【精華】三年級(jí)蝸牛作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)蝸牛作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)蝸牛作文 篇1
早晨，我寫完毛筆字到廚房洗手，水池上面的墻壁上爬著一只可愛的小蝸牛。
小蝸牛長(zhǎng)得太怪了，它軟軟的好像沒有骨頭，全身都是肌肉。身上背著一座淡黃色的，螺旋形的“小房子”。它頭上還長(zhǎng)著像天線一樣的觸角，觸角下面還長(zhǎng)著一個(gè)針孔一樣的嘴巴，嘴巴里還著2500多顆牙齒。它用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向上蠕動(dòng)真是太奇妙了！
這時(shí)我滿懷好奇地問媽媽：“媽媽，墻壁上怎么會(huì)有一只小蝸牛？”“可是你爺爺送來菜上的。”“哦！原來是這樣！我還以為是從樓下爬上來的呢？”說完，我興致勃勃地拿來一個(gè)小盒子，輕輕地把小蝸牛捉下來，放進(jìn)小盒子里。小蝸牛頓時(shí)被嚇得縮進(jìn)“小房子”里，一動(dòng)不動(dòng)。于是，我拿水給它喝，又拿青菜葉給它吃……嘿！這個(gè)小東西卻不領(lǐng)情，任我用各種辦法誘惑，它還是不把頭伸出來，不吃不喝的。
一直到中午，小蝸牛還是緊緊地縮著。哎！這樣下去它一定會(huì)沒命的�？粗蓱z的小蝸牛，我難過的對(duì)媽媽說：“媽媽，我們還是把小蝸牛放了吧，它一定是想媽媽了�！薄昂煤⒆�，這樣就對(duì)了，小蝸牛本來就屬于大自然�！眿寢屨f。
后來，我把小蝸牛放到廣場(chǎng)的草地上。奇妙的小窩牛好像一下子精神了許多，仿佛在對(duì)我揮手告別：“謝謝你，小主人！”不一會(huì)兒，小蝸牛便消失在草叢中。
觀察蝸牛真有趣！
三年級(jí)蝸牛作文 篇2
前幾天我們家來了三位新客人，它們是從學(xué)校的花壇里來的，你們知道它們是誰(shuí)嗎？對(duì)了，就是三只可愛的小蝸牛。它們一到我家，我就給它們準(zhǔn)備了一個(gè)透明的盒子，安了一個(gè)舒適的家。
看著活潑可愛的蝸牛，讓我想起了一首熟悉的兒歌：“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”蝸牛的殼是灰褐色的，還特別有光澤。它像一頂安全帽似的'保護(hù)著蝸牛。它有一張小小的嘴巴，還有兩對(duì)觸角。你可別小瞧了它的觸角，作用可強(qiáng)大了！大觸角好像盲人的拐杖，是用來觸摸著行路的。小觸角可以聞到氣味來尋找食物。它爬過的地方都會(huì)留下一條條足跡，那是蝸牛的粘液，摸上去黏乎乎的，所以我親切地稱它為“鼻涕蟲”！
晚上，小蝸牛美美地睡著了。我突然想到科學(xué)老師說過，如果要把它叫醒就把它放在水里。我想試一下到底是不是真的？于是我馬上行動(dòng)起來，把我最喜歡的那只蝸牛放進(jìn)了水里。還在做美夢(mèng)的蝸牛，突然掉進(jìn)了“游泳池”，沒過幾分鐘，它就從殼里探出頭來了，看看外面出了什么事，我激動(dòng)地喊著：“醒來了，醒來了！”果然不出老師所料。媽媽還以為出了什么事情，直稱我是個(gè)“搗蛋鬼”。
小蝸牛，雖然小，但你那么可愛、淘氣，我們?nèi)叶枷矚g你！
三年級(jí)蝸牛作文 篇3
姍姍小同學(xué)幼稚園的時(shí)候，有多孤僻來到幼稚園第一天滿班級(jí)的孩子有哭有叫有要上廁所還有吃的滿臉餅干渣姍姍小同學(xué)背對(duì)著墻腳皺著眉站在那里堅(jiān)持站到安靜為止再坐到小凳子上
姍姍小同學(xué)幼稚園的同桌是個(gè)非常頑皮的小孩記得有一天他說了她什么班級(jí)里另兩個(gè)和她同姓的小朋友很快站了出來“你欺負(fù)她就是欺負(fù)我們不許你欺負(fù)她！“然后他們扯著姍姍小同學(xué)的小同桌教育了半天終于四個(gè)人言歸于好手拉手一起等爸爸媽媽們來接
很多年以后當(dāng)我和AT提起這段往事的時(shí)候她一臉生氣委屈的說“就是就是可小時(shí)候畫彩虹你都不借我蠟筆借別的小朋友……“姍姍同學(xué)撓撓頭“噫？不記得了……“
姍姍同學(xué)上小學(xué)了三年級(jí)轉(zhuǎn)了學(xué)覺得很孤獨(dú)好在小孩的本性讓她擁有了許多好朋友還積極地成為了籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員當(dāng)時(shí)AT是日記組組長(zhǎng)M是班級(jí)的班長(zhǎng)姍姍小同學(xué)每天早上帶著自己四個(gè)組員的作業(yè)和自己日記一份交給M一份交給AT姍姍小同學(xué)總是覺得作業(yè)多怎么寫也寫不完于是小組開了個(gè)會(huì)四人一致決定拒絕寫作業(yè)結(jié)果第二天被M同學(xué)報(bào)告老師罰站了一早課作業(yè)變成了10倍。
很多年以后當(dāng)我和M開玩笑講起這件事的時(shí)候她理直氣不壯地問“…誰(shuí)叫你不寫作業(yè)的……“
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