寫人三年級(jí)作文

時(shí)間：2022-01-07 13:09:35 三年級(jí) 我要投稿

【精品】寫人三年級(jí)作文合集7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的寫人三年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

【精品】寫人三年級(jí)作文合集7篇

寫人三年級(jí)作文篇1

　　我的妹妹一頭烏黑的頭發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，再加上一個(gè)齊劉海兒和一個(gè)聰明的小腦袋，這就是我的妹妹，一個(gè)非常美麗的妹妹。

　　一天，我和妹妹下去玩打雪仗。我們剪子包袱錘，誰(shuí)贏了誰(shuí)就先扔一個(gè)，而且每次只能扔一個(gè)。我們開(kāi)始了第一輪，我的妹妹贏了，她先扔我，她早都已經(jīng)把雪球捏好了，她已經(jīng)扔了一個(gè)雪球了，沒(méi)有扔中我。她又開(kāi)始扔第二個(gè)了，我說(shuō)：“你耍賴。”她說(shuō)：“我沒(méi)有耍賴。”我又說(shuō)：“剛才我說(shuō)的規(guī)則你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嗎？”她又趁我不注意的時(shí)候拿一個(gè)雪球扔向了我，扔中了我的上衣。我的妹妹是不是很聰明呢？

　　這就是我的可愛(ài)的妹妹，我非常喜歡她。

寫人三年級(jí)作文篇2

　　學(xué)校食堂里，有一位非常勤勞的老師傅。他已年過(guò)半百，頭發(fā)花白，鑲了一口銀白的牙齒，穿一身潔白的工作服，整天和白面、白米打交道，所以同學(xué)們都叫他“白師傅”。

　　說(shuō)起白師傅做面食的手藝，可真了不起。全校教職工、學(xué)生有四五百人，每天早晨就需要二百多斤白面。白師傅把這些面粉放在案板上，將中間扒個(gè)窩，再放上適當(dāng)?shù)乃M(jìn)行攪拌，不大一會(huì)兒功夫，那白面粉就變成了面團(tuán)，然后再讓它“睡上一覺(jué)”。等到它“睡醒了”（完全發(fā)酵），白師傅就開(kāi)始做面食品：大饅頭、小籠包、鹽卷子、肉餡餅……各式各樣的面食品，從白師傅和他的同事們的靈巧的手里變出來(lái)。每到早餐時(shí)這些面食品使得全校師生胃口大開(kāi)。

　　白師傅不但手藝高超，而且大公無(wú)私，賬目清楚。食堂經(jīng)常有些吃不完的面包、飯菜，它就有計(jì)劃地分批分發(fā)給大家，自己從不多吃多占。學(xué)校每天都要買好多菜，每次買回來(lái)的菜，都要經(jīng)過(guò)他的手，過(guò)稱、論質(zhì)論價(jià)，賬目清清楚楚，明明白白。

　　就這樣，“白師傅”的名字就在我們學(xué)校傳開(kāi)了。

寫人三年級(jí)作文篇3

　　田新睿一直擔(dān)任我們班的班長(zhǎng)職位。他學(xué)習(xí)很好，語(yǔ)數(shù)外三門功課樣樣都很棒。他的性格活潑開(kāi)朗，也很溫柔。別人如果惹怒了他，他大多都不會(huì)反擊，只會(huì)溫柔地耐心地教導(dǎo)別人。他在上課的時(shí)候發(fā)言十分積極，而且會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課和每一件事。

　　他不僅是我們班的班長(zhǎng)，還是我們足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我很羨慕他，他跑得很快，跑起來(lái)就像一只兔子。

　　記得有一次，他在走廊上維持我們班秩序。突然，一個(gè)同學(xué)沖出來(lái)抱住了他，而且調(diào)皮地想要用暴力捆住他。但是他依然沒(méi)有想要生氣的意思，而是十分有耐心的勸導(dǎo)那位同學(xué)松開(kāi)他，因?yàn)樗€有職責(zé)在身。不過(guò)那位同學(xué)卻變本加厲還是想要捆住他，只見(jiàn)他眉頭緊皺，嘴巴不停地說(shuō)著那位同學(xué)，十分冷靜友好。我想要是我的話，我早就發(fā)脾氣了。他的冷靜和溫和真是讓我十分佩服！

　　這就是我最喜歡的同學(xué)，你喜歡他嗎？

寫人三年級(jí)作文篇4

　　我今年9歲，我的個(gè)頭不算大也不算小，我有一雙明亮的大眼睛，小鼻子，小嘴，大耳朵，短頭發(fā)，均勻的身材，非常健壯。

　　我是個(gè)不服輸?shù)哪泻�。記得有一次，上�?shù)學(xué)課老師出了一道應(yīng)用題，一本書(shū)126頁(yè)，每天讀7頁(yè)，18天能讀完嗎？別的同學(xué)都用乘法計(jì)算7×8，而我用除法計(jì)算126÷7，最后我把答案寫到了作業(yè)本上，老師給我得了一個(gè)大紅鉤。第二天老師表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)昨天那道題只有蔣昊一個(gè)人用了兩種方法計(jì)算，說(shuō)明他動(dòng)腦筋了，大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，一題可多解，多種方法計(jì)算。

　　還有一次，我和同學(xué)們玩躲避球，我輸了，心里不服氣，還要再來(lái)一局，同學(xué)們說(shuō)如果我再輸了跑一圈，別人輸了直線蹲著走半圈。這回我又不服氣了，憑什么我跑一圈，別人就蹲著走半圈。

