初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文

時(shí)間：2021-12-30 08:22:39 三年級(jí) 我要投稿

初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文

初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文1

　　一個(gè)人可以被其他人愛(ài)，也可以被其他人恨，但就是不可以被其他人看不起。

　　——題記

　　中考對(duì)于嬌嬌者來(lái)講，可能是登天的階梯，是走向成功的幸福源泉。可是對(duì)于大家差生而言，那是死亡前的最后掙扎，是通向無(wú)底深淵的最后一搏，是啊。大家有哪些資格感言中考，大家有哪些素質(zhì)去拼擊中考呢?大家成績(jī)差，就是這一點(diǎn)，早已把大家全盤否定了。

　　無(wú)奈的大家邁著沉重的節(jié)奏，走在繁花似錦的春季，或許此時(shí)生命對(duì)于大家來(lái)講就是無(wú)所適從，而對(duì)于他們來(lái)講則恰恰相反，大家仰望蒼穹，心存夢(mèng)想時(shí)，大家不知曉該如何做，可是生活不允許大家后退啊。大家只能迫使自己繼續(xù)深造，干大家以前不曾成功的學(xué)習(xí)啊。大家雖然畏懼老師會(huì)再一次將莫視與冷嘲熱諷刺向大家，可是要想在進(jìn)行最后一搏，就需要鼓足勇氣，告訴自己：“我肯定能行。”

　　親愛(ài)的老師您知不知道?每一次您聽(tīng)著頂尖同學(xué)流利的回答深?yuàn)W的問(wèn)題時(shí)您會(huì)意的是掩藏不住的，可是您可否注意到后排幾十雙無(wú)助擔(dān)又渴望求知的目光;每一次您都為頂尖同學(xué)批改作業(yè)后，寫(xiě)下勉勵(lì)性話語(yǔ)，他們看后得意的笑，重新煥發(fā)生命的活力，繼續(xù)奮斗;您是不是領(lǐng)會(huì)到成績(jī)差的學(xué)生孤獨(dú)，絕望的心靈。您的每一次給大家?guī)?lái)的是無(wú)疑的痛苦，無(wú)助，失意。大家需要您的愛(ài)，可由于成績(jī)差大家不可能得到您一絲敷衍的微笑�；蛟S您不曾知曉，在中考試前幾天，大家天天都一，兩點(diǎn)睡覺(jué)，當(dāng)時(shí)大家的沒(méi)目的只有一個(gè)：只須明天的太陽(yáng)還在，今天大家就永不服輸，大家不曾擊敗過(guò)其他人，同樣他們也不曾擊敗過(guò)大家。

　　這一刻大家團(tuán)結(jié)一心，一同勉勵(lì)。在課堂上凝神會(huì)聽(tīng)是大家咽下了所有些無(wú)助;課下討論問(wèn)題時(shí)潛藏了所有失意;放學(xué)后和您搖手說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，拋棄了所有些委屈。說(shuō)句肺腑之言，大家都想學(xué)好，可是那對(duì)于大家真的好難，大家需要您的引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　今后無(wú)論如何，大家都會(huì)忘記過(guò)去的不如意。由于那時(shí)大家一段歷史，已告一段落。大家對(duì)將來(lái)的渴望還需拼擊。在那段時(shí)光里，所帶給大家的不只有失望，也有奮進(jìn)的動(dòng)力，至少他告訴大家，要想成功就需要努力;大家堅(jiān)信大家的將來(lái)不是夢(mèng)，生活的航向在大家手中，大家肯定會(huì)使舵它，大家會(huì)一直勇往直前的努力向前。

初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文2

　　“青春”，一個(gè)既熟知又陌生的字眼。有人說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū);有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)最綺麗的夢(mèng);有人說(shuō)，青春是一捧掌心的流沙。你如果問(wèn)我青春是什么，我會(huì)對(duì)你說(shuō)青春是……

