gè)道理。
國(guó)家這一理念是近代才形成的,古代的人對(duì)國(guó)家的觀念并不那樣具體。政府比較具體的象征是皇帝,有了皇帝,也就算有了政府了,既而也就會(huì)有統(tǒng)一的安定的局面。沒(méi)有皇帝,沒(méi)有政府,天下就大亂了。所以,在古代“忠君愛(ài)國(guó)”這四個(gè)字總是連用的。要愛(ài)國(guó)就得忠君,不忠君也就是不愛(ài)國(guó),皇帝沒(méi)有了,也就失去了忠的對(duì)象,也就失去了和平、統(tǒng)一、安定的秩序。至于皇帝是什么人,什么樣子,那倒關(guān)系不大。重要的是要有一個(gè)統(tǒng)一的政府。所以曹操就是想讓全國(guó)統(tǒng)一,這偉大的理想就需要耍一點(diǎn)奸招這是肯定的。我就不相信劉備沒(méi)有耍過(guò)奸招,所以說(shuō)曹操是奸雄是不科學(xué)的。
曹操掌握了漢獻(xiàn)帝這一重要人物,建立了政府,頒布法令,也就適應(yīng)了廣大人民要求統(tǒng)一、和平的愿望,符合了時(shí)代要求。奉天子以令諸侯這一政策,造成了瓦解敵人的軍事優(yōu)勢(shì),壯大了力量,鞏固了統(tǒng)治。同時(shí),也繼承了漢朝的政治遺產(chǎn),利用了漢朝的政治機(jī)構(gòu)和人才,逐步建立安定的秩序,頒布法規(guī),發(fā)展生產(chǎn),得到人民的擁護(hù)。同樣,江東孫權(quán)這一家,雖然割據(jù)江南,卻還用漢朝官職,用這塊名號(hào)辦事。四川的劉備更是自稱漢朝宗室,用這名號(hào)來(lái)罵曹操是賣國(guó)賊。這幾家的宗旨其實(shí)是一樣的。直到曹丕稱帝以后,這兩家才先后稱帝。要說(shuō)曹操挾漢帝就是奸臣,那么,到轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),曹操不挾,還是會(huì)有人挾的。曹操用上這個(gè)名號(hào),從公元196年到220年,幫助漢朝多延續(xù)了25年。要是曹操不挾,如他自己所說(shuō)的,“正不知有幾人稱帝,幾人稱王!敝性貐^(qū)的分裂的局面延長(zhǎng)了,民不聊生。正因?yàn)槿诵乃紳h,所以漢朝這個(gè)名號(hào)還可以繼續(xù)利用,曹操一生不稱帝,到曹丕繼位,經(jīng)過(guò)曹操二十多年的經(jīng)營(yíng),內(nèi)部鞏固了,另一面,蜀、吳一時(shí)也攻打不下來(lái),才摘了舊名號(hào),另起新名號(hào)。
就在我悟出了這一點(diǎn)以后,和我爸爸爭(zhēng)論,爸爸見(jiàn)我言之有理就說(shuō):“服了你啦!”這是我找到了看書(shū)與閱讀的快樂(lè)。
閱讀是可以令人快樂(lè)的,更是可以增加自己內(nèi)心涵養(yǎng)的一種休閑,所以閱讀時(shí)我快樂(lè),因?yàn)槲椅虺隽碎喿x的真諦。