　　這就是我，一個(gè)不服輸?shù)哪泻ⅰ?/p>

寫人三年級(jí)作文篇5

　　我們班的張老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧。

　　那天，張老師邁著與平時(shí)沒(méi)什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開(kāi)口的第一句話讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見(jiàn)她在講臺(tái)前站定，面帶微笑地問(wèn)了句：“在家的這幾天，你們有沒(méi)有白活呀？”這猜謎似的話語(yǔ)把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒(méi)白活”，接著就是哄堂大笑，張老師又問(wèn)我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問(wèn)他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過(guò)關(guān)，可張老師依舊“打破沙鍋問(wèn)到底”，用一種饒有興趣的口吻問(wèn)：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會(huì)有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開(kāi)始起哄：“快說(shuō)，快說(shuō)”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開(kāi)始賣關(guān)子說(shuō)：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽(tīng)哪個(gè)？”馬上．所有同學(xué)都開(kāi)始活躍起來(lái)，班里喊聲一片，張老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來(lái)決定，先聽(tīng)壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　張老師上課經(jīng)常會(huì)像今天一樣幽默開(kāi)場(chǎng)，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒(méi)有距離感的好老師。

寫人三年級(jí)作文篇6

　　說(shuō)起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

　　他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛(ài)極了。上一次，我和他一起去學(xué)習(xí)下圍棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對(duì)手開(kāi)始了真正的.較量。他先用中指和食指夾著棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去。看他一會(huì)眉頭緊縮，一會(huì)大眼睛骨碌骨碌轉(zhuǎn)個(gè)不停，肯定是在思考如

　　何戰(zhàn)勝對(duì)方吧。一盤棋下完了，老師數(shù)了數(shù)雙方占的空間，對(duì)弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

　　我的弟弟是不是很聰明呢？現(xiàn)在你知道他是一個(gè)怎樣的人了吧？

寫人三年級(jí)作文篇7

　　【寓學(xué)于樂(lè)中】

　　—兩只螞蟻臺(tái)根杠,一只螞蟻杠上望（打一字）

　　什么越洗越藏，不洗有人吃，洗了沒(méi)人吃？

　　什么東西往上生永遠(yuǎn)掉不下來(lái)？

　　什么人沒(méi)天靠運(yùn)氣賺（zhuan）錢？

　　一只雞，一只鵝，放冰香里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？

　　注意哦，每行里都有一個(gè)錯(cuò)別字，答對(duì)題目還能把錯(cuò)別字找出來(lái)才是真正的勝利！

　　【千尺之臺(tái)起于塵土】

　　相信自己試身手

　　聽(tīng)寫基礎(chǔ)扎實(shí)是根本，記憶生有訣竅，巧用圖形和聯(lián)想

　　考場(chǎng)做題小竅門：

　　1、看到試卷不能慌

　　2、看準(zhǔn)題目再下手

　　3、保持卷面整潔

　　4、遇到不會(huì)做的題目讀三遍，還是做不出來(lái)就開(kāi)始做下一題，把握好時(shí)間

　　【人物素描】

　　提示：

　　1、想一想自己打算寫哪個(gè)熟悉的人，可以寫朋友、同學(xué)、親屬、鄰居，可以寫任何一個(gè)自己熟悉的人。

　　2、寫這個(gè)人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然后再動(dòng)筆寫。

　　3、以寫人為主，抓住一件事情來(lái)寫，從這件事能看出熟悉人的品質(zhì)。

　　4、在寫的過(guò)程中注意抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。

　　5、寫完后讀給你寫的那個(gè)人聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他（或她）對(duì)你的評(píng)價(jià)。

　　通過(guò)寫人物的外貌寫人

　　人的外貌，主要包括容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等方面。外貌描寫（也叫肖像描寫）就是對(duì)人物外形的各個(gè)方面的特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪。那么，怎樣才能寫好、寫活人物的外貌呢？

　　仔細(xì)觀察

　　（1）寫人物與別人不一樣的地方

　�。�2）外貌不用面面俱到

　�。�3）在描寫時(shí)把外貌和性格相結(jié)合

　　考場(chǎng)寫作小竅門：

　　1、字要寫工整

　　2、動(dòng)筆前不要慌，花點(diǎn)時(shí)間心里想

　　3、緊扣題目不偏題

　　4、作文分段卷面整潔

　　【好文欣賞】

　　我的自畫(huà)像 Hello！大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在高密市開(kāi)發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)。

　　我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

　　我的愛(ài)好就是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故事呢！那天，我看見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰(shuí)知，他說(shuō)可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書(shū)跟與交換，我只好把書(shū)給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

　　我的缺點(diǎn)就是愛(ài)掉“金豆豆”�？龋憧蓜e笑，這也是我的愛(ài)好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾�！�

　　要說(shuō)我不愛(ài)的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績(jī)還沒(méi)過(guò)70分。不過(guò)，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。

　　我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？

　　【學(xué)而時(shí)習(xí)之】

　　看完了別人的好文章我們來(lái)自己試試吧！

　　口頭作文《自畫(huà)像》

　　提示

　　1、“我”長(zhǎng)得怎么樣，有什么特點(diǎn)？

　　2、“我”是個(gè)怎么樣的人，舉例說(shuō)明。

　　【課后小故事】

　　三個(gè)秀才上京趕考，偶遇一算命的老先生和徒弟，于是三人上前一起去問(wèn)趕考結(jié)果，算命的老先生看了看三人，伸出一根手指，三人滿臉疑惑，求老先生做解，老先生笑了笑，搖了搖頭，不做答。等三人走遠(yuǎn)后，徒弟問(wèn)老先生：師傅，您此舉何意？

　　老先生說(shuō)：虧你還跟了我這么久，這都不明白。如三人全考上，則無(wú)一人落榜，如兩人考上，則有一人落榜，如兩人落榜，則一人考上，如三人都落榜了，則無(wú)一人考上。徒弟聽(tīng)后，自嘆不如！

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