　　青春是一枚橄欖。橄欖初嘗時(shí)味道酸澀，久嚼方覺(jué)齒頰留香;青春也是這樣，初涉青春時(shí)，大家慌亂、迷惘、彷徨，度過(guò)那段最難熬的日子，大家的心才會(huì)沉靜下來(lái)，才會(huì)感到青春的美好和激昂�？赡芮啻壕褪且粋€(gè)記事本，它零零散散地記錄下了大家熬過(guò)的每一個(gè)日夜，流下的每滴汗水。翻開(kāi)這記事本，滿眼都是青春的腳印，或深或淺，但漸行漸遠(yuǎn)，一去而不復(fù)返。

　　青春是一場(chǎng)電影。電影的開(kāi)始一直非常美好，電影的結(jié)尾往往非常凄慘。開(kāi)始是繁花盛景，結(jié)尾是曲終人散。人總要在摸爬滾打中成長(zhǎng)，慢慢悟出一個(gè)道理：電影是由上萬(wàn)張膠片所合成的，而青春又何嘗不是呢?

　　青春是一種蛻變，就像是從英語(yǔ)當(dāng)中的A、B、C、D到important，從數(shù)學(xué)中的加減法運(yùn)算到合并相同種類項(xiàng)，更像是語(yǔ)文考試的作文命題從《童年》到《青春》，從你一筆一劃書(shū)寫(xiě)好每個(gè)字，到奮筆疾書(shū)，下筆成文。蝌蚪變成青蛙，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，大家只驚羨它們現(xiàn)時(shí)的明艷，卻忽視了它們蛻變的痛苦與漫長(zhǎng)。

　　不能不說(shuō)，青春與夢(mèng)想息息有關(guān)，就像夢(mèng)想的同義詞是努力，夢(mèng)想的反義詞是放棄。我曾在一本書(shū)上看到如此一段話：“我知曉這個(gè)世界不夠完美，至少?zèng)]想象中那樣完美。也知曉這座城市不夠精致，至少不可以立刻幫我達(dá)成夢(mèng)想。可這就是大家眼前的世界。他真實(shí)殘酷，可也沒(méi)決絕到不給一個(gè)人留活路的地步�！笔堑�，大家每個(gè)人的青春都是這樣。大家每一個(gè)人都要在最好的青春年華里，為我們的夢(mèng)想去拼搏，去奮斗。沒(méi)經(jīng)歷高考考試徹夜不眠的青春是不完整的。愿每一個(gè)人都同意這不完美的世界，在是我們的青春里活出最閃耀的自我。

　　青春婉轉(zhuǎn)成歌，歲月錯(cuò)落成詩(shī)。路，漫長(zhǎng)!我，無(wú)悔!

　　青春的道路坎坷而艱辛，青春的力量激情而澎湃。一味沉淪只不過(guò)自我放棄，而重新振作，勇往直前，這才是青春!

初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文3

　　退一步的力量往往大得驚人，有時(shí)它比進(jìn)十步百步看上去愈加強(qiáng)大。俗話說(shuō)：“退一步海闊天空�！闭f(shuō)得就是這個(gè)道理。

　　人與人相處，退一步非常重要。它不止是對(duì)彼此的理解，彼此的關(guān)愛(ài)，彼此的寬容，也是一種對(duì)我們的愛(ài)惜。這種退一步的力量，是打造在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的基礎(chǔ)之上。

　　前蘇聯(lián)時(shí)期，十八歲的一位年輕人人駕著我們的小型飛機(jī)竟落在了正在舉行閱兵式的場(chǎng)地上。這一件事令在場(chǎng)的所有記者大跌眼鏡，令堂堂幾萬(wàn)人的蘇聯(lián)防空部隊(duì)大丟臉面�？僧�(dāng)時(shí)蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫處置這件事只不過(guò)淡淡地說(shuō)了一句：“他還是個(gè)小孩�！本瓦@么一句容易明了的話成了當(dāng)時(shí)世界上各大報(bào)社頭版頭條新聞，赫魯曉夫在一夜間就由一個(gè)鐵面人物變成了“具備愛(ài)心，心胸寬大的好人”。當(dāng)然，大家不敢排除赫魯曉夫在當(dāng)時(shí)有政治作秀的可能。然而，這一件事卻使大家了解了一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在重要時(shí)刻維持寬大心胸是多么要緊，是多么有益于我們的政治前途。這也讓大家看到了退一步的力量。假如當(dāng)時(shí)赫魯稀曉夫沒(méi)退一步，而是沖著一個(gè)十八歲的小孩大發(fā)脾氣，只能使記者們又一次大跌眼鏡，使他的名譽(yù)掃地外出。

　　這個(gè)例子未免帶有幾分虛偽的成分，而常人與常人之間的寬容卻實(shí)不可少。退一步不但給他人留下一片天地，同時(shí)也給自己留下了同樣的天地。退一步不只表現(xiàn)了對(duì)他人一份愛(ài)，更表現(xiàn)了自己對(duì)我們的愛(ài)，這種愛(ài)已經(jīng)超出了人與人的界限，于社會(huì)每個(gè)角落中顯示著它的力量。

　　退一步吧，在世俗的日常，維持如此的空間，不至與使他窘迫，也不至于使自己窘迫。在人與人的交往中維持著如此的心胸，對(duì)于其他人而言，都具備難于言記的力量，由于人心都是肉長(zhǎng)的，你寬容了他，可能某一天他就會(huì)寬容你的某一過(guò)錯(cuò)。你退一步，他退一步，大家都退一步，便不會(huì)有伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)......這就是退一步的力量。

初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文4

　　百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，大家在同一片土地生活。推薦——一個(gè)具備魔力的詞匯，給大家以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。

　　推薦能帶給大家精神上的充實(shí)與快樂(lè)。推薦是一種大智慧。了解推薦的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾?蓋茨曾說(shuō)：“天天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著怎么樣與他人推薦我的快樂(lè)，由于那會(huì)使我更快樂(lè)�！鄙w茨的確如其所言做到了推薦：他與世人推薦他最新的研發(fā)成就;他與社會(huì)推薦我們的財(cái)富;他在推薦中得到了大家的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。不會(huì)推薦的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)推薦，便不可以開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘怎么樣能有真的的快樂(lè)?推薦就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。

　　推薦可以提高生活的情趣與境界，取得大家的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在推薦彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不一樣，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、推薦兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成就，他們都與世人同享，所以他們成為了大家畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……由于推薦，人與人之間的隔閡日漸消失;由于推薦，他們收獲了雙倍的幸福;由于推薦，他們得到了世人的'尊敬。

　　推薦能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系愈加融洽。世界是一個(gè)大伙庭，各國(guó)燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊�(guó)古時(shí)候閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，大家不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益緊急;再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意抹殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現(xiàn)代社會(huì)需要和諧，大家應(yīng)當(dāng)掌握推薦。由于推薦能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，推薦能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，推薦將使世界這個(gè)大伙庭更溫暖!

　　讓大家了解推薦，讓大家試著推薦，讓大家充分發(fā)揮推薦的魔力，讓推薦這個(gè)神奇的詞匯在日常熠熠生輝!

初中三年級(jí)記敘文中考滿分作文5

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是大家常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，日常，謙虛使人進(jìn)步是勢(shì)必的，一直有太多的人，自以為是地覺(jué)得自己達(dá)到了飽和狀況，不需要進(jìn)步，最后，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。如此，才能源源持續(xù)的一直進(jìn)步。

　　著名畫(huà)家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫(huà)畫(huà)得很好，便向其弟子借過(guò)到來(lái)摹，他的弟子驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不肯定就比我差�！彼牡茏勇�(tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

　　就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“弟子不必不賢于師”，其他人都有優(yōu)缺點(diǎn)，即使是偉人，也有不可防止的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不由于他是著名畫(huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì)讓人們流傳到今天，讓人們贊譽(yù)。

　　紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請(qǐng)教毛主席，并期望他能幫忙修改。毛主席改完將來(lái)給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也覺(jué)得比原來(lái)的大有進(jìn)步。

　　曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正，并對(duì)他人的教導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使我們的寫(xiě)作能力，得到了提升。

　　同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能持續(xù)的提升，健全自己。

　　人無(wú)完人，無(wú)人能做到真的的完美。自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只能讓自己向后退。千萬(wàn)不要覺(jué)得自己處在飽和狀況，如此永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給我們的進(jìn)步留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源持續(xù)的汲取新常識(shí)，何樂(lè)而不為呢?-

　　偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況大家一般人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。

　　謙虛使人進(jìn)步，大家要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。

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